【題目】下圖是某種昆蟲(chóng)受雙因子影響下的種群數(shù)量變化曲線(xiàn)圖，相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 相對(duì)來(lái)說(shuō)，環(huán)境溫度越高，該昆蟲(chóng)生活所需要的最適相對(duì)濕度也越大

B. 從圖中可知影響該昆蟲(chóng)種群數(shù)量變化的最適溫度可能在32.5℃左右

C. 該昆蟲(chóng)在濕度為90％和溫度為32.5℃的條件下，其種群數(shù)量變化按指數(shù)方式增長(zhǎng)

D. 影響種群數(shù)量變化除圖中所示的外源性因素(溫度和濕度)外，還應(yīng)該有內(nèi)源性因素

【答案】C

【解析】題圖顯示：環(huán)境溫度在30℃、32.5℃、35℃時(shí)，出現(xiàn)的峰值所對(duì)應(yīng)的相對(duì)濕度逐漸增加，A項(xiàng)正確；種群數(shù)量最大的峰值出現(xiàn)在32.5℃，偏離該溫度種群數(shù)量都下降，說(shuō)明影響該種群數(shù)量變化的最適溫度可能在32.5℃左右，B項(xiàng)正確；由于受到食物、天敵、溫度、濕度等因素的影響，種群數(shù)量呈S型曲線(xiàn)增長(zhǎng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；溫度、濕度都可影響種群數(shù)量變化，行為調(diào)節(jié)和內(nèi)分泌調(diào)節(jié)等內(nèi)源性因素也能影響種群數(shù)量變化，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若用呼吸酶抑制劑處理小腸絨毛上皮，則會(huì)明顯影響其細(xì)胞吸收的物質(zhì)是( )

A. 氧氣、甘油 B. 脂肪酸、水 C. 葡萄糖、水 D. 鉀離子、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】重慶一中生物興趣小組在學(xué)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸等知識(shí)后，繪制了番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)變化的過(guò)程圖。

注：圖中[H]為NADH或NADPH

（1）圖中不應(yīng)該存在的生理過(guò)程是________（填序號(hào)），消耗ATP的過(guò)程是________（填序號(hào)），表示有氧呼吸過(guò)程的序號(hào)有________（填序號(hào)）。

（2）為探究油菜素內(nèi)酯（BRs，一種植物激素）能否緩解弱光對(duì)番茄光合作用的影響，研究人員設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)，所得結(jié)果如下：

①Rubisco是植物光合作用過(guò)程中一種關(guān)鍵酶，它所催化的反應(yīng)是無(wú)機(jī)碳進(jìn)入生物群落的主要途徑，由此可知它存在的場(chǎng)所是_______，它參與催化的具體過(guò)程是_________。

②比較_______組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，表明弱光能導(dǎo)致番茄暗反應(yīng)能力降低。A、C、D三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比表明，BRs緩解弱光對(duì)番茄光合作用影響的原因是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種群數(shù)量增長(zhǎng)的“J”型曲線(xiàn)和“S”型曲線(xiàn)。若不考慮遷入和遷出，下列有關(guān)敘述正確的是

A. bc段出生率小于死亡率

B. bc段種群增長(zhǎng)速率逐漸上升

C. 改善空間和資源條件有望使K值提高

D. 如果此種群是魚(yú)類(lèi)，在曲線(xiàn)的b點(diǎn)捕撈可獲得最大日捕撈量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述，不正確的是

A. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有多種酶

B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能與細(xì)胞器間進(jìn)行物質(zhì)交換

C. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的主要成分是蛋白質(zhì)

D. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞質(zhì)中除細(xì)胞器外的液體部分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物花色由一對(duì)等位基因A（紅色）與a（白色）控制，受另一對(duì)基因B/b的影響，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。現(xiàn)用該種植物3個(gè)基因型不同的純合白色品種甲、乙、丙分別與純合紅色品種丁雜交，實(shí)驗(yàn)如下：

（1）分析實(shí)驗(yàn)可知，B基因存在會(huì)__________ （填“促進(jìn)”或“抑制”）A基因的表達(dá)。品種丁的基因型為___________。

（2）實(shí)驗(yàn)二中，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為______________________。

（3）從實(shí)驗(yàn)二的F2中選取一株開(kāi)紅花的植株，為了鑒定其基因型，將其與基因型為aabb的植株雜交，得到子代種子；種植子代種子，待其長(zhǎng)成植株開(kāi)花后，觀(guān)察其花的顏色。

①若所得植株花色及比例為________________，則該開(kāi)紅色花植株的基因型為_________________。

②若所得植株花色及比例為________________，則該開(kāi)紅色花植株的基因型為_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，下列哪種措施是正確的（ ）

A．從現(xiàn)在起，嚴(yán)禁砍伐森林

B．大量開(kāi)采礦產(chǎn)資源，發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)，提高綜合國(guó)力

C．保護(hù)與人類(lèi)共存的各種生物

D．各國(guó)獨(dú)立處理酸雨、氣候變暖等環(huán)境問(wèn)題

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過(guò)程，其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成系統(tǒng)的生物群落，箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖中②過(guò)程一定需要氧氣的參與

B. 該圖也可以表示信息傳遞和能量流動(dòng)

C. 綠色植物、硝化細(xì)菌等生物完成圖中①過(guò)程

D. 碳元素在①②③④過(guò)程中傳遞均以二氧化碳的形式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程。IIV代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象，細(xì)胞1具有水分減少，代謝減慢的特征，細(xì)胞2可以無(wú)限增殖。下列敘述正確的是（ ）

A. 過(guò)程I和III遺傳物質(zhì)均未發(fā)生改變

B. 成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等，體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性

C. 細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比代謝旺盛，DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高

D. 效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其壞死，此過(guò)程屬于細(xì)胞免疫

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