光照強(qiáng)度 | 葉色 | 平均葉面積 (cm2) | 氣孔密度 (個•mm-2) | 凈光合速率 (μmol CO2•m-2•s-2) |
強(qiáng) | 淺綠 | 13.6(100%) | 826(100%) | 4.33(100%) |
中 | 綠 | 20.3(149%) | 768(93%) | 4.17(96%) |
弱 | 深綠 | 28.4(209%) | 752(91%) | 3.87(89%) |
分析 本題是對物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞、光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化、光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系、光照強(qiáng)度對光合作用的影響、生物對環(huán)境的適應(yīng)性,回憶物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞、光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化、光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系、光照強(qiáng)度對光合作用的影響、生物對環(huán)境的適應(yīng)性,然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答
解答 解:(1)光合作用的反應(yīng)式為:CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光照}$O2+有機(jī)物
(2)二氧化碳出入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,二氧化碳進(jìn)入葉綠體后先與五碳化合物結(jié)合形成三碳化合物,稱為二氧化碳的固定,三碳化合物還原過程中需要光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP.
(3)分析表格中的信息可知,弱光條件下柑橘的葉片顏色變深、葉片的平均表面積增大,由此可以推測:在弱光下,柑橘通過增加葉片中葉綠素的含量和擴(kuò)大葉面積來吸收更多的光能,以適應(yīng)弱光環(huán)境.
(4)分析表格,弱光下柑橘平均葉面積是28.4、氣孔密度是752,強(qiáng)光下柑橘平均葉面積是13.6、氣孔密度是826,28.4×752>13.6×826,因此與弱光相比,強(qiáng)光下,平均每片葉的氣孔總數(shù)減少;分析表格,弱光下柑橘平均葉面積是28.4,凈光合速率是3.87,強(qiáng)光下柑橘平均葉面積是13.6,凈光合速率是4.33,28.4×3.87>13.6×4.33,因此與弱光相比,強(qiáng)光下單位時間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量減少;生物對環(huán)境的適應(yīng)是需要一定時間的,因此對強(qiáng)光下生長的柑橘適度遮陰,持續(xù)觀測葉片、葉面積和經(jīng)光合速率,這三個指標(biāo)中,最先發(fā)生改變的是凈光合速率,最后發(fā)生改變的是葉片平均面積.
故答案為:
(1)CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光照}$O2+有機(jī)物
(2)自由擴(kuò)散 葉綠體基質(zhì) ATP和[H]
(3)增加葉綠素含量使葉色變綠 增大平均葉面積
(4)少 凈光合速率
點評 對物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞、光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化、光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系、光照強(qiáng)度對光合作用的影響、生物對環(huán)境的適應(yīng)性的綜合理解應(yīng)用,并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵,通過題干獲取信息并利用相關(guān)信息和所學(xué)的知識綜合解決問題的能力是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南南陽五校高二第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在研究囊泡運(yùn)輸調(diào)節(jié)機(jī)制中,發(fā)現(xiàn)囊泡和靶膜上都存在自身的SNARE,只有二者相互識別并特異性結(jié)合后方可實現(xiàn)囊泡和靶膜的融合。下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.SNARE可能是位于生物膜上的識別蛋白
B.吡羅紅能將細(xì)胞質(zhì)染成紅色,體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性
C.上述分子機(jī)制說明準(zhǔn)確的信息傳遞保證了細(xì)胞代謝的有序性
D.細(xì)胞中能形成囊泡的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物文卷(解析版) 題型:選擇題
一對雜合黑豚鼠產(chǎn)仔4只,4只鼠仔的表現(xiàn)型可能是
A.三黑一白 B.全部黑色 C.二黑二白 D.以上三種都有可能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物文卷(解析版) 題型:選擇題
一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下生存能力很差,但是,當(dāng)氣溫上升到25.5℃時,突變體的生存能力大大提高。這說明
A.突變是定向的 B.突變的頻率很高
C.突變的有害或有利取決于環(huán)境條件 D.環(huán)境的變化對突變體總是有害的
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
項目 | 名稱 | 基本單位名稱 | 基本單位種類數(shù) | 堿基種類數(shù) |
DNA | 脫氧核糖核酸 | 脫氧核苷酸 | 4 | 4 |
RNA | 核糖核酸 | 核糖核苷酸 | 4 | 4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA不是一切生物的遺傳物質(zhì),但一切細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA | |
B. | DNA 與RNA的雜交分子,其DNA單鏈含ATGC4種堿基,則該雜交分子中共含有核苷酸8種,堿基5種 | |
C. | 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與mRNA的基本單位相同,都是單鏈都沒有堿基對氫鍵,且一個轉(zhuǎn)運(yùn)RNA是由三個堿基組成 | |
D. | 人體的不同細(xì)胞中,mRNA存在特異性差異,但tRNA則沒有特異性差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌、霉菌和酵母菌屬于原核生物 | |
B. | 磷脂和膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分 | |
C. | 溶酶體能合成和分泌多種酸性水解酶 | |
D. | 核膜具有四層磷脂雙分子層 |
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