5.下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述,正確的是(  )
A.融合植物葉肉細(xì)胞時,應(yīng)先去掉細(xì)胞膜
B.葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織
C.葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞
D.植物體的任何一個體細(xì)胞經(jīng)離體培養(yǎng)都能表現(xiàn)出全能性

分析 植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性,其過程為:離體的植物組織,器官或細(xì)胞經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織(高度液泡化,無定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織),愈傷組織經(jīng)過再分化過程形成胚狀體,進一步發(fā)育成為植株.

解答 解:A、融合植物葉肉細(xì)胞時,應(yīng)先去掉細(xì)胞壁,A錯誤;
B、葉肉細(xì)胞經(jīng)脫分化過程可形成愈傷組織,B錯誤;
C、葉肉細(xì)胞脫分化后可形成愈傷組織,而愈傷組織由無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞組成,C正確;
D、并不是植物體的任何一個體細(xì)胞經(jīng)離體培養(yǎng)都能表現(xiàn)出全能性,如篩管細(xì)胞,沒有細(xì)胞核,經(jīng)離體培養(yǎng)不能表現(xiàn)出全能性,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理、過程和條件,識記植物體細(xì)胞雜交的過程,能對選項作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆東北三省四市教研聯(lián)合體高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

侵人人體的細(xì)菌是一種發(fā)熱激活物,通過一系列反應(yīng)引起人體發(fā)熱。請回答下列問題:

(1)機體感知到細(xì)菌侵入后,在位于 的調(diào)控下,病人骨骼肌戰(zhàn)栗加大產(chǎn)熱,從而發(fā)生寒戰(zhàn)。同時 激素分泌增多,促進細(xì)胞代謝加快,體溫升高。由于細(xì)胞耗氧量增大,供氧不足,肌肉組織中 含量增高,病人肌肉酸痛。

(2)此外,當(dāng)細(xì)菌侵入機體后,吞噬細(xì)胞會將部分細(xì)菌吞噬,并將其呈遞給T細(xì)胞,然后T細(xì)胞分泌____作用于B細(xì)胞,促使其轉(zhuǎn)變?yōu)?u> 細(xì)胞,分泌大量與抗原結(jié)合。

(3)發(fā)熱過程中,若體溫維持在38.5℃,此時機體產(chǎn)熱量 (填“大于”、“等于”或“小于”)散熱量。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖.有關(guān)該組生物的敘述錯誤的是(  )
A.圖中各細(xì)胞中都有兩種核酸
B.具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③⑤
C.②③所代表的生物一定是異養(yǎng)生物
D.③的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為某種小鼠的進化過程,X、Y、Z表示新物種形成的基本環(huán)節(jié).下列說法正確的是( 。
A.小鼠性狀的改變一定會引起該種群的進化
B.X表示基因突變和染色體變異,為進化提供原材料
C.Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變,決定了進化的方向
D.Z表示隔離,但新物種的形成可以不經(jīng)過Z

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的作用主要包括以下4個方面,其中錯誤的選項有(  )
①感受:下丘腦的滲透壓感受器可感受機體滲透壓升高;
②分泌:下丘腦分泌抗利尿激素,在外界溫度低時可分泌促甲狀腺激素;
③調(diào)節(jié):下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞;
④傳導(dǎo):下丘腦可傳導(dǎo)滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮至大腦皮層,使人產(chǎn)生渴覺.
A.零項B.一項C.二項D.三項

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列說法正確的是(  )
A.低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中,鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離
B.遺傳病是由孕婦服用或注射了某些有致畸作用的藥物引起的
C.自然選擇的實質(zhì)是保留種群的有利基因,不決定新基因的產(chǎn)生
D.估算蚯蚓的種群密度用標(biāo)志重捕法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.對于在事故中造成深度外傷和開放性骨折的人,醫(yī)務(wù)人員往往采取注射“破傷風(fēng)人免疫球蛋白針劑”的辦法預(yù)防破傷風(fēng).破傷風(fēng)人免疫球蛋白的作用是( 。
A.清除侵入體細(xì)胞中的病原體B.刺激T細(xì)胞分化成效應(yīng)T細(xì)胞
C.中和破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的毒素D.刺激B細(xì)胞分化成效應(yīng)B細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是特定條件下的不同概念的關(guān)系模型,則該模型X、Y、Z分別可以代表( 。
 選項 過程 X Y Z
 A 碳循環(huán)部分過程 生產(chǎn)者 大氣CO2 消費者
 B 內(nèi)環(huán)境中物質(zhì)交換過程 血漿 組織液 淋巴
 C 激素分泌調(diào)節(jié)過程 下丘腦 垂體 甲狀腺
 D 細(xì)胞免疫過程 T細(xì)胞 淋巴因子抗原 
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于統(tǒng)計菌落數(shù)目的方法的敘述,不正確的是(  )
A.采用平板計數(shù)法獲得的菌落數(shù)往往少于實際的活菌數(shù)
B.當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時,一個活菌會形成一個菌落
C.為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般采用密度較大的平板進行計數(shù)
D.在某一濃度下涂布三個平板,若三個平板統(tǒng)計的菌落數(shù)差別不大,則應(yīng)以它們的平均值作為統(tǒng)計結(jié)果

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