4．對于生物的變異說法正確的是（　�。�
A．染色體變異將會導(dǎo)致多個基因發(fā)生改變
B．生物變異一定是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
C．人類細(xì)胞一旦發(fā)生基因突變就會產(chǎn)生遺傳病
D．細(xì)菌細(xì)胞中也可以發(fā)生基因重組和染色體變異

分析 變異包括可遺傳變異和不可遺傳變異，前者是由于遺傳物質(zhì)改變引起的，后者是環(huán)境因素引起的．可遺傳的變異有三種來源：基因突變、染色體變異和基因重組．
基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換；
基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合；
染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少．明確知識點，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．

解答 解：A、染色體結(jié)構(gòu)的變異有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型；染色體數(shù)目變異包括細(xì)胞內(nèi)個別染色體的增加或減少和染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少，都會導(dǎo)致多個基因發(fā)生改變，A正確；
B、不可遺傳的變異僅僅是環(huán)境因素引起的變異，其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，B錯誤；
C、人類體細(xì)胞如果發(fā)生了基因突變，一般不會產(chǎn)生遺傳病，C錯誤；
D、細(xì)菌屬于原核生物，細(xì)胞中沒有染色體，也不進(jìn)行有性生殖，所以不可能發(fā)生基因重組和染色體變異，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查可遺傳變異來源的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．ATP是細(xì)胞內(nèi)的能量“通貨”，下列有關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A．ATP分子中遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵的水解為細(xì)胞供能
B．細(xì)胞內(nèi)ADP與ATP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制，是生物界的共性
C．在ADP與ATP相互轉(zhuǎn)化的過程中，能量的來源都是光合作用
D．主動運(yùn)輸、肌肉收縮、大腦思考的直接能源都是ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．我國婚姻法規(guī)定：“直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親禁止結(jié)婚”，原因是（　　）
A．近親婚配其后代都會患遺傳病
B．近親婚配其后代患隱性遺傳病的機(jī)會增加
C．人類的疾病都是由隱性基因控制的
D．近親婚配其后代都會患伴性遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于酶的敘述，錯誤的是（　　）
A．空間結(jié)構(gòu)被破壞是造成酶活性低的根本原因
B．在酶活性最高時的溫度不適合保存該種酶
C．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
D．酶能在常溫條件下降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是某動物細(xì)胞在分裂中某一時期的示意圖，相關(guān)判斷不正確的是（　　）
A．細(xì)胞中含有兩對等位基因
B．此細(xì)胞內(nèi)含有1個染色體組
C．細(xì)胞在復(fù)制時發(fā)生了基因突變
D．此細(xì)胞分裂后，可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．將經(jīng)處理后的胚胎干細(xì)胞，移植到因胰島受損而患糖尿病的小白鼠體內(nèi)后，該鼠血糖濃度趨近正常．上述事實最能說明（　　）
A．該過程充分體現(xiàn)了胚胎干細(xì)胞的全能性
B．移植的細(xì)胞具有無限增殖的能力
C．胚胎干細(xì)胞具有分泌胰島素的功能
D．胚胎干細(xì)胞經(jīng)處理后進(jìn)行了定向分化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．某實驗室做了如圖所示的實驗研究．下列相關(guān)敘述，不正確的是（　　）
A．經(jīng)過程①形成誘導(dǎo)干細(xì)胞，提高了細(xì)胞的全能性
B．過程②是誘導(dǎo)干細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
C．每個Y細(xì)胞只產(chǎn)生一種抗體，過程③需用選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選
D．過程④產(chǎn)生的單抗在排出細(xì)胞時不需細(xì)胞膜上的載體蛋白協(xié)助

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．為獲得較純凈的細(xì)胞膜以研究其結(jié)構(gòu)與功能．請你完成下列實驗設(shè)計并分析回答有關(guān)問題：
（1）最好選取人的A作實驗材料，原因是人得成熟的紅細(xì)胞無核膜和各種細(xì)胞器膜．
A．成熟的紅細(xì)胞  B．肝臟細(xì)胞C．白細(xì)胞  D．口腔上皮細(xì)胞
（2）要獲得較純凈的細(xì)胞膜，兩個最重要的步驟是：
①將選取的上述材料放入蒸餾水中，一段時間后，由于滲透作用，細(xì)胞將破裂；
②經(jīng)過①的實驗步驟后，可用下列哪一方法獲得純凈的細(xì)胞膜C．
A．靜置    B．加熱    C．離心    D．過濾
（3）將膜成分中的磷脂提取出來，鋪在水面上，測得磷脂占有面積為S，那么該細(xì)胞膜的表面積約為$\frac{S}{2}$．
（4）通過有關(guān)方法，測得多種膜的化學(xué)成分如下表所示：
化學(xué)成分
膜的類型		蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）
（主要是磷脂）		糖類（%）
變形蟲細(xì)胞膜54424
小鼠肝細(xì)胞膜44524
人紅細(xì)胞膜49438
線粒體內(nèi)膜76240
菠菜葉綠體片層膜70300
依據(jù)上表數(shù)據(jù)可知，構(gòu)成細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)成分的共同點是都有脂質(zhì)和蛋白質(zhì)．但不同細(xì)胞膜之間、細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜之間功能不同是由于構(gòu)成膜的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．西葫蘆的果皮顏色由位于非同源染色體上的兩對等位基因（B和b、T與t）控制，其中白、綠、黃色三種色素在果皮細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑如圖所示．請回答：
（1）①過程稱為基因的表達(dá)．根據(jù)如圖可知，黃果皮西葫蘆的基因型可能是bbTT或bbTt．
（2）基因型為BBtt的西葫蘆與純合的黃果皮西葫蘆雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2．從理論上講，F(xiàn)2的性狀分離比為白色：黃色：綠色=12：3：1．讓F2的全部白果皮西葫蘆與綠果皮西葫蘆雜交得F3，則F3中白果皮西葫蘆占$\frac{2}{3}$．
（3）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)在某個黃果皮西葫蘆果皮上長有一塊白斑，若要確定是基因突變還是染色體變異引起最簡單的鑒定做法是顯微鏡觀察；如果是由基因突變引起的，則發(fā)生突變的是哪個基因？b，并可采用DNA分子雜交技術(shù)確定該基因是否發(fā)生了堿基對的替換．
（4）為培育高產(chǎn)量和抗病性的品種，科學(xué)家在“神州六號”飛船上作了搭載幼苗實驗，用幼苗作為實驗材料的理由是幼苗細(xì)胞分裂旺盛，DNA復(fù)制時更容易發(fā)生基因突變．若發(fā)現(xiàn)返回地面的某幼苗長成的植株有高產(chǎn)抗病的特性，可用植物組織培養(yǎng)技術(shù)對其大規(guī)模繁殖．該技術(shù)通常使用的培養(yǎng)基是固體（液體、固體）．

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