12．關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．空間結(jié)構(gòu)被破壞是造成酶活性低的根本原因
B．在酶活性最高時(shí)的溫度不適合保存該種酶
C．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
D．酶能在常溫條件下降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑）、專(zhuān)一性（一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．

解答 解：A、高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活，A錯(cuò)誤；
B、低溫條件下酶比較穩(wěn)定，低溫有利于酶的保存，B正確；
C、同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中，例如呼吸酶，C正確；
D、酶具有催化作用的原理是酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，D正確；
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 酶具有催化作用的原理是酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，C正確；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．控制人的血紅蛋白基因分別位于人的11號(hào)、16號(hào)染色體上，在不同的發(fā)育時(shí)期至少有α、β、γ、δ、ε和ζ基因?yàn)橹幋a．人的血紅蛋白由四條肽鏈組成，在人的不同發(fā)育時(shí)期血紅蛋白分子的組成是不相同的．例如人的胚胎血紅蛋白由兩個(gè)ζ肽鏈（用ζ2表示）和兩個(gè)ε肽鏈（用ε2表示）組成．下圖為基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖．
（1）合成ε2的直接模板是mRNA，場(chǎng)所是核糖體．
（2）鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種分子遺傳�。畵�(jù)基因檢查，人只有一個(gè)α基因發(fā)生突變時(shí)，α肽鏈不發(fā)生改變．但是，一個(gè)β基因發(fā)生突變，就可導(dǎo)致β肽鏈改變，表現(xiàn)出鐮刀型細(xì)胞貧血癥．請(qǐng)根據(jù)上圖分析說(shuō)明最可能的理由：為什么此人α、β兩個(gè)基因分子結(jié)構(gòu)都發(fā)生改變，卻只有β基因發(fā)生了突變才表現(xiàn)癥狀？因?yàn)棣粱蛴袃蓚�(gè)，如果一個(gè)α基因發(fā)生突變，則另一個(gè)α基因可以表達(dá)出原有的α肽鏈．β基因只有一個(gè)，如果β基因發(fā)生突變，則不能表達(dá)出原有的β肽鏈．
（3）細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，也是生物生長(zhǎng)發(fā)育的必要條件．
（4）人類(lèi)的紅細(xì)胞膜上不同的糖蛋白分子構(gòu)成紅細(xì)胞的不同血型，且與性別無(wú)關(guān)．假設(shè)Xg血型遺傳由一對(duì)等位基因控制，在人群中的表現(xiàn)型有Xg陽(yáng)性和Xg陰性?xún)煞N．
①如果要分析其遺傳方式，調(diào)查單位最好是家系（自然人群、家系）．
②為了研究Xg血型的遺傳方式，設(shè)計(jì)如下一張Xg血型調(diào)查后的統(tǒng)計(jì)表格．
Xg陽(yáng)性與Xg陽(yáng)性婚配Xg陰性與Xg陰性婚配
男女男女
親代
子代
如果你認(rèn)為此設(shè)計(jì)表格存在缺陷，請(qǐng)你指出不足之處：應(yīng)增加X(jué)g陽(yáng)性×Xg陰性，及親代、子代情況．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．同源染色體分離發(fā)生在（　�。�
A．有絲分裂B．形成四分體時(shí)C．減數(shù)第一次分裂D．減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．生長(zhǎng)素是在1928年由荷蘭科學(xué)家F．W．Went首次分離出來(lái)的．生長(zhǎng)素的生理作用幾乎貫穿了植物的整個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程．
（1）有人做了下列實(shí)驗(yàn)：
a在去掉頂芽的莖上切一個(gè)楔形缺口，將維管束切斷，那么傷口內(nèi)側(cè)的薄壁細(xì)胞就會(huì)重新分化成維管束，恢復(fù)上下維管束的連接．
b將傷口上部的葉片去掉，就會(huì)抑制維管束的分化．
c去掉傷口下部的葉片，不會(huì)影響維管束的再分化．
d將莖割傷后，立即用含有生長(zhǎng)素的羊毛脂黏在傷口上端的葉柄斷口處，則維管組織從傷口上端開(kāi)始形成，并向下延伸，最后和傷口下端的維管束重新恢復(fù)連接．
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
①上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生長(zhǎng)素具有誘導(dǎo)和促進(jìn)植物細(xì)胞的分化（促進(jìn)植物維管束的分化）的作用．②上述實(shí)驗(yàn)還能說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向是只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸．
（2）有人利用組織培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)證明生長(zhǎng)素的上述作用，具體做法是：將一個(gè)幼芽嫁接到一塊愈傷組織上，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)后，會(huì)觀察到嫁接幼芽的下邊會(huì)分化出維管束組織．科學(xué)工作者認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)有不嚴(yán)謹(jǐn)之處，請(qǐng)給予補(bǔ)充把嫁接的幼芽換成含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，可以觀察到同樣的現(xiàn)象．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．生物技術(shù)實(shí)踐生物技術(shù)的迅速發(fā)展，給社會(huì)帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，受到社會(huì)的廣泛重視．請(qǐng)回答下列關(guān)于生物技術(shù)方面的問(wèn)題．
（1）微生物的分離和純化在生物技術(shù)發(fā)展中起了重要作用．從土壤中分離純化細(xì)菌常用的接種方法是平板劃線(xiàn)法和稀釋涂布平板法兩種．通常對(duì)獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的鑒定．
（2）Taq耐熱菌的發(fā)現(xiàn)和分離為基因工程的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)．從培養(yǎng)液或自然環(huán)境中分離Taq 耐熱菌需要高溫條件，從Taq耐熱菌分離出來(lái)的Taq酶是PCR技術(shù)的關(guān)鍵酶．
（3）在制作腐乳和泡菜的過(guò)程中需要氧氣的制作過(guò)程是制作腐乳．無(wú)菌技術(shù)主要通過(guò)消毒和滅菌來(lái)避免雜菌的污染．常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌．
（4）天然植物色素對(duì)人體健康沒(méi)有危害，可作為食品添加劑．實(shí)驗(yàn)室提取色素常用的方法是有機(jī)溶劑萃取法；進(jìn)行優(yōu)良植物品種的快速繁殖所采用的生物技術(shù)的核心過(guò)程是脫分化和再分化，在培養(yǎng)過(guò)程中要求無(wú)菌操作的原因是
防止微生物會(huì)在培養(yǎng)基上快速繁殖，與離體培養(yǎng)的植物組織競(jìng)爭(zhēng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．對(duì)下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是（　�。�
A．光合作用推動(dòng)碳循環(huán)過(guò)程，促進(jìn)了生物群落中的物質(zhì)和能量循環(huán)
B．細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
C．主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細(xì)胞的正常代謝
D．細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)ｉT(mén)化，提高了機(jī)體生理功能的效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．對(duì)于生物的變異說(shuō)法正確的是（　　）
A．染色體變異將會(huì)導(dǎo)致多個(gè)基因發(fā)生改變
B．生物變異一定是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
C．人類(lèi)細(xì)胞一旦發(fā)生基因突變就會(huì)產(chǎn)生遺傳病
D．細(xì)菌細(xì)胞中也可以發(fā)生基因重組和染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．蜜蜂是一種營(yíng)社會(huì)化生活的一類(lèi)動(dòng)物．蜂王染色體數(shù)為2n=32．蜜蜂的生活史如如圖所示．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）從生活史可知，蜜蜂的生殖方式是有性生殖．在該家族中，屬于單倍體的是雄蜂．蜂王、雄蜂和工蜂共同生活，各司其職，這種現(xiàn)象在生物學(xué)中稱(chēng)為種內(nèi)互助．
（2）在圖中的B過(guò)程中，細(xì)胞先后經(jīng)歷的兩個(gè)重要生理過(guò)程分別是有絲分裂、分化．由于雄蜂、蜂王是由不同的細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的，這表明蜜蜂的性別由染色體數(shù)目決定．
（3）在上述生活史中，孟德?tīng)栠z傳定律在A時(shí)期（寫(xiě)字母）得以體現(xiàn)．工蜂在清理蜂房上有兩種行為不同的蜂群，分別稱(chēng)為“衛(wèi)生”蜂（會(huì)開(kāi)蜂房蓋、能移走死蛹）和“非衛(wèi)生”蜂（不會(huì)開(kāi)蜂房蓋、不能移走死蛹）．為研究工蜂行為的遺傳規(guī)律，研究者進(jìn)行如下兩個(gè)連續(xù)的雜交實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題．（說(shuō)明：雄蜂用特殊的減數(shù)分裂方式產(chǎn)生配子，形成的配子中染色體數(shù)目不減少）
母本父本子代
實(shí)驗(yàn)一“非衛(wèi)生”蜂的蜂王“衛(wèi)生”蜂的雄蜂F1：“非衛(wèi)生”蜂王、“非衛(wèi)生”工蜂

實(shí)驗(yàn)二
F1的“非衛(wèi)生”蜂王
“衛(wèi)生”雄蜂		F2：“非衛(wèi)生”蜂（25%）、
“衛(wèi)生”蜂（25%）
新類(lèi)型Ⅰ（25%）、新類(lèi)型Ⅱ（25%）
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)，判斷工蜂清理蜂房的行為是受兩對(duì)基因控制．其中顯性性狀是不會(huì)開(kāi)蜂房蓋、不能移走死蛹．
②若用A（a）、B（b）表示基因．在實(shí)驗(yàn)二中，與F1蜂王交配的“衛(wèi)生”雄蜂基因型是ab； F1的“非衛(wèi)生”蜂王產(chǎn)生的雄蜂后代（F2）都有哪些種基因型？AB、aB、Ab、ab；在F1雜交后代（F2）中，雄蜂所占的比例為0，純合子工蜂的表現(xiàn)型是會(huì)開(kāi)蜂房蓋、能移走死蛹．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．玉米（2N=20）是重要的糧食作物之一．已知玉米的高稈、易倒伏（D）對(duì)矮稈、抗倒伏（d）為顯性，抗�。≧）對(duì)易感病（r）為顯性，控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．現(xiàn)有兩個(gè)純合的玉米品種甲（DDRR）和乙（ddrr）．根據(jù)材料分析回答：
（1）圖1表示雜交育種過(guò)程，其原理是基因重組．F2代的四種表現(xiàn)型中重組類(lèi)型的概率是$\frac{3}{8}$；
（2）將圖1中F1代與另一玉米品種丙雜交，后代的表現(xiàn)型及其比例如圖2所示，則丙的基因型為ddRr；
（3）運(yùn)用雜交育種培育符合生產(chǎn)要求的新品種時(shí)，按照?qǐng)D1中的程序得到F2代后，應(yīng)該選擇矮稈抗病的個(gè)體（優(yōu)良性狀），并通過(guò)連續(xù)自交來(lái)逐代淘汰不符合生產(chǎn)要求的個(gè)體；
（4）為了縮短育種年限，可采用單倍體育種．具體方法首先是將F1的花藥離體培養(yǎng)，得到基因型為DR、Dr、dR、dr的幼苗，然后再經(jīng)秋水仙素處理，得到符合生產(chǎn)要求的個(gè)體；
（5）圖3示Fl代植株的一個(gè)正在分裂細(xì)胞的部分染色體（即與上述兩對(duì)基因有關(guān)的染色體）的組成，下列有關(guān)敘述正確的有ACD．（多選）
A、該細(xì)胞發(fā)生過(guò)基因突變            B、該細(xì)胞正處于減數(shù)第二次分裂后期
C、細(xì)胞中有四個(gè)染色體組            D、正常情況下，2號(hào)染色體上有r基因

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