Question

某生物學(xué)習(xí)小組對當(dāng)?shù)厝祟惖倪z傳病進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如表．

	有甲病、無乙病	無甲病、有乙病	有甲病、有乙病	無甲病、無乙病
男（人數(shù)）	279	250	6	4465
女（人數(shù)）	281	16	2	4701

請根據(jù)表中資料分析回答有關(guān)問題：
（1）控制甲病的基因最可能位于

 

染色體上，控制乙病的基因最可能位于

 

染色體上，簡要說明理由

 

．
（2）如果要進(jìn)一步判斷甲病和乙病的遺傳方式還要采取的措施是

 

．
（3）如圖是該小組在調(diào)查中繪制的某一家族系譜圖，且得知Ⅱ₄婚前曾做過基因檢測確認(rèn)無甲、乙兩病的致病基因．據(jù)此進(jìn)一步判斷：甲病的遺傳方式為

 

，乙病的遺傳方式為

 

．Ⅲ₁的基因型為（甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示）

 

．如Ⅲ₂與Ⅲ₃婚配，生出正常孩子的概率為

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防,常見的人類遺傳病

專題：

分析：本題以遺傳病系譜圖為背景綜合考查了遺傳定律的基礎(chǔ)知識--包括遺傳病的遺傳方式、性狀的顯隱性關(guān)系、個(gè)體基因型的判斷與概率的計(jì)算等．
與遺傳系譜圖相關(guān)的題目中，通常設(shè)置以下幾類問題即遺傳病的遺傳的方式、性狀的顯隱性關(guān)系、某個(gè)體的基因型以及相應(yīng)的概率計(jì)算．在解答這類題目時(shí)要注意解答問題的順序，通常要先要根據(jù)親代與子代的性狀表現(xiàn)先來斷定性狀的顯隱性關(guān)系與基因的遺傳方式即判斷相關(guān)的基因是否存在于染色體上以及哪種染色體上，然后再判斷某個(gè)體的基因型并計(jì)算相應(yīng)的概率．若題目中涉及兩種或兩種以上的遺傳病時(shí)，則要遵循“各個(gè)擊破”與“化零為整”的原則--先將甲、乙兩種遺傳病分別作獨(dú)立的研究，然后再將二者按題目的要求而合理的整合起來．

解答： 解：（1）從表格看出，甲病男女患病人數(shù)基本相當(dāng)，因此控制甲病的基因最可能位于常染色體上．乙病男性患者明顯多于女性患者，因此控制乙病的基因最可能位于X染色體上．
（2）如果要進(jìn)一步判斷甲病和乙病的遺傳方式還要采取的措施是對患者的家系進(jìn)行調(diào)查（并繪制家族系譜圖）．
（3）根據(jù)圖示可知：①甲病表現(xiàn)為代代都有患者，故甲病最可能是顯性遺傳；②男性甲病患者（Ⅱ-2）的母親（I-1）正常，則甲病不屬于伴X顯性遺傳；女性甲病患者（Ⅱ-3）的兒子（Ⅲ-4、Ⅲ-5）不患甲病，則甲病不屬于伴X隱性遺傳、也不屬于伴Y遺傳（更不屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳）；綜上所述可以推知甲病只能屬于常染色體上的基因病．③如果甲病是常染色體隱性基因遺傳病，則Ⅱ-4為攜帶者，這與“Ⅱ-4無致病基因”不相符合，因此甲病為常染色體顯性遺傳病．根據(jù)圖示可知：①不患乙病的夫妻生出了患乙病的兒子（如I-1×I-2→Ⅱ-2，Ⅱ-3×Ⅱ-4→Ⅲ-4），則乙病屬于隱性基因遺傳��；②因?yàn)椤阿?4無致病基因”，故可以判斷出乙病只能屬于伴X隱性遺傳�。�根據(jù)甲、乙遺傳病的遺傳方式及顯隱性關(guān)系，同時(shí)患甲、乙兩種病的Ⅱ-2（A  X^bY）其母親、女兒均不患甲病，則其基因型為AaX^bY；不患甲、乙兩病的Ⅲ-1（aaX^BX  ）其父親患乙病，則其基因型為aaXBXb；Ⅲ-2的基因型為AaX^BY，Ⅲ-3的基因型為

1

2

AaX^BX^b或

1

2

AaX^BX^B，這樣分以下兩種情況：①AaX^BY×

1

2

AaX^BX^b生出正常孩子的（aaX^B_）的概率是

1

2

×

1

4

×

3

4

=

3

32

；②AaX^BY×

1

2

AaX^BX^B生出正常孩子（aaX^B_）的概率是

1

2

×

1

4

×1=

1

8

，故二者生出正常孩子的概率是

3

32

+

1

8

=

7

32

．
故答案為：
（1）常       X       甲病男女患者人數(shù)基本相同，乙病男性患者明顯多于女性患者
（2）對患者的家系進(jìn)行調(diào)查（并繪制家族系譜圖） 
（3）常染色體顯性遺傳        伴X隱性遺傳  　     aaX^BX^b　     

7

32

點(diǎn)評：考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)與探究能力，考查了學(xué)生的理解與綜合運(yùn)用知識的能力，包括識圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過比較與綜合做出合理判斷的能力等．