南水北調(diào)工程可能導(dǎo)致南方水系中的血吸蟲隨水北上,專家擔(dān)心血吸蟲會(huì)在北方水系中形成新的亞種或物種,對(duì)北方人民的健康形成新的威脅.假如南方的部分血吸蟲來到北方,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、會(huì)形成新的種群或滅亡
B、會(huì)因定向變異形成新的亞種或物種
C、可能與南方的血吸蟲之間形成地理隔離
D、可能與南方的血吸蟲之間形成生殖隔離
考點(diǎn):現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,物種的概念與形成
專題:
分析:現(xiàn)代生物進(jìn)化理論主要內(nèi)容:
1、種群是生物進(jìn)化的基本單位;
2、突變和基因重組提供進(jìn)化的原材料,變異是不定向的;
3、自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變;
4、通過隔離形成新的物種.
生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離.
解答: 解:A、南方的部分血吸蟲來到北方后,會(huì)慢慢形成新的種群,也可能不適應(yīng)環(huán)境而滅亡;故A正確.
B、突變時(shí)不定向的,環(huán)境的選擇會(huì)使基因頻率發(fā)生改變;故B錯(cuò)誤.
C、北方水系中血吸蟲與南方的血吸蟲之間形成地理隔離;故C正確.
D、北方水系中血吸蟲在新種群中會(huì)發(fā)生不定向變異,導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生改變,使新種群與南方種群之間的基因庫的差異逐漸變大,最終可能與南方的血吸蟲之間形成生殖隔離;故D正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題以血吸蟲為素材,考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述,不正確的是( 。
A、制果酒時(shí)瓶口先通氣后密封,而制果醋時(shí)需要通入氧氣
B、使用加酶洗衣粉時(shí)用溫水洗滌效果比用冷水洗滌效果好
C、凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)的方法
D、制備單克隆抗體所涉及到的生物技術(shù)包括動(dòng)物細(xì)胞融合、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植

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科目:高中生物 來源: 題型:

第三代試管嬰兒技術(shù)也稱胚胎植入前遺f學(xué)診斷,指在胚胎移植前,取胚胎細(xì)胞的遺傳物質(zhì)進(jìn)行分析,篩選出健康胚胎進(jìn)行移植的方法.下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、胚胎植入前遺傳學(xué)診斷過程需要進(jìn)行羊腹腔穿刺取羊水中的細(xì)胞
B、體外受精后-常在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后才進(jìn)行胚胎移植
C、胚胎移植的受體從技術(shù)上來說沒有必要一定是胚胎的遺傳學(xué)母親
D、第三代試管嬰兒技術(shù)的成熟意味著大家可以隨意選擇和定制孩子

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合速率受光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響.某植物正處于結(jié)果期,如圖①.若只留一張葉片,其他葉片全部摘除,如圖②,則留下葉片的光合速率( 。
A、變快B、變慢
C、無明顯變化D、以上三個(gè)都有可能

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中 a、b和c構(gòu)成了化合物m.下列敘述正確的是( 。
A、若c為腺嘌呤,則m一定是腺嘌呤脫氧核苷酸
B、禽流感病原體和幽門螺桿菌體內(nèi)的m都為4種
C、ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán),可形成m中的一種
D、b和c交替連接,構(gòu)成遺傳物質(zhì)的基本骨架

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科目:高中生物 來源: 題型:

環(huán)境問題的最終解決要依靠科技進(jìn)步.下列關(guān)于保護(hù)生存環(huán)境的說法中,不正確的是( 。
A、通常利用沉淀反應(yīng)除去污水中的重金屬離子
B、垃圾焚燒不僅可以用于發(fā)電,還不會(huì)帶來任何新的污染
C、減少使用、加強(qiáng)回收和再利用是治理“白色污染”的主要途徑
D、可通過改進(jìn)燃燒裝置和燃燒技術(shù),減少煤等化石燃料燃燒產(chǎn)生的污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)“生物體內(nèi)物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)換”問題
(1)圖1表示人體有氧呼吸的過程,其中①~③表示相關(guān)過程,甲、乙表示相應(yīng)物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答:
圖1中物質(zhì)乙為
 
,過程②發(fā)生的場所是
 
,熱能產(chǎn)生的意義在
 

(2)運(yùn)動(dòng)員短跑后會(huì)出現(xiàn)肌肉酸痛現(xiàn)象,主要原因是肌細(xì)胞中產(chǎn)生了乳酸,圖2中代表乳酸濃度變化的曲線是
 
.現(xiàn)代健身提倡進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng),請(qǐng)舉出一個(gè)具體的例子并說明此運(yùn)動(dòng)類型的優(yōu)點(diǎn):
 

(3)回答下列關(guān)于光合作用的系列問題.下表為某同學(xué)探究影響植物光合作用因素所做的實(shí)驗(yàn).
容器 植物 部位 光質(zhì) 溫度(℃) O2增加量(mL/8h)
1 天竺葵 22 120
2 天竺葵 22 15
3 天竺葵 22 -10
4 紫羅蘭 22 80
5 紫羅蘭 22 10
據(jù)圖表可知,探究的影響因素有
 
.要比較光質(zhì)對(duì)光合作用的影響,應(yīng)選擇的容器標(biāo)號(hào)是
 

(4)用天竺葵大小相似的綠色葉片,放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中.研究在10℃、20℃的溫度下,分別置于5000lx,20000lx光照和黑暗條件下的光合作用和呼吸作用.結(jié)果如圖3所示.
該葉片在20℃下呼吸速率是10℃下的
 
倍.該葉片在10℃、5000lx的光照條件下,每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是
 
mg.該葉片在 20℃、20000lx的光照條件下,如果光合作用合成的有機(jī)物都是葡萄糖,則每小時(shí)產(chǎn)生的葡萄糖為6.09mg,請(qǐng)簡述計(jì)算過程:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖4中①至④為四種核苷酸的結(jié)構(gòu)示意圖,下列各項(xiàng)敘述正確的是( 。
A、①只能是脫氧核苷酸
B、③只能是核糖核苷酸
C、②再結(jié)合2個(gè)磷酸基便可形成ATP
D、DNA中③與④的比例高則穩(wěn)定性較強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于復(fù)等位基因的敘述,不正確的是( 。
A、復(fù)等位基因的形成是由于一個(gè)基因內(nèi)部不同位置發(fā)生突變而引起的
B、復(fù)等位基因的形成是由于基因在染色體上的位置發(fā)生改變而引起的
C、基因突變往往具有多方向性,因此能夠形成復(fù)等位基因
D、人類 ABO 血型有三種復(fù)等位基因,而每個(gè)人只有其中的兩個(gè)基因

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