【題目】下圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 胚胎移植可以定向改造動(dòng)物遺傳性狀

B. A細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞

C. 圖示過(guò)程使用了細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎分割、核移植等生物技術(shù)

D. 圖中a過(guò)程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段

【答案】ACD

【解析】

分析題圖：a表示早期胚胎培養(yǎng)過(guò)程；a之后進(jìn)行胚胎分割，屬于無(wú)性生殖；①②是胚胎分割形成的兩個(gè)胚胎，具相同的遺傳物質(zhì)；b表示胚胎分割后的培養(yǎng)過(guò)程；③表示發(fā)育良好、形態(tài)正常的囊胚；最后進(jìn)行胚胎移植過(guò)程。

胚胎移植不能定向改造動(dòng)物遺傳性狀，基因工程可以定向改造生物的遺傳性狀，A錯(cuò)誤；A細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞，也可以是桑椹胚或囊胚，B正確；分析圖示可知，圖中采用了早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、胚胎分割技術(shù)和胚胎移植技術(shù)， C錯(cuò)誤；a表示早期胚胎培養(yǎng)過(guò)程，包括卵裂、桑椹胚和囊胚，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)物體生殖發(fā)育以及動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂或減數(shù)分裂圖解（動(dòng)物體細(xì)胞染色體數(shù)為2N）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）A、B過(guò)程為______，C過(guò)程為______，A、B、C過(guò)程的意義是________________________。

（2）圖①④中能發(fā)生在A過(guò)程的有______，能發(fā)生在D、E過(guò)程的有______。

（3）在圖②細(xì)胞中，染色體：染色單體：DNA=______。

（4）圖④所示的細(xì)胞名稱為____________。

（5）①②③④中，有同源染色體的有______，分別是______對(duì)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀測(cè)不同光照條件下生長(zhǎng)的柑橘，結(jié)果見(jiàn)下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(l)該實(shí)驗(yàn)的自變量為____ 。

(2)光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把____轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的_____并且釋放出氧氣的過(guò)程。

(3)在弱光下，柑橘通過(guò)______和__________________來(lái)吸收更多的光能，以適應(yīng)弱光環(huán)境。

(4)與弱光下相比，強(qiáng)光下柑橘平均每片葉 CO2吸收速率___________。對(duì)強(qiáng)光下生長(zhǎng)的柑橘適度遮陰至弱光，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5的含量將會(huì)___（填“增加”或“減少”）．持續(xù)觀測(cè)葉色、平均葉面積和凈光合速率，這三個(gè)指標(biāo)中，最先發(fā)生改變的是_____

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1913 年，丹麥植物學(xué)家波森·詹森為證明促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)由苗尖端向下傳遞，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。其中一組實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)如圖所示，另一組是（ ）

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在高光強(qiáng)環(huán)境下，將某突變型植株與野生型植株分別施以低氮肥和高氮肥，一段時(shí)間后，測(cè)定其葉綠素和 Rubisco 酶（該酶催化CO2和 RuBP 反應(yīng)）的含量，結(jié)果如圖所示。

請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)表明，突變型的________含量比野生型低，采用_____法分離突變型植株葉片色素，與野生型相比濾紙條上有的色素帶顏色變淺。分離時(shí)，應(yīng)注意濾紙條上的濾液細(xì)線要__________ (高、低)于層析液的液面，濾紙條上最寬色素帶所含的色素是_________。

（2）氧氣在________________反應(yīng)中產(chǎn)生，同時(shí)光能被轉(zhuǎn)化為 ATP 和 NADPH 中的活躍的 ____________ 。

（3）高氮肥下，突變型植株的光合速率大于野生型植株。結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，限制野生型植株光合速率的因素是___________________。

（4）卡爾文循環(huán)過(guò)程中，RuBP 與__________________結(jié)合形成六碳分子,六碳分子分解成三碳酸。三碳酸還原為三碳糖。 _________________ (大/小)部分運(yùn)至葉綠體外，轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_______________ （淀粉/蔗糖）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中a、b、c表示生物學(xué)有關(guān)內(nèi)容，其中不符合圖示關(guān)系的是

A. 若該圖表示捕食食物鏈，則a為生產(chǎn)者，b為消費(fèi)者，c為分解者

B. 若該圖表示興奮在突觸的傳遞，則a為突觸前膜，b為突觸間隙，c為突觸后膜

C. 若該圖表示分泌蛋白合成與加工過(guò)程，則a為核糖體，b為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，c為高爾基體

D. 若該圖表示植物組織培養(yǎng)的過(guò)程，則a為離體組織，b為愈傷組織，c為胚狀體或叢芽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳�。ㄈ缦聢D），其中一種是伴性遺傳病。相關(guān)分析正確的是

A. 甲病的致病基因與人類紅綠色盲基因在同一條染色體上

B. Ⅲ-3可能同時(shí)攜帶這兩種病的致病基因

C. Ⅱ-1和Ⅲ-4的相關(guān)基因型都有兩種可能

D. 若Ⅲ-1與Ⅲ-8結(jié)婚，生育一個(gè)患兩種病孩子的概率是5/48

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示為酒精發(fā)酵的實(shí)驗(yàn)裝置，滴管下部裝有酵母菌與蘋果汁的混合液，試管中裝滿水。下列敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.試管中裝滿水有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

B.試管中裝滿水為實(shí)驗(yàn)裝置提供無(wú)氧環(huán)境

C.若混合液通入空氣，則酒精發(fā)酵會(huì)受到抑制

D.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中丙酮酸被氧化分解產(chǎn)生酒精和CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體健康的敘述，正確的是

A. 過(guò)敏反應(yīng)是機(jī)體初次接觸過(guò)敏原時(shí)發(fā)生的反應(yīng)

B. 糖尿病形成原因之一是病人的胰島A細(xì)胞受損

C. 艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病

D. 貓叫綜合征是由染色體數(shù)目變異引起的遺傳病

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同步練習(xí)冊(cè)答案