A圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,B圖為某動物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請據(jù)圖回答問題:

(1)若A圖細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中會出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動復(fù)原現(xiàn)象,則結(jié)構(gòu)10的體積變化
 
,原生質(zhì)層是由
 
(填標(biāo)號)構(gòu)成.
(2)若A圖細(xì)胞是動物細(xì)胞以應(yīng)除去的結(jié)構(gòu)是
 
(填標(biāo)號).用含15N標(biāo)記的氨基酸注射到B圖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中出現(xiàn)放射性的膜性部位先后依次為
 
(填標(biāo)號),控制該過程的結(jié)構(gòu)是
 
;在此過程中起重要樞紐作用的是
 
(填編號),其膜面積的變化情況是
 
,囊泡與結(jié)構(gòu)⑤融合依賴于生物膜的
 
特點(diǎn).
(3)B圖中有的分泌蛋白必須有相關(guān)信號作用才能分泌,則信號作用的結(jié)構(gòu)是
 
,也充分說明細(xì)胞膜的功能之一是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:分析圖1:圖1是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1-11依次表示細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、細(xì)胞核、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、液泡、液泡膜.
分析圖2:①為核膜;②為核糖體;③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);④為高爾基體;⑤細(xì)胞膜.
解答: 解:(1)若A圖細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中,細(xì)胞先因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,此時10液泡的體積逐漸縮小,后因鉀離子和硝酸根離子可通過主動運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞,導(dǎo)致細(xì)胞液濃度升高而發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原,此時10液泡的體積逐漸增大.原生質(zhì)層是由1細(xì)胞膜、3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和11液泡膜組成的.
(2)動物細(xì)胞中不含結(jié)構(gòu)2細(xì)胞壁、4葉綠體、10液泡、11液泡膜.氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的合成場所是②核糖體,分泌蛋白在核糖體上合成,進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步加工,再進(jìn)入高爾基體深加工,最后經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,因此合成分泌蛋白的過程中出現(xiàn)放射性的膜性部位先后依次為③④⑤.細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心,因此控制蛋白質(zhì)合成的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核;在分泌蛋白合成與分泌過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)粗加工后“出芽”形成囊泡,囊泡與高爾基體膜融合,這樣內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化為高爾基體膜;高爾基體再加工后,也“出芽”形成囊泡,囊泡與細(xì)胞膜融合,這樣高爾基體膜就轉(zhuǎn)化為細(xì)胞膜.所以分泌蛋白合成與分泌過程中,起重要樞紐作用的是4高爾基體,其膜面積先增大后減小,囊泡與細(xì)胞膜的融合依賴于生物膜的流動性.
(3)B圖中有的分泌蛋白必須有相關(guān)信號作用才能分泌,則信號作用的結(jié)構(gòu)是受體(糖被、糖蛋白),也充分說明細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能.
故答案為:
(1)先縮小后增大(先縮小后恢復(fù))     1、3、11
(2)2、4、10(11)③④⑤細(xì)胞核     4    先增大后減小     流動性
(3)受體(糖被、糖蛋白)    進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
點(diǎn)評:本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)的示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀資料結(jié)合圖示回答有關(guān)問題:
乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質(zhì)--乙酰膽堿的水解,使神經(jīng)遞質(zhì)在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務(wù)之后,盡快消失.有機(jī)磷殺蟲劑能專門抑制動物乙酰膽堿酯酶的活性,使乙酰膽堿不能很快消失,肌肉細(xì)胞就會處于持續(xù)興奮之中,表現(xiàn)為震顫不已,直到死亡.

(1)圖乙①
 
中的物質(zhì)釋放到③中的方式是
 
,它將與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,從而使突觸后膜產(chǎn)生
 
.該物質(zhì)的釋放過程與細(xì)胞膜
 
有關(guān).
(2)生物膜包括
 
,它們在化學(xué)組成上很相似,都以
 
為基本支架.由圖乙看出,突觸后膜的面積相對較大,其意義是
 

(3)關(guān)于圖乙的說法不正確的是
 

A.該圖體現(xiàn)的是突觸聯(lián)系,突觸由②③④構(gòu)成
B.①中的物質(zhì)釋放到③中需要消耗能量并依賴于②的選擇透過性
C.③內(nèi)的液體為組織液,構(gòu)成了神經(jīng)細(xì)胞和肌細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境
D.①中的物質(zhì)釋放并使④興奮時,興奮處的膜外為負(fù)電位
(4)請將下列實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證有機(jī)磷殺蟲劑對乙酰膽堿酯酶的活性具有抑制作用.
材料用具:兩個相同的甲圖裝置、適宜的放電裝置、有機(jī)磷殺蟲劑、任氏液(青蛙專用生理鹽水)、培養(yǎng)皿等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將兩個裝置編號1、2,并分別將裝置中青蛙的“神經(jīng)-腓腸肌”標(biāo)本放入盛有等量任氏液的兩個培養(yǎng)皿中.
第二步:同時用電極分別刺激兩個“神經(jīng)-腓腸肌”標(biāo)本的神經(jīng),指針都向左偏轉(zhuǎn),然后恢復(fù).
第三步:在裝置1的培養(yǎng)皿中滴加
 
,
在裝置2的培養(yǎng)皿中滴加
 
做對照.
第四步:一段時間后,同時
 
,觀察指針偏轉(zhuǎn)情況.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
裝置1:
 

裝置2:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成,請依據(jù)主要功能分析回答:

(1)四大有機(jī)物都含有的化學(xué)元素是
 

(2)A是指
 
;E在動物肝細(xì)胞中是指
 
,在植物塊莖細(xì)胞中主要是指
 

(3)F是指
 
;除此之外,脂質(zhì)還包括
 
 

(4)C是指
 
;結(jié)構(gòu)通式是
 

(5)D是指
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下表為四種不同細(xì)胞或生物的比較結(jié)果,正確的是( 。
選項(xiàng)細(xì)胞細(xì)胞壁葉綠體染色質(zhì)核酸
A藍(lán)藻2種
B洋蔥根尖細(xì)胞2種
C蛙的紅細(xì)胞0種
D噬菌體4種
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIFⅡ)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān).獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程如圖.

(1)理論上基因組文庫含有某種生物的
 
基因,若要從供體羊中獲得目的基因,應(yīng)先建立該供體羊的基因組文庫,再從中
 
出所需的基因.
(2)將重組表達(dá)載體導(dǎo)入成纖維細(xì)胞的方法是
 
,為了獲得母羊,移植前需對已經(jīng)成功導(dǎo)入目的基因的胚胎進(jìn)行
 
,也可取
 
(雄或雌)羊皮膚細(xì)胞組織塊的成纖維細(xì)胞做目的基因的受體.
(3)從卵巢中吸取的卵母細(xì)胞,一般要培養(yǎng)到
 
階段才能用于實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中要用微型吸管吸出第一極體與卵母細(xì)胞的
 

(4)當(dāng)胚胎發(fā)育到
 
階段時,將胚胎移入受體(代孕)動物體內(nèi).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞膜成分的敘述,正確的是(  )
A、癌細(xì)胞的細(xì)胞膜成分中糖蛋白明顯減少
B、細(xì)胞膜的功能主要取決于膜中的磷脂含量和種類
C、糖蛋白和糖脂分別位于細(xì)胞膜的內(nèi)外兩側(cè)
D、脂類物質(zhì)能優(yōu)先通過細(xì)胞膜與膜中蛋白質(zhì)的種類有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是( 。
A、①屬于生物膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B、②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C、所有細(xì)胞中核糖體的形成都與③有關(guān)
D、當(dāng)大分子通過④進(jìn)出細(xì)胞核時,穿過2層膜結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

加拉帕戈斯群島上生活著13種地雀,這些地雀的啄差別很大.DNA分析證實(shí),約一百萬年前,這些地雀的共同祖先從南美大陸遷徙至此形成了不同島嶼上的初始種群.根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列觀點(diǎn)正確的是( 。
A、由于具有共同的祖先,不同島嶼上初始種群的基因庫相同
B、不同島嶼上食物種類不同,導(dǎo)致地雀詠的外形朝不同方向變異
C、長時間地理隔離導(dǎo)致不同島嶼地雀種群基因庫的差異逐漸擴(kuò)大
D、不同島嶼上地雀的啄差別很大,說明這些地雀已演化成不同物種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖①~③分別表示人體細(xì)胞中的三種生理過程.下列敘述正確的是( 。
A、①的原料是核糖核苷酸
B、②的產(chǎn)物都是③的模板
C、③中核糖體沿mRNA向右移動
D、能完成②③的細(xì)胞都能完成①

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案