植物的光合作用受溫度和光照強度的影響.如圖表明植物在3種不同的光照強度下消耗CO2的情況.分析在-5℃~0℃和20℃~30℃溫度范圍內(nèi),光合作用的限制因素分別是( 。
-5℃~0℃溫度范圍20℃~30℃溫度范圍
A溫度和光照強度都是限制因素溫度和光照強度都不是限制因素
B溫度是限制因素而光照強度不是限制因素溫度不是限制因素而光照強度是限制因素
C溫度是限制因素而光照強度不是限制因素溫度是限制因素而光照強度不是限制因素
D溫度不是限制因素而光照強度是限制因素溫度是限制因素而光照強度不是限制因素
A、AB、BC、CD、D
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素.
1、溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強,光合作用強度最大,當(dāng)溫度低于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而加強,當(dāng)溫度高于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而減弱.
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強.當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
3、光照強度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強度隨光照強度的增加而增強.當(dāng)光照強度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
解答: 解:據(jù)圖可知:在-5℃~0℃的溫度范圍內(nèi),三種不同的光照強度下,植物的光合作用強度相同,說明此條件下溫度太低,是限制光合作用的主要因素,而光照強度的改變對光合作用強度幾乎沒有影響.
在20℃~30℃的溫度范圍內(nèi),三種光照條件下,光合作用強度都不再隨溫度的升高而增強,說明此范圍是光合作用的適宜溫度;但不同光照強度下,植物光合作用強度不同,說明此時光照強度是光合作用的限制因素.
故選:B.
點評:本題有一定的難度,考查影響光合作用的因素,影響光合作用的因素有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等條件,意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,試題難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)受到化學(xué)毒劑污染,該系統(tǒng)內(nèi)植物迅速死亡.此生態(tài)系統(tǒng)中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ營養(yǎng)級生物數(shù)量及分解者數(shù)量在短期內(nèi)變化趨勢用圖表示,其中最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

囊性纖維病是一種單基因遺傳病.圖一、圖二表示兩種出現(xiàn)囊性纖維病的家庭(設(shè)該性狀由等位基因A、a控制).

(1)從圖一可推知,囊性纖維病是
 
(“常”或“性”)染色體
 
(“顯”或“隱”)性遺傳。
(2)圖一中,父親的基因型為
 
,患病女孩的基因型為
 

(3)圖二F1中,正常女孩產(chǎn)生卵細胞的基因組成是
 
,若她與攜帶該致病基因的正常男性結(jié)婚,生一個正常孩子的概率是
 

(4)若圖二中的雙親均未患白化病,而他們有同時患白化病、囊性纖維病的孩子,則其雙親所生孩子的基因型最多有
 
種.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在基因工程中,作為基因運輸工具的運載體,不必須具備的條件有( 。
A、能夠在宿主細胞中復(fù)制,并穩(wěn)定地保存
B、具有多個限制酶切點
C、必須是細菌的質(zhì);蚴删w
D、具有某些標(biāo)記基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)原理或規(guī)律的敘述,正確的是(  )
A、蜜蜂找到蜜源后,通過跳圓圈舞向同伴傳遞,遞這屬于物理信息
B、任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補充
C、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞都是單向的
D、森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的能力體現(xiàn)了生物多樣性間接價值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是中心法則示意圖,各個字母代表不同的過程,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、正常情況下大腸桿菌能發(fā)生d過程
B、C過程需要tRNA和核糖體同時參與
C、植物細胞中,可經(jīng)b、c過程合成生長素
D、b、c過程不可發(fā)生在線粒體和葉綠體中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

大棚栽培植物時,如遇連續(xù)陰雨天氣,為了更有利于植物的生長,應(yīng)采取的措施是( 。
A、適當(dāng)提高溫度,提高光合作用中暗反應(yīng)的效率
B、適當(dāng)降低溫度,降低呼吸消耗,有利于有機物的積累
C、適當(dāng)提高CO2的濃度,提高暗反應(yīng)的效率
D、加強肥水管理,促進植物的生長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

達爾文的進化論學(xué)說不能從本質(zhì)上闡明的是( 。
A、遺傳和變異的原因
B、生物的多樣性
C、生物的適應(yīng)性
D、生存斗爭

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

雜合高莖豌豆自交后代同時出現(xiàn)高莖和矮莖的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為(  )
A、性狀分離B、基因分離
C、完全顯性D、不完全顯性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案