【題目】圖1和圖2分別表示某一生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的圖像與有絲分裂過(guò)程中每條染色體上DNA數(shù)目變化的圖解,其中字母表示時(shí)間點(diǎn),0—F時(shí)間段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1所示的細(xì)胞變化發(fā)生在圖2中的_____ (填字母)時(shí)期。
(2)0B時(shí)段為細(xì)胞有絲分裂的_____期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的活動(dòng)主要是__________.
(3)觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖2中的具體時(shí)段是_____段,此時(shí)細(xì)胞核中DNA的數(shù)目為_____個(gè)。
(4)圖中BC時(shí)段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為_____。
【答案】DE 間 DNA復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成 CD 8 2:1:2
【解析】
由圖可知,圖1的細(xì)胞中有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,屬于有絲分裂后期; 圖2中A→B段完成DNA的復(fù)制,B→C段為前期,C→D段為中期,D→E段為后期,E→F為末期。
(1)圖1細(xì)胞中有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,屬于有絲分裂后期,對(duì)應(yīng)圖2中的DE段。
(2)0B時(shí)段為細(xì)胞有絲分裂的間期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的活動(dòng)主要是DNA復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成。
(3)有絲分裂中期是觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時(shí)期,位于圖2中的具體時(shí)段是C→D段。此時(shí)細(xì)胞核中DNA的數(shù)目為8個(gè)。
(4)圖2中B→C段表示有絲分裂前期,此時(shí)每條染色體上有兩條姐妹染色體,所以細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體比例為 2:1:2。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)性激素的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 睪酮促進(jìn)卵細(xì)胞的發(fā)生 B. 雌激素促進(jìn)女性皮下脂肪的積聚
C. 雌激素增強(qiáng)輸卵管和子宮的活動(dòng) D. 雄激素促進(jìn)男性附屬生殖器官的生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中正確的一項(xiàng)是
A.細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
B.脂肪是細(xì)胞中的主要能源物質(zhì)
C.自由水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
D.核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取某實(shí)驗(yàn)小鼠皮膚片,分別移植到同種小鼠甲和切除胸腺的同種小鼠乙身上。一段時(shí)間后,觀測(cè)到該皮膚片在小鼠乙身上的存活時(shí)間比小鼠甲的長(zhǎng)。由此推斷,對(duì)該皮膚片發(fā)生排斥反應(yīng)(一般指移植物作為“非已”成分被免疫系統(tǒng)識(shí)別、破壞和消除的免疫反應(yīng))的主要細(xì)胞是
A. 中性粒細(xì)胞 B. T淋巴細(xì)胞 C. B淋巴細(xì)胞 D. 巨噬細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】腎小球的濾過(guò)作用(形成原尿)和腎小管的重吸收作用是人體尿液形成過(guò)程中的兩個(gè)階段,圖示血糖濃度與單位時(shí)間血糖含量(原尿)、排出量(尿液)和腎小管重吸收量的關(guān)系,回答下列問(wèn)題:
(1)健康人血糖值能維持在圖示中N點(diǎn)左右,這主要是__________激素的調(diào)節(jié)作用所致。
(2)當(dāng)原尿中葡萄糖濃度超過(guò)375mg/100ml后,腎小管對(duì)原尿中葡萄糖吸收不再增加的原因是__________。
(3)血糖濃度超過(guò)T點(diǎn)后,部分血糖將隨著尿液排出,糖尿病人容易口渴的原因是:尿糖導(dǎo)致較多的水隨尿排出,細(xì)胞外液滲透壓上升,_____________產(chǎn)生興奮,最終在大腦的渴覺(jué)中樞形成渴覺(jué),此時(shí)血漿中_________激素含量將上升,以促進(jìn)腎小管對(duì)水的重吸收。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列概念除哪項(xiàng)外,均可用下圖來(lái)表示 ( )
A. 1表示固醇,2~4分別表示脂質(zhì)、磷脂、性激素
B. 1表示核糖核苷酸,2~4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸
C. 1表示糖類,2~4分別表示單糖、二糖、多糖
D. 1表示含DNA的細(xì)胞結(jié)構(gòu),2~4分別表示線粒體、葉綠體、細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某農(nóng)場(chǎng)建立起的綜合循環(huán)利用型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖,據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)圖中的肥料為農(nóng)林果樹的生長(zhǎng)提供了__________________。圖中廢料,糞尿和下腳料中的能量最終來(lái)源于_____________,這些不能被消費(fèi)者直接利用的能量可被沼氣池中的_____________所利用。該生態(tài)農(nóng)業(yè)合理設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中能量的_____________。
(2)畜牧業(yè)中所養(yǎng)殖的動(dòng)物多為初級(jí)消費(fèi)者,而非二、三級(jí)消費(fèi)者,從能量流動(dòng)角度中分析,原因是__________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物變異與進(jìn)化的敘述,正確的是
A. 生活在一定自然區(qū)域的全部生物個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位
B. 當(dāng)基因頻率保持不變時(shí),種群的基因型頻率也不變
C. 人為因素可導(dǎo)致種群發(fā)生定向進(jìn)化
D. 生物的各種變異均可為進(jìn)化提供原材料
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖動(dòng)物呼吸作用強(qiáng)度測(cè)定裝置、下列實(shí)驗(yàn)材料用具,完成哺乳動(dòng)物呼吸作用強(qiáng)度與外界環(huán)境溫度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)并冋答有關(guān)問(wèn)題。
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>
驗(yàn)證哺乳動(dòng)物隨外界環(huán)境溫度升高呼吸強(qiáng)度降低。
二、實(shí)驗(yàn)原理
1.哺乳動(dòng)物的體溫能在一定范圍內(nèi)保持相對(duì)的恒定,這種體溫的相對(duì)恒定是由于完善的調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)現(xiàn)的機(jī)體產(chǎn)熱量和散熱量保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果。當(dāng)處于炎熱環(huán)境中,皮膚里的溫覺(jué)感受器接受刺激后,將興奮傳入____________中的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過(guò)中樞的調(diào)節(jié),使皮膚血管舒張,增加皮膚的血流量,從而使散熱量增加,保持體溫相對(duì)恒定。
2.動(dòng)物產(chǎn)熱的主要方式為細(xì)胞的有氧呼吸,請(qǐng)寫出細(xì)胞有氧呼吸的總反應(yīng)式:_______________。
3.動(dòng)物有氧呼吸作用強(qiáng)度,可以通過(guò)單位時(shí)間耗氧量作為衡量標(biāo)定耗氧量,可用動(dòng)物呼吸作用強(qiáng)度測(cè)定裝置進(jìn)行測(cè)定并按內(nèi)筒與外筒高度差計(jì)算。
三、實(shí)驗(yàn)材料與工具
動(dòng)物呼吸作用強(qiáng)度測(cè)定裝置4套、恒溫培養(yǎng)箱4個(gè)、小白鼠若干只、計(jì)時(shí)器、標(biāo)簽紙等。
四、實(shí)驗(yàn)步驟
1.將四個(gè)恒溫培養(yǎng)箱分別調(diào)節(jié)成10℃、20℃、30℃、40℃,并編號(hào)為甲、乙、丙、丁組。
2.__________________________________________,分別裝入4套呼吸作用強(qiáng)度測(cè)定裝置中。
3.將4套裝有小白鼠的裝置分別放入4個(gè)不同溫度的恒溫培養(yǎng)箱中.
4.計(jì)時(shí)一段時(shí)間后,觀察記錄數(shù)據(jù)。
五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果
設(shè)計(jì)表格用于結(jié)果統(tǒng)計(jì):_________________
六、實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋:
①實(shí)驗(yàn)結(jié)論:________________________________________________________。
②解釋:_______________________________________。
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