人體在不同的生理狀況下物質(zhì)代謝會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化．在禁食和安靜條件下，
三種物質(zhì)含量變化如右下圖．下列敘述中正確的是（　　）
A、禁食初期，血糖和肝糖原含量基本保持不變
B、隨著禁食時(shí)間延長(zhǎng)，血糖含量下降，血液中游離脂肪酸的含量逐漸增加
C、血糖在ab段主要來(lái)源于肌糖原的轉(zhuǎn)化
D、肝糖原的分解導(dǎo)致血液中游離脂肪酸含量增加
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：據(jù)圖分析，禁食初期，血糖濃度基本不變后減少，肝糖原含量持續(xù)下降，脂肪酸含量增加；血糖的三個(gè)來(lái)源是食物中糖類的消化吸收、肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)的轉(zhuǎn)化．
解答： 解：A、禁食初期，肝糖原含量減少，分解形成葡萄糖，使得血糖含量基本保持不變，古A錯(cuò)誤；
B、隨著禁食時(shí)間延長(zhǎng)，血糖含量下降，隨著肝糖原的減少，脂肪分解成甘油和脂肪酸進(jìn)入血液，導(dǎo)致游離脂肪酸的含量逐漸增加，而甘油等非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖，故B正確；
C、血糖在ab段主要來(lái)源于肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，故C錯(cuò)誤；
D、脂肪分解形成甘油和脂肪酸，導(dǎo)致血液中游離脂肪酸含量增加，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查血糖的調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，解題的關(guān)鍵是脂肪水解成甘油和脂肪酸．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）B處于靜息狀態(tài)時(shí)，若規(guī)定細(xì)胞膜外表面為零電位，則細(xì)胞內(nèi)表面的電位是（正、負(fù)或零）
 
電位．
（2）如給A食物刺激，E分泌胃液，此反應(yīng)為
 
（條件/非條件）反射．
（3）在反射弧中，決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)
 
．
（4）乙圖是甲圖①的一段，如乙圖所示，如果在電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激，此時(shí)a、b之間會(huì)產(chǎn)生電流，其方向是
 
；電流計(jì)c的指針會(huì)發(fā)生兩次方向
 
（填“相同”或“相反”）的偏轉(zhuǎn)．
（5）①德國(guó)科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)--腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)（如圖），從而測(cè)量出坐骨神經(jīng)的沖動(dòng)傳導(dǎo)速度．神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)角度來(lái)看，坐骨神經(jīng)屬于神經(jīng)元的
 
部分．
②刺激1全肌肉發(fā)生收縮，測(cè)得所需時(shí)間為3×10-3秒，刺激2至肌肉發(fā)生收縮，測(cè)得所需時(shí)間為2×10-3秒．刺激點(diǎn)離肌肉中心的距離分別為13厘米和l0厘米．坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度是
 
米/秒．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

新華網(wǎng)報(bào)道，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種蜣螂提高了“生活品位”，不僅吃糞便，還取食包括蜈蚣在內(nèi)的千足蟲．與普通蜣螂相比其部分結(jié)構(gòu)也發(fā)生變化：頭部較窄而長(zhǎng)，便于進(jìn)食千足蟲內(nèi)臟；后腿較蜷曲，便于捕獵千足蟲．下列推測(cè)合理的是（　�。�
A、該蜣螂與普通蜣螂肯定已經(jīng)產(chǎn)生了生殖隔離
B、與普通蜣螂相比，該蜣螂的某些基因頻率發(fā)生了改變
C、該蜣螂既是消費(fèi)者又是分解者
D、該蜣螂頭部和后腿結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，是人工選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型時(shí)，如圖為兩個(gè)脫氧核苷酸的模型．圓代表磷酸，下列正確的是（　　）
A、方形可能代表A、T、C、U四種含氮堿基
B、兩個(gè)圓可用別針（代表共價(jià)鍵）連結(jié)，以形成DNA的側(cè)鏈
C、別針（代表共價(jià)鍵）應(yīng)連結(jié)在一個(gè)核苷酸的五邊形和另一個(gè)核苷酸的圓上
D、如果兩個(gè)脫氧核苷酸分別位于鏈的兩側(cè)，兩個(gè)模型方向相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知玉米的體細(xì)胞中有10對(duì)同源染色體，下表為玉米6個(gè)純系的表現(xiàn)型、相應(yīng)的基因型（字母表示）及所在的染色體．品系②～⑥均只有一種性狀是隱性的，其他性狀均為顯性純合．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
品系 ① ②果皮 ③節(jié)長(zhǎng) ④胚乳味道 ⑤高度 ⑥胚乳顏色

性狀		 顯性
純合子
白色 pp
短節(jié) bb
甜 ss
矮莖 dd
白色 gg
所在染色體 ⅠⅣⅥ Ⅰ Ⅰ Ⅳ Ⅵ Ⅵ
A、若通過(guò)觀察和記錄后代中節(jié)的長(zhǎng)短來(lái)驗(yàn)證基因分離定律，選作親本的組合可以是①和②
B、若要驗(yàn)證基因的自由組合定律，可選擇品系①和④做親本進(jìn)行雜交
C、選擇品系③和⑤做親本雜交得 F1，F(xiàn)1 自交得 F2，則 F2表現(xiàn)為長(zhǎng)節(jié)高莖的植株中，純合子的概率為
1
9
D、玉米的高度與胚乳顏色這兩種性狀的遺傳遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

綠色熒光蛋白簡(jiǎn)稱GFP，是由238個(gè)氨酸組成的單鏈，最先是從維多利亞多管發(fā)光水母中分離出來(lái)的結(jié)構(gòu)蛋白，會(huì)發(fā)出綠色熒光．下列有關(guān)GFP的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、GFP合成過(guò)程中形成了239個(gè)肽鍵
B、GFP是由核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工并由高爾基體分泌的，同時(shí)由線粒體提供能量
C、由于此種蛋白質(zhì)合成時(shí)進(jìn)行了逆轉(zhuǎn)錄的過(guò)程，故GFP會(huì)發(fā)出熒光
D、GFP可以整合到細(xì)胞膜表面用于標(biāo)記定位癌細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

M、m和N、n分別表示某動(dòng)物的兩對(duì)同源染色體，A、a和B、b分別表示等位基因，基因與染色體的位置如圖所示，下面對(duì)該動(dòng)物精巢中部分細(xì)胞的分裂發(fā)問(wèn)分析不合理的是（　�。�
A、正常情況下，若某細(xì)胞的基因組成為AABB，此時(shí)該細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞
B、正常情況下，若某細(xì)胞的基因組成為AAaaBBbb，則此時(shí)該細(xì)胞可能處于有絲分裂后期
C、在形成次級(jí)精母細(xì)胞過(guò)程中，圖中的染色體發(fā)生復(fù)制、聯(lián)會(huì)、著絲點(diǎn)分裂等變化
D、M和m染色體可能會(huì)交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成成分中不含“核糖”（　�。�
A、葉綠體B、質(zhì)粒
C、核糖體D、tRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度．該裝置放在20℃環(huán)境中．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X．30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置．據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）若以釋放出的氧氣量來(lái)代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是
 
mL/h．
（2）與植物的實(shí)際光合速率相比，用上述裝置所測(cè)得的光合作用速率數(shù)值
 
（偏高/偏低/相同），原因是
 
．
（3）假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林，光合作用的速率會(huì)大幅度下降，這一做法主要限制了光合作用的
 
反應(yīng)階段．
（4）如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度（A組），則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處．在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中（B組），若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置上．比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論？
 
．
（5）溫度上升后，實(shí)驗(yàn)裝置（B組）的氣體增加還可能是實(shí)驗(yàn)瓶中氣體受熱膨脹所致，若要消除實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)誤差，該如何實(shí)際對(duì)照組？
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案