20.白色盤狀與黃色球狀南瓜雜交,F(xiàn)1全是白色盤狀南瓜,F(xiàn)2中純合黃色盤狀南瓜有1322棵,則F2中雜合白色球狀南瓜應(yīng)有( 。
A.1322棵B.2644棵C.3966棵D.1983棵

分析 據(jù)題意分析可知:白色盤狀南瓜與黃色球狀南瓜雜交,F(xiàn)1全是白色盤狀南瓜,說明白色和盤狀為顯性性狀,F(xiàn)1為雙雜合子(YyRr).
F1自交,F(xiàn)2共有16種組合方式,9種基因型,4種表現(xiàn)型,其中雙顯(白色盤狀):一顯一隱(白色球狀):一隱一顯(黃色盤狀):雙隱(黃色球狀)=9:3:3:1.F2中純合子4種,即YYRR、YYrr、yyRR、yyrr,各占總數(shù)的 $\frac{1}{16}$;只有一對基因雜合的雜合子4種,即YyRR、Yyrr、YYRr、yyRr,各占總數(shù)的$\frac{2}{16}$;兩對基因都雜合的雜合子1種,即YyRr,占總數(shù)的$\frac{4}{16}$.

解答 解:根據(jù)題意分析,F(xiàn)1白色球狀南瓜自交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為白色盤狀(Y_R_):白色球狀(Y_rr):黃色盤狀(yyR_):黃色球狀(yyrr)=9:3:3:1,其中純合的黃色盤狀南瓜(yyRR)占 $\frac{1}{16}$,共有1322株,而F2中雜合的白色球狀南瓜(Yyrr)占 $\frac{2}{16}$,有1322×2=2644株.
故選:B.

點評 本題考查基因的自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,意在考查考生對所學知識的理解與掌握程度,難度適中.解題時考生要能夠根據(jù)題意確定顯隱性,進而確定親本的基因型,從而利用后代個體進行分析計算,進而獲得答案.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細胞核的說法,錯誤的是( 。
A.細胞核是遺傳物質(zhì)儲存的場所,調(diào)控細胞的生命活動
B.DNA主要分布在細胞核內(nèi),細胞核內(nèi)也有少量RNA
C.核孔數(shù)量和核仁大小與蛋白質(zhì)合成的旺盛程度相適應(yīng)
D.細胞核位于細胞的正中央,所以它是細胞的調(diào)控和代謝中心

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.普通小麥是六倍體的植物,正常體細胞中含有六個染色體組.下列有關(guān)單倍體小麥的敘述,錯誤的是(  )
A.單倍體小麥通常是由花粉或者卵細胞直接發(fā)育來的
B.單倍體小麥的體細胞中一般含有三個染色體組
C.單倍體小麥是純合子,自交后代不發(fā)生性狀分離
D.單倍體小麥植株弱小,而且高度不育

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.報春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,兩對等位基因獨立遺傳,控制機理如圖所示,現(xiàn)選擇AABB和aabb兩個品種進行雜交,得到F1,F(xiàn)1自交得F2,下列說法正確的是( 。
A.F2中的白色個體的基因型種類是7種
B.F2中黃色植株的基因型都是AAbb
C.F2中黃色:白色=3:5
D.F1的表現(xiàn)型是黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)免疫的敘述,正確的是( 。
A.當機體免疫功能減弱時,可引起過敏反應(yīng)、自身免疫病或免疫缺陷病等
B.抗體直接與某單細胞的病菌結(jié)合抑制該病毒的繁殖不屬于細胞免疫
C.淋巴細胞受到抗原刺激后,會增殖分化為效應(yīng)細胞和記憶細胞
D.只有通過特異性免疫,才能將入侵人體的抗原消滅

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)DNA的敘述,錯誤的是(  )
A.原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA
B.真核細胞中染色體是DNA的主要載體
C.減數(shù)分裂四分體時期1條染色體含有4個DNA分子
D.DNA的堿基排列順序中蘊含了大量遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)中,雜食性的紅鰭銀鯽主要生活在水體中層.人工養(yǎng)殖時,主要投喂水蚯蚓、紅蟲和菜葉等餌料.請回答:
(1)人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生產(chǎn)者和消費者外,還包括分解者和非生物的物質(zhì)和能量.人工池塘不同水層分布著不同生物,群落的這種結(jié)構(gòu)顯著提高了利用空間和陽光等資源的能力.
(2)輸入該人工池塘生態(tài)系統(tǒng)中的能量有生產(chǎn)者固定的太陽能和餌料中的化學能等人工輸入的能量.能量沿食物鏈流動過程中逐級遞減,其原因是每一營養(yǎng)級生物本身生命活動消耗一部分能量,還有一部分能量不能被下一營養(yǎng)級利用而最終被分解者利用.
(3)紅鰭銀鯽成魚銀鱗閃亮具有觀賞價值,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值.紅鰭銀鯽種群大小的變化會改變其基因(填“基因”、“物種”或“生態(tài)系統(tǒng)”)多樣性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列圖示結(jié)構(gòu)中不能合成多肽的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A.葉綠體合成的ATP,可為主動運輸提供能量
B.糖蛋白、載體蛋白、抗體、DNA連接酶都是具有特異性識別的物質(zhì)
C.葉綠體是所有生物進行光合作用的場所,含有DNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分
D.線粒體是有氧呼吸的生要場所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水

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