【題目】圖為某植物光合作用過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在類囊體上分布有吸收光能的 , 其經(jīng)提取后再層析分離,擴(kuò)散最慢的色素帶呈色.
(2)圖中①為 , (CH2O)中的能量直接來(lái)源于 .
(3)14CO2進(jìn)入葉綠體后,首先能檢測(cè)到含14C的有機(jī)物是 , 該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應(yīng)提供 .
(4)光合作用過(guò)程中,發(fā)生的能量變化 .
(5)若突然停止光照,則短時(shí)間內(nèi)④的含量將(填增加、減少或不變),原因是 .
(6)大田種植玉米時(shí),“正其行,通其風(fēng)”的主要目的是通過(guò)提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量.控制溫度的高低也可以提高光合作用強(qiáng)度,溫度主要通過(guò)影響來(lái)影響光合作用強(qiáng)度.
【答案】
(1)色素;黃綠色
(2)氧氣;③ATP中的能量
(3)⑤C3 ;②[H]、③ATP
(4)光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能
(5)減少;當(dāng)突然停止光照時(shí),C5的消耗速率不變,合成速率卻減慢,導(dǎo)致C5含量減少
(6)增加CO2濃度;酶的活性
【解析】解:(1)葉綠體類囊體薄膜上分布有光合作用的色素,色素分離實(shí)驗(yàn)中擴(kuò)散最慢的色素帶是葉綠素b呈黃綠色.(2)據(jù)圖分析,圖中①是氧氣,(CH2O)中的能量直接來(lái)源于③ATP中的能量.(3)14CO2進(jìn)入葉綠體后,與五碳化合物結(jié)合生存三碳化合物,所以首先能檢測(cè)到含14C的有機(jī)物是⑤C3 , 該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應(yīng)提供②[H]、③ATP.(4)光合作用過(guò)程中,光能首先轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能,再經(jīng)過(guò)三碳化合物的還原ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能.(5)突然停止光照,光反應(yīng)停止,C5的消耗速率不變,合成速率卻減慢,導(dǎo)致C5含量減少.(6)大田種植玉米時(shí),“正其行,通其風(fēng)”的主要目的是通過(guò)增加CO2濃度提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量.溫度主要通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響光合作用強(qiáng)度.
所以答案是:(1)色素 黃綠色(2)氧氣 ③ATP中的能量(3)⑤C3 ②[H]、③ATP(4)光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能(5)減少 當(dāng)突然停止光照時(shí),C5的消耗速率不變,合成速率卻減慢,導(dǎo)致C5含量減少(6)增加CO2濃度 酶的活性
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒(méi)有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒(méi)有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】艾弗里等人通過(guò)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了
A. 脂類是遺傳物質(zhì) B. DNA是遺傳物質(zhì)
C. 糖類是遺傳物質(zhì) D. 蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中,正確的是
A. 甲圖和丙圖分別是構(gòu)成生物體遺傳信息的攜帶者和生命活動(dòng)的體現(xiàn)者的基本單位
B. 乙圖小麥種子在曬干和烘烤過(guò)程中所失去的水主要都是自由水
C. 若丙圖中a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有6種
D. 在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)及部分能量流動(dòng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,蛙屬于__________消費(fèi)者,處于第______營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)食物網(wǎng)中田鼠和蛇的關(guān)系是_______________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)所需能量的源頭是_____________,各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的遺體、糞便最后被___________利用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述與蛋白質(zhì)的功能無(wú)關(guān)的是
A. 動(dòng)物細(xì)胞之間的信息傳遞 B. 遺傳信息從DNA傳遞到DNA
C. CO2進(jìn)入受體細(xì)胞的過(guò)程 D. 受精作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中“▲—★—■—●”表示不同種類的氨基酸,圖中A鏈由21個(gè)氨基酸,B鏈由19個(gè)氨基酸組成,圖中“—S—S—”是在蛋白質(zhì)加工過(guò)程中由兩個(gè)“—SH”脫下2個(gè)H形成的。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 該蛋白質(zhì)特異性的主要原因是氨基酸的排列順序
B. 該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個(gè)羧基
C. 圖中連接2個(gè)相鄰氨基酸間的“—”代表的化學(xué)鍵是通過(guò)脫水縮合形成的
D. 形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)分子總量減少了684
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是由3個(gè)圓構(gòu)成的類別關(guān)系,其中Ⅰ為大圓,Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓。符合這種類別關(guān)系的是( )
A.Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ基因
B.Ⅰ染色體、ⅡDNA、Ⅲ激素
C.Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D
D.Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ酶、Ⅲ激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雖然膳食纖維不能被人體消化吸收,但并不等于它們毫無(wú)用處。事實(shí)上,膳食纖維對(duì)人體健康有著很重要的作用,被稱為繼水、糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、礦物質(zhì)之后的“第七大營(yíng)養(yǎng)素”。很多研究已證實(shí)了水溶性膳食纖維和非水溶性膳食纖維對(duì)人體的生理效應(yīng)各有千秋:水溶性膳食纖維能縮短胃排空及食物通過(guò)消化道的時(shí)間,阻止如葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)素在小腸的消化吸收;而非水溶性膳食纖維能加速食糜通過(guò)小腸,使糞便體積增大,減少淀粉類的水解吸收,在下消化道發(fā)揮作用。另外,膳食纖維能夠促進(jìn)腸內(nèi)有益菌的生長(zhǎng),抑制腫瘤細(xì)胞的生長(zhǎng),維持腸道健康;膳食纖維還能與部分脂肪酸結(jié)合,使得脂肪駿通過(guò)消化道時(shí)不能被吸收,從而減少脂肪的吸收率。
營(yíng)養(yǎng)學(xué)家指出,吃粗糧應(yīng)區(qū)分年齡段:成人和老人應(yīng)該多吃膳食纖維,但孩子攝入量推薦為每人每天20~35g,多吃反而不好。
根據(jù)材料回答問(wèn)題:
(1)纖維素是膳食纖維中的一種重要多糖,其部分結(jié)構(gòu)如右圖所示,它主要是通過(guò)基本單位 發(fā)生 反應(yīng)而形成的。
(2)纖維素是植物細(xì)胞 的重要組成成分,是在植物細(xì)胞的 中合成的。植物體內(nèi)的多糖除了纖維素外,還有 。
(3)人體難以消化纖維素的主要原因是 。草食性動(dòng)物也需要借助某些微生物的幫忙才能分解這類多糖。
(4)根據(jù)提供的材料可以看出,食用膳食纖維的好處有 。
①輔助減肥,控制體重 ②控制血糖水平 ③預(yù)防癌癥 ④改善便秘
⑤降低血漿中的膽固醇含量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】荔枝果皮褐變是限制長(zhǎng)期儲(chǔ)運(yùn)、降低品質(zhì)的主要因素.經(jīng)研究,pH是影響果皮褐變的環(huán)境因素之一,其作用機(jī)理如下圖所示.
(1)不法商販對(duì)已經(jīng)褐化的荔枝使用硫酸處理能夠欺騙消費(fèi)者,其原因是:
(2)有人認(rèn)為酸性溶液可能會(huì)抑制多酚氧化酶的活性,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究.請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案.
①實(shí)驗(yàn)材料:新鮮荔枝若干、pH為1.7的緩沖液、清水、恒溫設(shè)備等.
②實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將同種的新鮮荔枝隨機(jī)分為2組,其中A組加 , B組加清水,兩組都在(填“常溫”或“低溫”)條件下保存.
第二步:3天后將B組的清水換成 , 20分鐘后觀察A、B組的褐化程度.
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
若A組的褐化程度(填“明顯大于”“明顯小于”或“基本等于”)B組,說(shuō)明酸性溶液能通過(guò)抑制多酚氧化酶的活性達(dá)到降低褐化的作用.
若A組的褐化程度(填“明顯大于”“明顯小于”或“基本等于”)B組,說(shuō)明酸性溶液不能通過(guò)抑制多酚氧化酶的活性達(dá)到降低褐化的作用.
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