【題目】如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)及部分能量流動(dòng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，蛙屬于__________消費(fèi)者，處于第______營養(yǎng)級(jí)。

（2）食物網(wǎng)中田鼠和蛇的關(guān)系是_______________。

（3）生態(tài)系統(tǒng)所需能量的源頭是_____________，各營養(yǎng)級(jí)生物的遺體、糞便最后被___________利用。

【答案】 次級(jí) 三 捕食 太陽能 分解者

【解析】【試題分析】

本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)。圖示表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)及部分能量流動(dòng)示意圖，圖中包含兩條食物鏈，分別是：水稻和稗草→蝗蟲→蛙→蛇；水稻和稗草→田鼠→蛇。水稻和稗草為生產(chǎn)者，屬于第一營養(yǎng)級(jí)，其余的動(dòng)物均為消費(fèi)者，蝗蟲、田鼠為初級(jí)消費(fèi)者，蛙為次級(jí)消費(fèi)者，蛇為次級(jí)和三級(jí)消費(fèi)者。在分析題圖的基礎(chǔ)上，結(jié)合題意進(jìn)行分析作答。

（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，蛙存在于食物鏈“水稻和稗草→蝗蟲→蛙→蛇”中，蛙屬于次級(jí)消費(fèi)者，處于第三營養(yǎng)級(jí)。

（2）據(jù)圖可知，食物網(wǎng)中田鼠和蛇的關(guān)系是捕食。

（3）生態(tài)系統(tǒng)所需能量的源頭是太陽能；各營養(yǎng)級(jí)生物的遺體、糞便最后被分解者利用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物能發(fā)生如下的反應(yīng)淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原，則下面的說法錯(cuò)誤的是

A. 此生物一定是動(dòng)物，因?yàn)槟芎铣商窃?/span>

B. 淀粉和糖原都屬于多糖

C. 此生物是植物，因?yàn)槟芾玫矸?/span>

D. 糖類在生物體內(nèi)的主要作用是提供能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂最終能形成

A. 1個(gè)卵細(xì)胞 B. 2個(gè)卵細(xì)胞 C. 3個(gè)卵細(xì)胞 D. 4個(gè)卵細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列事例中，符合種群概念的是（ ）

A．某水庫中所有的魚類 B．鳥島上所有的鳥類

C．蛇島上所有的蝮蛇 D．一塊水田中所有的動(dòng)物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將酶、抗體、核酸等生物大分子或小分子藥物用磷脂制成的微球體包裹后，更容易運(yùn)輸?shù)交疾〔课坏募?xì)胞中，這是因?yàn)?/span>

A. 生物膜只允許對(duì)細(xì)胞有益的物質(zhì)進(jìn)入

B. 磷脂雙分子層是生物膜的基本骨架，且具有流動(dòng)性

C. 生物膜上的糖蛋白起識(shí)別作用

D. 生物膜具有半透性，不允許大分子物質(zhì)通過

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是人體內(nèi)的細(xì)胞在有絲分裂過程中每條染色體的DNA含量變化曲線．下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）

A.出現(xiàn)de段變化的原因是細(xì)胞質(zhì)分裂
B.處于cd段的時(shí)期包括前期、中期和后期
C.細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc期
D.ef期的細(xì)胞都不含姐妹染色單體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某植物光合作用過程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在類囊體上分布有吸收光能的 ， 其經(jīng)提取后再層析分離，擴(kuò)散最慢的色素帶呈色．
（2）圖中①為 ， （CH2O）中的能量直接來源于 ．
（3）14CO2進(jìn)入葉綠體后，首先能檢測到含14C的有機(jī)物是 ， 該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應(yīng)提供 ．
（4）光合作用過程中，發(fā)生的能量變化 ．
（5）若突然停止光照，則短時(shí)間內(nèi)④的含量將（填增加、減少或不變），原因是 ．
（6）大田種植玉米時(shí)，“正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量．控制溫度的高低也可以提高光合作用強(qiáng)度，溫度主要通過影響來影響光合作用強(qiáng)度．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)觀察根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)后，繪制的各時(shí)期細(xì)胞圖，如下圖所示。下列敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．有絲分裂的分裂期，細(xì)胞出現(xiàn)的先后順序是①⑤②③

B．圖中M為赤道板、N為核仁、P為星射線

C．有絲分裂過程中，核DNA的復(fù)制與染色體復(fù)制是同步進(jìn)行的

D．細(xì)胞④內(nèi)有蛋白質(zhì)的合成，且合成場所為一種無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】澳洲草原廣闊，天然牧草十分豐富，自1925年從印度和馬來西亞引入當(dāng)?shù)貨]有的牛等家畜，幾年后，千萬頭牛的糞便覆蓋了草場，牧草大量枯死，后來從亞洲引進(jìn)專以牛糞為食的蜣螂，又使澳洲草原呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象。據(jù)測定若牛吃100kg牧草，就能使體重增加10kg，若按這種能量傳遞效率計(jì)算，則從牛體內(nèi)流入蜣螂體內(nèi)的能量傳遞效率，以及牛的同化量轉(zhuǎn)變?yōu)轵掾氲耐糠謩e為（ ）

A．0，1kg B．10%，1kg

C．10%，2kg D．0，0kg

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案