分析 分析題圖:
圖甲為某化合物的結構簡式,其中①是氨基(-NH2),②④⑥⑧表示R基(依次是-CH2-NH2、-CH3、-CH2-COOH、-CO-COOH),③⑤⑦是肽鍵(-CO-NH-),⑨是羧基(-COOH);
圖乙為某種核酸的局部結構示意圖,其中①為磷酸,②為五碳糖(可能是核糖,也可能是脫氧核糖),③為含氮堿基(腺嘌呤),④為核苷酸.
解答 解:(1)由以上分析知,圖甲中的⑨表示組成氨基酸的羧基,③⑤⑦表示肽鍵,肽鍵的結構式是-CO-NH-.
(2)圖甲中化合物含有3個肽鍵,因此是由四個氨基酸構成,稱為四肽;圖中4個R基(②④⑥⑧)各不相同,所以此化合物由4種氨基酸構成的,由氨基酸形成該化合物的這種反應叫脫水縮合.
(3)若圖乙為DNA的局部,組成DNA的堿基有A、G、C和T四種,則從堿基組成上看,還應有的堿基是T和G,圖中②是脫氧核糖.
(5)若圖乙為RNA的局部,組成RNA的堿基有A、G、C和U四種,則從堿基組成上看,還應有的堿基是U和G,圖中④是核糖核苷酸.
故答案為:
(1)⑨③⑤⑦-CO-HN-
(2)四肽 4 脫水縮合
(3)T G 脫氧核糖
(5)U G 核糖核苷酸
點評 本題結合化合物的結構簡圖、某核酸的局部結構示意圖,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合、核酸的種類及組成的知識,考生識記氨基酸的結構通式和核酸的種類及組成,明確氨基酸脫水縮合的過程,掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關計算是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源:2016屆北京師大附實驗中學高三上學期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖1是高等植物細胞亞顯微結構模式圖。據(jù)圖回答。([ ]內(nèi)填圖中標號,____上填適當內(nèi)容的文字。)
(1)圖1中不應該出現(xiàn)的結構是[ ] ;含糖類、無機鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)并可以調(diào)節(jié)細胞內(nèi)環(huán)境的細胞器是 [ ] 。
(2)該植物經(jīng)減數(shù)分裂和受精作用,[ ] 中的DNA能從父本傳遞給子代。
(3)在充滿N2與CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株該植物,CO2充足。得到系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖2。
①第5~7h呼吸作用加快的主要原因是 ;第9-10h光合速率迅速下降,推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是 。
②第10h時不再產(chǎn)生ATP的細胞器是圖1中的[ ] ;若此環(huán)境因素維持不變,容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡,此時 成為ATP合成的唯一場所。
③該植物積累有機物速率最快的時刻是第 h時,積累有機物總量最多的時刻在第 h之間。
④在光合速率和呼吸速率交點時,葉綠體中ATP的轉移方向是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃光區(qū)和藍紫光區(qū) | B. | 紅光區(qū)和藍紫光區(qū) | ||
C. | 綠光區(qū)和紅光區(qū) | D. | 黃光區(qū)和綠光區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用含15N尿苷的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥,根尖分生區(qū)細胞利用該物質(zhì)的峰值出現(xiàn)在細胞分裂間期 | |
B. | 在果蠅雜交實驗中,摩爾根等人運用假說-演繹法證明了基因在染色體上 | |
C. | 低溫誘導植物染色體數(shù)目變化的實驗中,卡諾氏液起同定細胞形態(tài)的作用 | |
D. | 用含3H標記的胸苷的培養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖一段時間,所有細胞都將出現(xiàn)放射性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該食物網(wǎng)有3條食物鏈 | |
B. | 鷹與鳥的關系是既捕食又競爭 | |
C. | 該食物網(wǎng)所處的生態(tài)系統(tǒng)為草原生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 鷹占有兩個營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體 線粒體 | B. | 細胞質(zhì)基質(zhì) 細胞核 | ||
C. | 葉綠體 核糖體 | D. | 高爾基體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素在人體內(nèi)作為信息物而發(fā)揮作用 | |
B. | 甲狀腺激素除了促進人體產(chǎn)熱,還有其他生理效應 | |
C. | 激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用 | |
D. | 正常人體內(nèi),激素的分泌受反饋調(diào)節(jié) |
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