【題目】如圖所示甲表示植物的生長(zhǎng)速度與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系，乙表示水平放置一段時(shí)間后植物幼苗的生長(zhǎng)狀況。下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．若乙圖中Ⅰ處的生長(zhǎng)素濃度在甲圖的DE段，則Ⅱ處的生長(zhǎng)素濃度可能在BD段

B．若乙圖中Ⅰ處的生長(zhǎng)素濃度在甲圖的BD段，則Ⅱ處的生長(zhǎng)素濃度可能在A(yíng)B段

C．生長(zhǎng)素對(duì)Ⅰ、Ⅳ處的生長(zhǎng)起促進(jìn)作用，對(duì)Ⅱ、Ⅲ處的生長(zhǎng)起抑制作用

D．若乙圖中Ⅲ處的生長(zhǎng)素濃度在甲圖的AB段，則Ⅳ處的生長(zhǎng)素濃度可能在BD段

【答案】D

【解析】分析乙圖，由于重力的作用，Ⅰ處的生長(zhǎng)素濃度低于Ⅱ處的生長(zhǎng)素濃度，由于根對(duì)生長(zhǎng)素比較敏感，所以Ⅰ處生長(zhǎng)快。若乙圖中Ⅰ處的生長(zhǎng)素濃度在甲圖的DE段，則Ⅱ處的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)在F點(diǎn)以下，A錯(cuò)誤；若乙圖中Ⅰ處的生長(zhǎng)素濃度在甲圖的BD段，Ⅱ處的生長(zhǎng)素濃度高于Ⅰ處，并且生長(zhǎng)速率比Ⅰ處慢，因此Ⅱ處的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)在F點(diǎn)以下，B錯(cuò)誤；生長(zhǎng)素對(duì)Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ處的生長(zhǎng)起促進(jìn)作用，生長(zhǎng)素對(duì)Ⅱ處的生長(zhǎng)起抑制作用，C錯(cuò)誤；若乙圖中Ⅲ處的生長(zhǎng)素濃度在甲圖的AB段，Ⅳ處的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)高于B點(diǎn)，并且生長(zhǎng)速率也高于Ⅲ處，則Ⅳ處的生長(zhǎng)素濃度可能在BD段，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是依據(jù)我國(guó)3次人口普查數(shù)據(jù)，繪制的人口年齡組成圖。圖乙所示為某種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線(xiàn)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）分析圖甲可知：1953年我國(guó)人口屬于 型，可看出計(jì)劃生育政策初見(jiàn)成效是 年。

（2）人口也可以看作一個(gè)種群來(lái)看待。但某校一個(gè)班的學(xué)生不能看作一個(gè)種群，請(qǐng)根據(jù)種群的概念，分析其原因 。

（3）分析圖乙，某種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線(xiàn)為a～c的條件是 ，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后，增長(zhǎng)率為 。

（4）防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲(chóng)數(shù)量達(dá)到 （填圖乙中的字母）點(diǎn)之前進(jìn)行最好，而漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在 （填圖乙中的字母）點(diǎn)。

（5）一個(gè)新物種進(jìn)入某一生態(tài)系統(tǒng)后，沒(méi)有出現(xiàn)如圖乙所示的種群數(shù)量變化，請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，最可能的原因是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）原核細(xì)胞與圖中細(xì)胞的根本區(qū)別是前者_______，細(xì)胞與周?chē)h(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴(lài)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[ ]________。

（2）圖中為生命活動(dòng)提供能量的細(xì)胞器是[ ]________。

（3）若該圖表示菠菜的葉肉細(xì)胞，圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[ ]____________。

（4）此圖表示動(dòng)物細(xì)胞的模式圖，因?yàn)榇思?xì)胞具有[ ]__________，而沒(méi)有______________(至少寫(xiě)出2點(diǎn))。

（5）圖中[7]增加膜面積是通過(guò)____________________來(lái)實(shí)現(xiàn)的，膜面積的增大可為_______提供更多的附著位點(diǎn)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為YyRr的個(gè)體與基因型為YYRr的個(gè)體雜交，按自由組合定律遺傳，子代的基因型有（ ）

A. 2種 B. 4種 C. 6種 D. 8種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于圖中的相關(guān)敘述，不正確的是 （ ）

A．若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其向光面的生長(zhǎng)素濃度為f，則其背光面的生長(zhǎng)素濃度范圍是大于f

B．若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性，莖的背地性，且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為小于f

C．除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于大于h狀態(tài)下

D．若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線(xiàn)的E點(diǎn)以后區(qū)域

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是關(guān)于人體特異性免疫的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.輔助性T細(xì)胞只能接受抗原﹣MHC復(fù)合體的刺激
B.器官移植發(fā)生免疫排斥的主要原因是細(xì)胞免疫
C.致敏前的B細(xì)胞不能合成抗體分子
D.被動(dòng)免疫時(shí)人體內(nèi)抗體合成量不出現(xiàn)明顯增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示遺傳信息在細(xì)胞中的傳遞過(guò)程，①-⑤為分子。據(jù)圖回答。

（1）圖中以物質(zhì)①的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的_____時(shí)期，圖中以物質(zhì)①為模板合成物質(zhì)②的過(guò)程稱(chēng)為________，以物質(zhì)②為模板合成物質(zhì)⑤的過(guò)程稱(chēng)為___ ，在 _________中進(jìn)行。

（2）圖中④上攜帶的氨基酸為______ (已知有關(guān)氨基酸的密碼子如下：精氨酸CGA、谷氨酸GAA、丙氨酸GCU、亮氨酸CUU)

（3）若圖的①所示的分子中有3000個(gè)堿基對(duì)，由它所控制合成的蛋白質(zhì)中氨基酸個(gè)數(shù)最多不超過(guò)____個(gè)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能夠促進(jìn)唾液淀粉酶水解的酶是

A. 淀粉酶 B. 蛋白酶 C. 脂肪酶 D. 麥芽糖酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某魚(yú)塘部分能量流動(dòng)示意圖[圖中數(shù)字為能量值，單位是（Jm﹣2a﹣1）]．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.鱸魚(yú)所占營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第五、第六營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.第二到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為28.9%
C.太陽(yáng)魚(yú)呼吸作用消耗的能量為1357（Jm﹣2a﹣1）
D.該圖只包含生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案