【題目】根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法正確的是（ ）

A. 自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向

B. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變

C. 突變和基因重組為進(jìn)化提供原材料

D. 細(xì)菌對(duì)抗生素抗藥性的產(chǎn)生是定向變異的結(jié)果

【答案】C

【解析】試題分析：變異沒有方向性，A錯(cuò)誤；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，B錯(cuò)誤；突變和基因重組為進(jìn)化提供原材料，C正確；細(xì)菌通過基因突變產(chǎn)生抗生素抗藥性性狀，但是不定向的，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是光合作用強(qiáng)度和光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線，下列表述不正確的是（ ）

A.a點(diǎn)時(shí)植物不進(jìn)行光合作用
B.曲線表明光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而一直增強(qiáng)
C.b點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等
D.c點(diǎn)之后限制光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)的主要因素不再是光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示五種不同生物的細(xì)胞，據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）丙和乙的主要區(qū)別在于 ， 乙能進(jìn)行光合作用的原因是
．
（2）甲和丁的主要區(qū)別在于 ， 這說明細(xì)胞具有性．
（3）戊的細(xì)胞壁成分是 ， 與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是 ． 圖中除戊之外具有細(xì)胞壁的細(xì)胞是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列4種生物中，哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他3種生物的細(xì)胞有明顯的區(qū)別（ ）

A．酵母菌 B．乳酸菌 C．青霉菌 D．蘑菇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由4個(gè)氨基酸縮合成的一條肽鏈，失去水分子數(shù)和形成的肽鍵數(shù)分別是（ ）

A. 4和4 B. 3和3 C. 4和3 D. 3和4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的下列操作中，不正確的是（ ）
A.操作流程是計(jì)算、稱量、溶化、滅菌和倒平板
B.將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同倒入燒杯中再加水、去紙
C.滅菌后向牛肉膏蛋白胨溶液中加2%瓊脂，并使其溶解
D.將培養(yǎng)基冷卻到約50 ℃時(shí)，在酒精燈火焰附近倒平板

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某三十九肽中共有丙氨酸4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽（如圖），下列有關(guān)該過程的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.肽鍵數(shù)目減少7個(gè)
B.C原子減少12個(gè)
C.氨基和羧基分別增加3個(gè)
D.O原子數(shù)目不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“微生物的分離與培養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.高壓蒸汽滅菌鍋加蓋時(shí)應(yīng)按順時(shí)針方向依次旋緊螺栓
B.選擇培養(yǎng)基可以鑒定某種微生物的種類
C.待培養(yǎng)基冷卻至室溫時(shí)倒平板
D.統(tǒng)計(jì)樣品中活菌數(shù)量時(shí)，接種方法可采用稀釋涂布平板法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的核酸徹底水解后，可得到（ ）

A. 5種含氮堿基 B. 8種核苷酸

C. 4種脫氧核苷酸 D. A和B

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同步練習(xí)冊(cè)答案