【題目】已知玉米高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗。≧)對(duì)易感。╮)為顯性,控制上述性狀的基因獨(dú)立遺傳,F(xiàn)用兩個(gè)純種的玉米品種甲(DDRR)和乙(ddrr)雜交得F1,再用F1與玉米丙雜交(圖1),結(jié)果如圖2所示,分析玉米丙的基因型為:
A. DdRrB. ddRRC. DdrrD. ddRr
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為抗青霉素細(xì)菌的產(chǎn)生過(guò)程,表示死亡的個(gè)體,a、b表示兩個(gè)階段。下列有關(guān)抗性形成的敘述正確的是( 。
①a階段使用青霉素后少部分細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性存活下來(lái)
②經(jīng)過(guò)a→b階段的人工選擇導(dǎo)致抗藥細(xì)菌的比例增大
③青霉素的使用改變?cè)摷?xì)菌種群抗藥性基因頻率
④b階段存活細(xì)菌的抗藥性均比a階段細(xì)菌的抗藥性強(qiáng), b階段抗性基因頻率更高
⑤b階段存活的細(xì)菌可能是若干個(gè)突變累加在一起的產(chǎn)物
⑥具有抗藥性的細(xì)菌屬于一個(gè)新的物種
A. ①⑤⑥ B. ②③④ C. ③⑤ D. ②③
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌)。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是_____________,這種培養(yǎng)基屬于_________培養(yǎng)基。
(2)“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源是來(lái)自培養(yǎng)基中的___________________。實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測(cè)“目的菌”的呼吸作用類(lèi)型是___________________。
(3)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時(shí),常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種,此過(guò)程中所用的接種工具是___________________,操作時(shí)采用___________________滅菌的方法。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉,這樣做的目的是____。
(5)某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)污水池中“目的菌”的總數(shù),他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行平板劃線,每種稀釋液都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿。從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看,還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是_____________,此對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是證明__________過(guò)程中是否被雜菌污染。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某動(dòng)物細(xì)胞分裂圖象,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 細(xì)胞甲含有4個(gè)染色體組
B. 丙圖所示時(shí)期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期
C. 細(xì)胞丁的子細(xì)胞為精細(xì)胞或極體
D. 據(jù)圖判斷,該動(dòng)物體細(xì)胞中有4條染色體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩名同學(xué)分別以某種植物的綠色葉片和白色花瓣為材料,利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖該植物;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)以該植物的綠色葉片和白色花瓣作為外植體,在一定條件下進(jìn)行組織培養(yǎng),均能獲得試管苗,其原理是________________________。
(2)甲、乙同學(xué)在誘導(dǎo)愈傷組織所用的培養(yǎng)基中,均加入一定量的蔗糖,蔗糖水解后可得到葡萄糖和_______(填一種單糖)。若要用細(xì)胞作為材料進(jìn)行培養(yǎng)獲得幼苗,該細(xì)胞應(yīng)具備的條件是____________(填“具有完整的細(xì)胞核”“具有葉綠體”或“已轉(zhuǎn)入抗性基因”)。
(3)圖中A、B、C所示的是不同的培養(yǎng)結(jié)果,該不同結(jié)果的出現(xiàn)主要是由于培養(yǎng)基中兩種激素用量的不同造成的,這兩種激素是________________________。
(4)若該種植物是一種雜合體的名貴花卉,要快速獲得與原植株基因型和表現(xiàn)型都相同的該種花卉,可用組織培養(yǎng)方法繁殖(微型繁殖),在培養(yǎng)時(shí),___________(填“能”或“不能”)采用經(jīng)減數(shù)分裂得到的花粉粒作為外植體,原因是____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組性狀中,屬于相對(duì)性狀的是
A. 豌豆的高莖與矮莖 B. 狗的長(zhǎng)毛與卷毛
C. 貓的白毛與藍(lán)眼 D. 人的身高與體重
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某種雌性激素的分泌及作用機(jī)制。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息,回答下列問(wèn)題:
(1)結(jié)構(gòu)A是________,結(jié)構(gòu)C是________;結(jié)構(gòu)A、B、C中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是________(填字母)。物質(zhì)b是________,物質(zhì)e是________。
(2)過(guò)程①通過(guò)細(xì)胞膜的方式是________,細(xì)胞質(zhì)受體、核受體與細(xì)胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似,因此,細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體的物質(zhì)成分是________.
(3)如果C細(xì)胞分泌甲狀腺激素,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?試簡(jiǎn)要說(shuō)明______________
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為基因部分功能的示意圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
―→性狀
A. ①過(guò)程表示基因表達(dá)中的轉(zhuǎn)錄過(guò)程
B. ②過(guò)程表示基因表達(dá)中的翻譯過(guò)程
C. 病毒體內(nèi)可獨(dú)立完成①、②過(guò)程
D. 基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物體的性狀
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com