如圖實(shí)驗(yàn)裝置所示,一段時(shí)間后,含液體②的半透膜袋萎縮,而含液體①的半透膜袋堅(jiān)挺變硬,請(qǐng)推測(cè)三種溶液的濃度關(guān)系為(  )
A、①>②>③
B、①>③>②
C、③>①>②
D、①<②<③
考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題:
分析:溶液中的溶質(zhì)或氣體可發(fā)生自由擴(kuò)散,溶液中的溶劑發(fā)生滲透作用;滲透作用必須具備兩個(gè)條件:一是具有半透膜,二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差.細(xì)胞間水分流動(dòng)的方式是滲透作用,動(dòng)力是濃度差.
解答: 解:水的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,水從水濃度高的地方向水濃度低的地方運(yùn)輸,而水的濃度越高,則溶液中溶質(zhì)的濃度就越低,所以綜合分析,水運(yùn)輸?shù)姆较蚓褪侨芤褐腥苜|(zhì)的濃度越高,水分運(yùn)輸?shù)木驮蕉啵?br />根據(jù)題意和圖示分析可知:由于含液體②的半透膜袋萎縮,說(shuō)明液體②的濃度小于液體③的濃度;由于含液體①的半透膜袋堅(jiān)挺變硬,說(shuō)明液體①的濃度大于液體③的濃度;因此,三種溶液的濃度關(guān)系為①>③>②.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):解決水分運(yùn)輸?shù)膯?wèn)題的秘訣就是:水分運(yùn)輸?shù)姆较蚴悄囊贿吶芤旱臐舛雀,水分就向哪一邊運(yùn)輸;半透膜兩側(cè)的濃度差越大,水分運(yùn)輸?shù)木驮蕉,反過(guò)來(lái)水分運(yùn)輸?shù)脑蕉,則半透膜兩側(cè)的濃度差越大.用這種方式進(jìn)行判斷,題目就變的很簡(jiǎn)單.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

綜合大熊貓化石及現(xiàn)存種類生活習(xí)性和生活環(huán)境等多方面的研究,傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為大熊貓的瀕危是進(jìn)化歷程的必然.最新群體遺傳學(xué)的研究表明,現(xiàn)存大熊貓并未走到進(jìn)化歷史的盡頭,仍然具有進(jìn)化潛力.研究發(fā)現(xiàn)該物種現(xiàn)存種群仍保持較高的遺傳多樣性和長(zhǎng)期續(xù)存的進(jìn)化潛力,大熊貓?jiān)谀┐伪谙诤筮經(jīng)歷了強(qiáng)烈的種群擴(kuò)張,而現(xiàn)存種群的衰退僅始于幾千年前.請(qǐng)依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容及上述資料回答以下問(wèn)題:
(1)一個(gè)大熊貓種群的全部個(gè)體所含的全部基因,是這個(gè)種群的
 

(2)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,種群是生物進(jìn)化的基本單位.影響種群基因頻率變化的因素有多種,如自然選擇和
 
 等.大熊貓?jiān)谀┐伪谙诤筮經(jīng)歷了強(qiáng)烈的種群擴(kuò)張的事實(shí),其實(shí)質(zhì)是大熊貓種群的
 
在進(jìn)化過(guò)程中發(fā)生了動(dòng)態(tài)變化.
(3)變異、自然選擇和
 
是物種形成和生物進(jìn)化的三個(gè)環(huán)節(jié).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)關(guān)系示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.(圖中△為有毒物質(zhì),濃度百萬(wàn)分之一,即10-6

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,D表示
 
,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
kJ/(cm2?a).
(2)根據(jù)圖中數(shù)值計(jì)算能量從由B到C的傳遞效率是
 
%.其余的能量最終通過(guò)生物的
 
散失.能量流動(dòng)具有
 
的特點(diǎn).
(3)碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間是以
 
形式傳遞的.
(4)如果A有5000kg,按能量最大傳遞效率計(jì)算,位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可增重
 
kg.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為種群年齡組成3種類型的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖示A、B、C各為什么類型?A
 
;B
 
;C
 

(2)種群C的密度會(huì)
 
,在我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育是因?yàn)槲覈?guó)人口的年齡組成是圖
 
(填代號(hào))所示的類型,若不實(shí)行計(jì)劃生育,我國(guó)人口種群密度會(huì)逐年
 
.人口控制的目標(biāo)是力爭(zhēng)使人口年齡的組成趨于圖
 
(填代號(hào)).
(3)瀕于滅絕的生物其年齡組成的類型可能是
 
(填代號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、該圖表示不夠完整,缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
B、圖中c是指細(xì)胞膜,e是指細(xì)胞質(zhì)
C、圖中b成分是纖維素和果膠
D、g和h均具有雙層膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在低倍鏡下,如果一個(gè)細(xì)胞偏向視野的右上方,要將其移到視野中心,應(yīng)將玻片向( 。┮苿(dòng).
A、左上方B、右上方
C、左下方D、右下方

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞,必將引起( 。
A、細(xì)胞代謝紊亂
B、兒童患佝僂病
C、酶促反應(yīng)速率加快
D、成年人患肌無(wú)力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖.據(jù)圖判斷,下列描述中正確的是(  )
A、圖中表示4條多肽鏈正在合成
B、轉(zhuǎn)錄結(jié)束后,翻譯即已開(kāi)始
C、多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
D、一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胰島素和雌性激素的化學(xué)成分分別是( 。
A、蛋白質(zhì)、固醇類
B、蛋白質(zhì)、糖類
C、脂類、糖類
D、固醇類、磷脂

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同步練習(xí)冊(cè)答案