Question

12．圖1是神經(jīng)元的結構示意圖，A、B分別表示神經(jīng)元的結構，圖2是反射弧的組成示意圖，①、②、③、④是反射弧的組成部分．根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖1結構中涉及到3個神經(jīng)元，神經(jīng)遞質(zhì)除乙酰膽堿外，生物體內(nèi)的多巴胺和一氧化氮能（填“能”或“不能”）作為神經(jīng)遞質(zhì)．
（2）圖2中表示感受器的是①（填序號），感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位變化是正電位→負電位．
（3）從圖1可知，神經(jīng)細胞因具較多的樹突（或突起），使其細胞表面積較大，從而使其與信息傳遞功能相適應．
（4）研究表明，生活在刺激豐富環(huán)境中的孩子，大腦皮層的厚度大，結構⑤突觸（填結構名稱）的數(shù)量將增加（填“增加”或“減少”）．
（5）“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了③的細胞體，而②及脊髓未受到侵染，所以嚴重的小兒麻痹癥患者會表現(xiàn)出下肢運動障礙，對刺激有（填“有”或“無”）感覺．
（6）人在拔牙時，往往需要在相應部位注射局部麻醉藥，使其感覺不到疼痛，這是因為麻醉藥阻斷了①（或①②）（填序號）的興奮傳導．

Answer 1

分析 圖1結構中涉及到3個神經(jīng)元，含有2個突觸，其中A是軸突（神經(jīng)纖維），B是樹突，神經(jīng)細胞因具較多的樹突，使神經(jīng)細胞相對表面積大，從而使其與信息傳導功能相適應．
圖2中①是感受器、②是傳入神經(jīng)、③是傳出神經(jīng)、④是效應器、⑤是神經(jīng)中樞（突觸）．靜息時，膜電位是內(nèi)負外正，受刺激后，膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負，所以感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位由正電位→負電位．研究表明，生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子，大腦皮層的厚度大，突觸的數(shù)量將增加．說明非條件反射的形成過程能明顯影響突觸的數(shù)量，從而有利于智力開發(fā)．

解答 解：（1）由圖1可知，圖一結構中涉及到3個神經(jīng)元；神經(jīng)遞質(zhì)除乙酰膽堿外，生物體內(nèi)的多巴胺和一氧化氮能作為神經(jīng)遞質(zhì)．
（2）圖2中①是感受器、②是傳入神經(jīng)、③是傳出神經(jīng)、④是效應器、⑤是神經(jīng)中樞．靜息時，膜電位是內(nèi)負外正，受刺激后，膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負，所以感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位由正電位→負電位．
（3）神經(jīng)細胞因具較多的樹突，使神經(jīng)細胞相對表面積大，從而使其與信息傳導功能相適應．
（4）研究表明，生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子，大腦皮層的厚度大，結構⑤突觸的數(shù)量將增加．說明非條件反射的形成過程能明顯影響突觸的數(shù)量，從而有利于智力開發(fā)．
（5）“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了③的細胞體，而②及脊髓未受到侵染，所以嚴重的小兒麻痹癥患者會表現(xiàn)出下肢運動障礙，對刺激有感覺．
（6）人在拔牙時，往往需要在相應部位注射局部麻醉藥，使其感覺不到疼痛，這是因為麻醉藥阻斷了①感受器或①感受器和②傳入神經(jīng)的興奮傳導．
故答案為：
（1）3       能
（2）①正電位→負電位
（3）樹突（或突起）
（4）突觸     增加
（5）運動障礙      有
（6）①（或①②）

點評 本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導，要求考生識記突觸的結構和類型，掌握神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導過程及神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞過程，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．