【題目】牽�；ǖ念伾呻S液泡中的酸堿度不同而發(fā)生變化,如液泡中的花青素在堿性時顯藍(lán)色,中性時顯紫色,酸性時顯紅色,生理機(jī)制如下。則下列說法中正確的是則下列說法中正確的是（　�。�

A. 可以通過用無水乙醇提取花青素體外模擬不同pH環(huán)境驗證花色變化的機(jī)理

B. 圖中a、b的過程是同時進(jìn)行的，也能夠發(fā)生在原核細(xì)胞中

C. 牽�；ㄔ谇宄繒r開藍(lán)花，中午轉(zhuǎn)為紫色，下午則可能為紅花藍(lán)色

D. 蛋白R是一種載體蛋白，說明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，為蛋白質(zhì)R表達(dá)的中心法則，a表示轉(zhuǎn)錄，b表示翻譯，生成的蛋白質(zhì)R作為載體，可以協(xié)助H+進(jìn)入液泡，進(jìn)而使花青素顯現(xiàn)不同的顏色。

A、花青素為水溶性色素，不可以用無水乙醇提取花青素，錯誤；

B、a表示轉(zhuǎn)錄，b表示翻譯，在真核細(xì)胞中它們不是同時進(jìn)行的，錯誤；

C、清晨，牽牛花經(jīng)歷了一個晚上，因為沒有光，所以不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，氧化分解有機(jī)物，產(chǎn)生大量的二氧化碳，所以清晨的牽�；ê趸驾^多，二氧化碳溶于水呈酸性，故牽牛花中的花青素顯紅色，錯誤；

D、蛋白R是一種載體蛋白，說明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀，正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】君子蘭是長春市的市花。觀其整個形體 ，都是挺拔青翠，玉立亭亭，飄然坦蕩，大有“君子”之風(fēng)，其寬闊厚實的葉片在進(jìn)行光合作用的過程中，形成ATP的部位是

A．葉綠體外膜 B．葉綠體內(nèi)膜

C．葉綠體基質(zhì) D．類囊體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為培育甘蔗脫毒苗的兩條途徑，研究發(fā)現(xiàn)經(jīng)②過程獲得的幼苗脫毒效果更好。下列敘述不正確的是（ ）

A. 帶葉原基的芽與植物體其他組織中的病毒含量相同

B. ②過程的作用是使組織中的病毒在圖中處理溫度下部分或全部失活

C. 過程③、④所用培養(yǎng)基中生長素和細(xì)胞分裂素的含量和比例不同

D. 上圖中脫毒苗的培育過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類的ABO血型是根據(jù)紅細(xì)胞膜上的抗原(A抗原、B抗原）類型區(qū)分，由位于常染色體上的IA、IB、i三個基因控制，基因與抗原的對應(yīng)關(guān)系見下表，其中AB血型的基因型為IAIB,其紅細(xì)胞膜上同時含有A抗原和B抗原。等位基因（H、h)則控制(A、B)抗原前體物的合成，只有存在H基因時，才能合成抗原前體物。

基因

控制合成的抗原類型

IA

A抗原

IB

B抗原

i

無

(1)基因IA和基因IB的顯隱性關(guān)系表現(xiàn)為______________。

(2)控制ABO血型的基因型共有_________種，人群中A型血個體的基因型是___________。

(3)—對AB型血的夫婦生了一個O型血的兒子，這對夫婦的基因型為___________。

①若該夫婦色覺均正常，兒子患紅綠色盲，則該夫婦再生一個兒子，該兒子為A型血且色覺正常的概率為________。

②若該夫婦中的男性與某基因型為hhii的女性再婚，請用遺傳圖解預(yù)測他們子代的血型情況。_________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種遺傳病的遺傳系譜圖。請據(jù)圖回答(顯性基因用 A 表示，隱性基因用 a 表示)：

（1）該病是致病基因位于_________染色體上的_________性遺傳病。

（2）Ⅱ7 的基因型是_____，她是純合子的概率是_____。

（3）若Ⅱ6 和Ⅱ7 再生一個孩子，則該孩子不患圖中所示遺傳病的概率是_____。

（4）若 I4還是紅綠色盲基因的攜帶者，則 I4 的基因型是_____（用圖中所示遺傳病相關(guān)基因 A和 a 及紅綠色盲相關(guān)基因 B 和 b 表示）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】溶酶體的主要功能是吞噬消化作用。有兩種吞噬作用：一種是自體吞噬，另一種是異體吞噬，如下圖所示。請據(jù)此判斷下列敘述不正確的是（ ）

A．消除細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器是通過自噬作用實現(xiàn)的

B．溶酶體參與抗原的加工處理過程

C．溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有流動性

D．吞噬細(xì)胞通過吞噬作用特異性識別抗原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞分裂間期，不會發(fā)生(　　)

A.DNA復(fù)制B.基因表達(dá)C.染色體數(shù)目加倍D.細(xì)胞形態(tài)由小長大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi)，它可以通過提高生長素（吲哚乙酸）含量間接促進(jìn)植物生長，生長素在植物體內(nèi)的合成和分解代謝過程如圖1所示，吲哚乙酸氧化酶是一種含鐵蛋白。為研究赤霉素如何提高生長素的含量，某小組設(shè)計了相關(guān)實驗，實驗方案如圖2。

實驗材料:燕麥幼苗，適宜濃度的完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液、蒸餾水、瓊子塊，刀片等。

實驗步驟：

①準(zhǔn)備四個燒杯，分別標(biāo)記為14號；

②向1號和2號燒杯中加入適量的完全培養(yǎng)液；向3號和4號燒杯中加入適量的缺鐵培養(yǎng)液；

③選取燕麥幼苗若干株，平均分為4組，分別在燒杯中培養(yǎng)一段時間；

④向1號、3號幼苗噴灑適量蒸餾水，向2號、4號幼苗噴灑等量赤霉素溶液，繼續(xù)培養(yǎng)一段時間；

⑤切去胚芽鞘下端，分別用瓊脂塊收集生長素，再將瓊脂小塊分別放到去尖端胚芽鞘A、B 的兩側(cè)（如圖2），一段時間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況。

請回答下列問題：

（1）植物體生長素主要的合成部位是__________。

（2）實驗步驟③對選擇燕麥幼苗的要求是_______________ 。

（3）該實驗的自變量是__________，因變量是_____________________。

（4）2號與3號幼苗_____（填“能”或“不能”）作為一組對照，理由是____________________

（5）赤霉素能夠提高生長素的含量的原因可能是促進(jìn)生長素的合成或抑制生長素的分解，如圖2中實驗結(jié)果：

①若____________________則說明赤霉素促進(jìn)生長素的合成；

②若____________________則說明赤霉素抑制生長素的分解。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】摘除成年狗的甲狀腺，不會出現(xiàn)的癥狀是（ ）

A. 食欲不振B. 生殖器官發(fā)育不全

C. 行為呆笨而遲緩D. 身體臃腫

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案