【題目】科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,下圖1表示該突變體細(xì)胞內(nèi)的某種結(jié)構(gòu),圖2表示該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)圖1表示的結(jié)構(gòu)是_________, H2O在光下裂解產(chǎn)生的_______________ 經(jīng)色素及蛋白質(zhì)傳遞,最終與NADP+、H+反應(yīng)生成A__________

2)為驗(yàn)證該突變體缺失的色素種類,可用紙層析法分別分離________水稻葉片的光合色素,觀察對(duì)比濾紙條,可發(fā)現(xiàn)缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的________

3)與野生型相比,突變體更適應(yīng)________環(huán)境。當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),突變體單位面積葉片葉綠體中氧氣的產(chǎn)生速率比野生型________ 。

4)當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí),測(cè)得突變體葉片氣孔開(kāi)放程度比野生型更大,據(jù)此推測(cè),此時(shí)突變體的O2釋放速率更大的原因是________________

【答案】類囊體膜(光合膜) 電子(e- NADPH 突變體和野生型 最下端 強(qiáng)光 更大 突變體固定CO2形成三碳酸的速率更快,還原需要消耗ATP、NADPH的速率也更快,反應(yīng)加快的同時(shí)產(chǎn)生了更多的O2

【解析】

光合作用指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程。

光反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜,暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。

用無(wú)水乙醇提取色素,用層析液分離色素。

1)圖1表示的結(jié)構(gòu)含有光合色素,故表示葉綠體的類囊體薄膜,H2O光解產(chǎn)生的電子經(jīng)色素及蛋白質(zhì)傳遞,最終與NADP+、H+反應(yīng)生成A即NADPH。

2)為驗(yàn)證該突變體缺失的色素種類,可用紙層析法分別分離突變體和野生型水稻葉片的光合色素,觀察對(duì)比濾紙條,葉綠素b位于最下端,故缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的最下端。

3)與野生型相比,突變體的光飽和點(diǎn)更大,更適應(yīng)強(qiáng)光環(huán)境。當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),突變體和野生型的凈光合速率相等,但突變體的呼吸速率更大,故突變體單位面積葉片葉綠體中氧氣的產(chǎn)生速率比野生型大。

4)當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí),測(cè)得突變體葉片氣孔開(kāi)放程度比野生型更大,據(jù)此推測(cè),此時(shí)突變體固定CO2形成三碳酸的速率更快,還原需要消耗ATP、NADPH的速率也更快,光反應(yīng)加快的同時(shí)產(chǎn)生了更多的O2,故O2釋放速率更大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅是遺傳學(xué)常用研究的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)材料,其相對(duì)性狀細(xì)眼(B)對(duì)粗眼(b)為顯性,且控制眼形的基因位于Ⅲ號(hào)染色體上,野生果蠅種群均為粗眼個(gè)體。下圖為雄果蠅的染色體圖解。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)欲測(cè)定果蠅基因組的序列,需對(duì)其中的______________條染色體進(jìn)行DNA測(cè)序。

(2)基因B和基因b中堿基的數(shù)目_______(填“一定”或“不一定”)相同,在遺傳時(shí)遵循__________定律。

(3)細(xì)眼基因(B)最初可能是由于_____________而出現(xiàn)的;已知含基因B的精子不具有受精能力,基因型為Bb的雌雄果蠅交配,子代果蠅的眼形及比例___________________。

(4)科研人員發(fā)現(xiàn)了一只細(xì)眼雌蠅,其一條Ⅲ號(hào)染色體缺失了一個(gè)片段?茖W(xué)家用該雌蠅與多只野生型的雄果蠅交配,子代果蠅中雌蠅:雄蠅=2:1,則對(duì)該結(jié)果最合理的解釋是________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下題圖為乙醇在人體內(nèi)主要的代謝過(guò)程。下列相關(guān)敘述,正確的是

A.乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸發(fā)生的氧化反應(yīng),均由同一種氧化酶催化

B.體內(nèi)乙醇濃度越高,與乙醇分解相關(guān)的酶促反應(yīng)速率越快

C.乙醇經(jīng)代謝產(chǎn)生的[H]可與氧結(jié)合生成水,同時(shí)釋放能量

D.正常生理情況下,人體分解乙醇的速率與環(huán)境溫度呈正相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,相關(guān)說(shuō)法不正確的是

A甲圖的興奮傳導(dǎo)方向依次為①③⑥⑤②

B乙圖中,存在電位差而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流

C若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則a、c為興奮部位

D甲圖的結(jié)構(gòu)中,信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員在蘋果植株開(kāi)花后用各種不同溶液噴灑蘋果花序,研究GA4/7(赤霉素)和BA(細(xì)胞分裂素類似物)對(duì)蘋果果實(shí)發(fā)育的影響是否有協(xié)同作用(說(shuō)明:協(xié)同作用是指兩種或多種物質(zhì)共同作用,其效果比每種物質(zhì)單獨(dú)起作用的效果之和還要大的現(xiàn)象)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示(CK為對(duì)照組)。下列敘述正確的是

A.對(duì)照組的處理是開(kāi)花后不對(duì)蘋果花序噴灑溶液

B.赤霉素和細(xì)胞分裂素均能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,但兩者無(wú)協(xié)同作用

C.赤霉素對(duì)蘋果細(xì)胞分裂的促進(jìn)作用大于細(xì)胞分裂素

D.對(duì)照組果實(shí)發(fā)育與各實(shí)驗(yàn)組基本同步,原因是胚能產(chǎn)生多種激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖示特定生命活動(dòng)相關(guān)的概念圖,則該生命活動(dòng)及圖中的a、b、c分別表示

A. 甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié):垂體、下丘腦、甲狀腺

B. 內(nèi)環(huán)境組分間物質(zhì)交換:組織液、淋巴、血漿

C. 血糖平衡的調(diào)節(jié):胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰島B細(xì)胞

D. 碳循環(huán):大氣中的CO2庫(kù)、消費(fèi)者、生產(chǎn)者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中具有相互關(guān)系的甲、乙兩種動(dòng)物個(gè)體數(shù)量的變化曲線,下列有關(guān)分析正確的是( )

A. 甲、乙兩種動(dòng)物之間為捕食關(guān)系,即乙捕食甲

B. 若乙種群數(shù)量減少,則甲種群的數(shù)量將持續(xù)增多

C. 甲物種基因的突變必然導(dǎo)致乙物種個(gè)體數(shù)目的改變

D. 甲、乙兩種群個(gè)體數(shù)的長(zhǎng)期穩(wěn)定說(shuō)明兩個(gè)種群的基因頻率沒(méi)有改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖現(xiàn)有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長(zhǎng)激素、胰高血糖素等五種激素。ab、cd、e分別代表其中的一種。圖中除d、e兩種激素為拮抗作用之外,其余直線相鄰的激素之間在某些生理作用方面均為協(xié)同作用。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A. a、c、e分別代表的激素為生長(zhǎng)激素、腎上腺素、胰島素

B. a、b兩激素在生長(zhǎng)發(fā)育方面具有協(xié)同作用,a側(cè)重促進(jìn)生長(zhǎng),b側(cè)重促進(jìn)發(fā)育

C. d激素最主要的作用部位是肝臟

D. 切除下丘腦與垂體的聯(lián)系后,受影響最小的是激素a、b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

1)圖中細(xì)胞分解異物和衰老細(xì)胞器的結(jié)構(gòu) ________________________。

2)與高等植物葉肉細(xì)胞相比,該細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是_________________________。(寫出兩項(xiàng))

某生物基因型為 AaBb(兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)染色體上)。圖為該生物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期示意圖。

3)圖細(xì)胞處于_________________________時(shí)期,圖中所示同源染色體 行為的生物學(xué)意義是_________________________。

4)該生物進(jìn)行減數(shù)分裂最多可能產(chǎn)生 4 種配子,這種產(chǎn)生配 子種類多樣性的變異來(lái)源是_________________________。

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