如圖所示的玻璃容器中,甲中注入蒸餾水并投入少量的新鮮綠葉碎片,乙中注入一定濃度的NaHCO3溶液并投入少量的新鮮綠葉碎片,密閉后,設(shè)法減少液面上方的氣體壓強(qiáng),會(huì)看到葉片沉入水中.然后甲黑暗處理乙用相當(dāng)強(qiáng)度光照射容器后,兩裝置葉片都重新浮出液面.下列關(guān)于葉片重新浮出液面原因的分析正確的是(  )
A、葉片吸水膨脹,密度減小
B、葉片消耗養(yǎng)料重量減輕
C、乙裝置葉片上浮是NaHCO3溶液因放出CO2而密度增大
D、甲裝置葉片上浮是因?yàn)镃O2充滿葉肉細(xì)胞間隙,乙中是因?yàn)镺2充滿葉肉細(xì)胞間隙
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:正常情況下,葉片由于呼吸作用和光合作用產(chǎn)生的氣體存在于細(xì)胞間隙中,會(huì)浮在水面上,密閉后,設(shè)法減小液面上方的氣體壓強(qiáng),這樣葉片內(nèi)部的氣體就會(huì)逸出,葉片因?yàn)榧?xì)胞間隙充滿了水,就會(huì)沉到水底.甲黑暗處理植物葉片會(huì)進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,細(xì)胞間隙又充滿二氧化碳,葉片就會(huì)重新浮出水面;乙裝置中NaHCO3溶液的作用為光合作用提供原料二氧化碳,當(dāng)光照以后,葉片又可以進(jìn)行光合作用,細(xì)胞間隙又充滿氧氣,同時(shí)葉片的表面也充滿氧氣,葉片就會(huì)重新浮出水面.
解答: 解:A、葉片浮出水面的原因是葉片進(jìn)行呼吸作用和光合作用,產(chǎn)生的氣體浮在葉面上,A錯(cuò)誤;
B、葉片進(jìn)行光合作用會(huì)使養(yǎng)料重量增加,B錯(cuò)誤;
C、NaHCO3溶液的作用是保持容器內(nèi)二氧化碳的濃度穩(wěn)定,C錯(cuò)誤;
D、甲裝置葉片上浮是因?yàn)檫M(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的CO2充滿葉肉細(xì)胞間隙,乙中是因?yàn)槿~片進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的O2充滿葉肉細(xì)胞間隙,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題是課本“環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響”的實(shí)驗(yàn)的一個(gè)變式題目,要理解葉片沉入水底和浮出水面的原因,要加強(qiáng)對課本知識(shí)點(diǎn)的理解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如圖所示,①~④代表生理過程,甲~丁代表物質(zhì).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、①過程有[H]產(chǎn)生,②③④過程均有[H]有消耗
B、甲、乙、丁分別代表的是CO2、酒精、乳酸
C、①②發(fā)生于線粒體中,③④發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
D、動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),過程②比過程①釋放的能量多

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科目:高中生物 來源: 題型:

蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽,具有抗菌、抗病毒等廣泛的生物學(xué)效應(yīng).體外研究發(fā)現(xiàn),蜂毒素對多種癌細(xì)胞具有強(qiáng)烈的殺傷作用.請回答以下問題:
(1)在取材方面,蜂毒素只能從工蜂的毒腺細(xì)胞中獲取,其根本原因是
 

(2)相關(guān)研究已表明,蜂毒素可引起細(xì)胞凋亡.科研人員為進(jìn)一步研究蜂毒素對人胃癌細(xì)胞的影響及作用機(jī)制,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).請完善相關(guān)實(shí)驗(yàn)并回答問題.
方法步驟:
a.取4只相同的培養(yǎng)瓶,編號(hào),分別加入等量的完全培養(yǎng)液和
 

b.1號(hào)培養(yǎng)瓶為空白對照組,向2-4號(hào)培養(yǎng)瓶分別加入
 

c.培養(yǎng)48h后,檢測并統(tǒng)計(jì)
 
,結(jié)果如圖1所示.
d.檢測與凋亡基因(Bax、Bel-2)的表達(dá),結(jié)果如2所示.

(3)分析與討論:
a.圖1表明:
 

b.圖1、圖2表明:促進(jìn)胃癌細(xì)胞凋亡的是
 
,抑制胃癌細(xì)胞凋亡的是
 
.因此,從基因水平上看,蜂毒素誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡的原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答:

(1)甲圖中b、c、f表示的結(jié)構(gòu)分別是
 
 
、
 

(2)乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,是由
 
、
 
、
 
構(gòu)成.
(3)乙圖中興奮的傳遞方向?yàn)锳
 
B(填箭頭).興奮在A、B間傳遞的信號(hào)物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是測量種子萌發(fā)時(shí)呼吸作用的密閉系統(tǒng),U形毛細(xì)玻璃管(帶刻度)作為檢壓計(jì).錐形瓶內(nèi)放一盛有20%KOH溶液的小燒杯,錐形瓶中放的種子事先用水浸泡過并在稀釋的消毒劑中清洗過(不影響種子生命力),加入適量蒸餾水,打開三通活塞(T),待U形管兩側(cè)液柱平衡后關(guān)閉T.開始計(jì)時(shí),并放置到20℃恒溫的環(huán)境中.每隔半小時(shí)利用標(biāo)尺量出X管內(nèi)的液面高度變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄于下表.回答下列問題:
時(shí)間(小時(shí))標(biāo)尺讀數(shù)(cm)體積變化(相對單位)
02.30
0.53.1-0.8
1.03.9-1.6
1.54.8-2.5
2.05.6-3.3
2.56.4-4.1
3.07.0-4.7
3.57.3-5.0
4.07.3-5.0
(1)管X中液面是怎樣移動(dòng)的?
 

(2)解釋0-3.5小時(shí)內(nèi)氣體體積變化的原因:
 
.估計(jì)3.5-4小時(shí)內(nèi)種子的呼吸作用方式為
 

(3)此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="5pp1r3j" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下式表示細(xì)胞內(nèi)兩種重要的新陳代謝過程,下列敘述正確的是(  )
A、甲過程只能發(fā)生在葉綠體中
B、乙過程可能發(fā)生在線粒體中
C、甲也可以表示化能合成作用
D、乙也可以表示乳酸菌的細(xì)胞呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程中,可以在光合膜上進(jìn)行的是( 。
A、RUBP與CO2結(jié)合形成三碳酸
B、ADP和Pi生成ATP
C、氨基酸的脫水縮合
D、[H]與O2結(jié)合形成水

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科目:高中生物 來源: 題型:

由我國自主開發(fā)的艾滋病病毒膜融合抑制劑西夫韋肽已順利完成Ⅱb期臨床試驗(yàn).西夫韋肽是依據(jù)艾滋病病毒(HIV)膜融合蛋白Gp41的空間結(jié)構(gòu),全新設(shè)計(jì)并合成的新一代膜融合抑制劑,含有36個(gè)天然氨基酸.下列說法中正確的是( 。
A、西夫韋肽為一種口服制劑
B、HIV的膜是由磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)構(gòu)成
C、西夫韋肽與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng),呈現(xiàn)紫色
D、西夫韋肽只有進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),才能發(fā)揮其效應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

人用紅色熒光染料標(biāo)記人的細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),用綠色熒光染料標(biāo)記鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),然后讓人鼠細(xì)胞融合.融合后的細(xì)胞一半發(fā)紅色熒光,另一半發(fā)綠色熒光,融合細(xì)胞在37℃下培養(yǎng)40分鐘,兩種顏色均勻分布在融合后的細(xì)胞表面.這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明( 。
A、細(xì)胞膜具有選擇透過性
B、細(xì)胞膜的化學(xué)組成復(fù)雜
C、細(xì)胞膜只是由糖類和蛋白質(zhì)構(gòu)成
D、細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

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