【題目】下列有關(guān)變異的說法正確的是（ ）

A. 染色體中DNA的一個堿基缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B. 染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察到

C. 同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組

D. 秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體增倍

【答案】C

【解析】染色體中DNA的一個堿基缺失屬于基因突變，而染色體的結(jié)構(gòu)沒有改變，A正確；染色體變異在顯微鏡下可以觀察到，而基因突變在顯微鏡下是觀察不到的，B錯誤；同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組，C正確；秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是抑制紡錘體的形成，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程。下列是四位同學(xué)對細(xì)胞凋亡的理解，其中正確的是

A. 細(xì)胞凋亡是一種不正常的生理現(xiàn)象

B. 細(xì)胞凋亡是指細(xì)胞的編程性死亡

C. 細(xì)胞凋亡是指病變使細(xì)胞死亡

D. 細(xì)胞凋亡對人體發(fā)育極為不利

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因位于染色體上的實驗證據(jù)是（　　）
A.孟德爾的豌豆雜交實驗
B.赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗
C.薩頓關(guān)于基因和染色體行為平行關(guān)系的研究
D.摩爾根的果蠅雜交實驗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水族館豐富多彩的熱帶魚吸引了大批游客觀賞，從生物多樣性價值的角度分析，體現(xiàn)了熱帶魚具有

A. 間接價值 B. 潛在價值 C. 直接價值 D. 觀賞價值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】廣西、廣東地區(qū)高發(fā)的β地中海貧血癥屬于常染色體遺傳病。研究發(fā)現(xiàn)，患者的β珠蛋白(血紅蛋白的組成部分)合成受阻，原因是血紅蛋白β鏈第39位氨基酸的編碼序列發(fā)生了基因突變，由正�；駻突變成致病基因a(見甲圖，AUG、UAG分別為起始和終止密碼子)。請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）甲圖中過程②在________中進(jìn)行。①與②過程相比，堿基互補配對的不同點是______。

（2）正�；駻發(fā)生了堿基對的________，突變成β地中海貧血癥基因a。該病體現(xiàn)了基因通過_____________控制生物體的性狀。

（3）若異常mRNA進(jìn)行翻譯產(chǎn)生了異常β珠蛋白，則該蛋白與正常β珠蛋白在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是______。

（4）事實上，基因型aa患者體內(nèi)并沒有發(fā)現(xiàn)上述異常蛋白，這是因為細(xì)胞里出現(xiàn)的異常mRNA被SURF復(fù)合物識別而發(fā)生了降解(見乙圖)。異常mRNA的降解產(chǎn)物是________。除SURF復(fù)合物外，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)了具有類似作用的其他復(fù)合物，他們被統(tǒng)稱為mRNA監(jiān)視系統(tǒng)。試說明mRNA監(jiān)視系統(tǒng)對生物體的意義___________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】摘除植物的頂芽后，側(cè)芽將會因生長素濃度的變化而影響生長，具體變化是

A. 生長素濃度升高，生長受抑制 B. 生長素濃度升高，側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝

C. 生長素濃度降低，側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝 D. 生長素濃度降低，生長受抑制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人工創(chuàng)建的一個簡易生態(tài)農(nóng)場的模式圖。請據(jù)圖回答：

⑴生態(tài)農(nóng)場中所有生物構(gòu)成__________，其中蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)中的__________。

⑵流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源有_____________，從能量流動角度分析，田間除草和殺蟲的目的是__________。

⑶每年輸入農(nóng)作物中的能量，一部分被初級消費者攝入，一部分儲存于農(nóng)作物的器官中，其余能量的去處是____________、_____________。

⑷經(jīng)調(diào)查，農(nóng)作物和雞的部分能量值(單位：105kJ)如下表。

同化量

呼吸消耗量

流向分解者

未利用

農(nóng)作物

185

75

21

58

雞

17

10

1

3

據(jù)上表分析可知，農(nóng)作物的凈同化量__________。人從農(nóng)作物和雞中獲取的能量是____________。第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率約為___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高等植物有絲分裂的敘述，正確的是（ ）
A.前期核膜解體成磷脂分子和蛋白質(zhì)分子
B.中期染色體的顯微照片可以制作染色體組型圖
C.后期著絲粒斷裂導(dǎo)致染色單體數(shù)目加倍
D.末期囊泡聚集成的細(xì)胞板形成新的細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近期我國頻繁出現(xiàn)霧霾天氣，地球以其特有的方式警示我們：以犧牲環(huán)境為代價的發(fā)展不可持續(xù)。下列措施中，不利于減少霧霾天氣發(fā)生的是

A. 減少汽車使用

B. 大力發(fā)展火力發(fā)電

C. 提高綠化面積

D. 提高汽車尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案