A. | 過程①產(chǎn)生的F2高稈抗病植株中雜合子占$\frac{8}{9}$ | |
B. | 過程②常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體種子 | |
C. | 過程③發(fā)生的變異不能定向地改變番茄遺傳特性 | |
D. | 過程④發(fā)生的變異屬于可遺傳變異中的基因重組 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①為雜交育種,②為單倍體育種,③為基因工程育種,④為誘變育種.
常規(guī)育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、過程①的F1為雙雜合體,其自交一代,產(chǎn)生的高稈抗病植株占9份,其中雜合子占$\frac{8}{9}$,A正確;
B、由于單倍體植株高度不育,不結種子,所以過程②常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體的幼苗而不是種子,B錯誤;
C、過程③為基因工程育種,能定向地改變番茄遺傳特性,C錯誤;
D、過程④“航天育種”方法中主要的變異類型是基因突變,D錯誤.
故選:A.
點評 本題將幾種不同的育種方法結合在一起,考查了學生的育種方法及識圖能力,訓練了學生的綜合實踐能力.準確判斷圖解中各種育種方法是解答本題的關鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南益陽高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞癌變的描述中,不正確的是( )
A.能夠無限增殖
B.原癌基因和抑癌基因突變
C.癌細胞表面的糖蛋白等物質增加
D.長期酗酒可能導致肝癌等
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
分 組 | 凋落葉含量 (g/盆) | 植株干重 (g/10株) | 光合色素含量 (mg/g) | 凈光合速率 (μmolCO2/m2/s) | C5羧化形成C3效率 (μmolCO2/m2/s) |
對照組 | 0 | 7.78 | 2.74 | 9.77 | 0.040 |
實驗組1 | 30 | 3.60 | 2.28 | 7.96 | 0.040 |
實驗組2 | 90 | 1.14 | 1.20 | 4.76 | 0.028 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
步驟 組別 | 接種S180瘤細胞 | 將刺參勻漿灌入胃中 | 測定相關指標 | |
吞噬細胞吞噬率(%) | T細胞轉化值 | |||
A | + | - | 55.00 | 0.09 |
B | + | +(濃度為100mg•kg-1) | 65.67 | 0.12 |
C | + | +(濃度為200mg•kg-1) | 74.81 | 0.12 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3:l | B. | 4:1 | C. | 1:3 | D. | 1:4 |
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