3.如圖為人體內(nèi)淋巴細胞生成過程及某特異性免疫反應(yīng)示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)組成,圖中所示的免疫器官有骨髓、胸腺(填名稱).
(2)細胞D的增殖、分化需要抗原、淋巴因子的刺激或作用,細胞E在圖中所示的免疫過程中所起的作用為攝取、處理和傳遞抗原,吞噬消化抗原和抗體結(jié)合后形成的沉淀或細胞集團.
(3)刺參含酸性粘多糖和海參皂苷等多種生物活性物質(zhì).某研究小組以小鼠為實驗材料,研究刺參對免疫功能的影響.實驗過程及部分結(jié)果如表:
步驟
組別
接種S180瘤細胞將刺參勻漿灌入胃中測定相關(guān)指標
吞噬細胞吞噬率(%)T細胞轉(zhuǎn)化值
A+-55.000.09
B++(濃度為100mg•kg-165.670.12
C++(濃度為200mg•kg-174.810.12
(注:T細胞轉(zhuǎn)化值越大,增殖能量越強;“+”表示進行,“-”表示不進行)
①實驗結(jié)果表明,刺參勻漿能夠增強(填“增強”或“減弱”)機體的免疫功能.在正常機體內(nèi)免疫系統(tǒng)除防衛(wèi)功能外,還具有監(jiān)控和清除功能.
②要綜合評價刺參對免疫功能的影響,除表中的指標外,還可測定抗體的濃度、漿細胞的數(shù)量、淋巴因子的濃度(寫出一項即可)等指標.

分析
據(jù)圖分析:A為骨髓產(chǎn)生生的骨髓造血干細胞,在B、胸腺內(nèi)成熟為T細胞,E為吞噬細胞處理抗原后呈遞給T細胞,T細胞在呈遞給D、B細胞.B細胞進一步分化為效應(yīng)B細胞和記憶B細胞.效應(yīng)B細胞產(chǎn)生抗體,發(fā)揮細胞免疫作用.
該實驗的目的是探究刺參抗腫瘤的作用,分析表格可知,實驗的自變量是小鼠胃中是否灌入刺參勻漿和灌入的刺參勻漿的濃度,因變量是抑瘤率、吞噬細胞
吞噬率和T細胞轉(zhuǎn)化值,按照實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則結(jié)合免疫過程的相關(guān)知識解答問題.

解答 解:(1)免疫系統(tǒng)的組成中免疫器官:脾臟、胸腺、骨髓、扁桃體等,圖示A為骨髓,B為胸腺.
(2)細胞D為B細胞的增殖、分化需要抗原、淋巴因子的促進.細胞E為吞噬細胞.在圖中所示的免疫過程中所起的作用為攝取、處理和傳遞抗原,吞噬消化抗原和抗體結(jié)合后形成的沉淀或細胞集團.
(3)①分析表格中的信息可知,A組小鼠不做任何處理,作為空白對照;分析表格中的信息可知,與B組實驗相比,C、D組將刺參勻漿液灌入胃中的小鼠吞噬細胞吞噬率和T細胞轉(zhuǎn)化值均升高,說明刺參勻漿能夠增強機體的非特異性免疫和特異性免疫功能;免疫系統(tǒng)除了具有防御功能外,還具有監(jiān)控和清除功能.
②要綜合評價刺參對免疫功能的影響,除表中的指標外,還可測定抗體的濃度、漿細胞的數(shù)量、淋巴因子的濃度
故答案為:
(1)骨髓、胸腺
(2)抗原、淋巴因子    需要攝取、處理和傳遞抗原,吞噬消化抗原和抗體結(jié)合后形成的沉淀或細胞集集團
(3)①增強    監(jiān)控和清除
②抗體的濃度、漿細胞的數(shù)量、淋巴因子的濃度

點評 本題的知識點是人體免疫系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,利用相關(guān)知識對實驗結(jié)果進行分析、處理,解釋與免疫有關(guān)的問題并獲取正確結(jié)論的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南益陽高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將單細胞綠藻置于25℃適宜的光照和充足的CO2 條件下培養(yǎng),經(jīng)過一段時間后,突然停止光照,發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)三碳化合物的含量突然上升,這是由于( )

①沒有[H]和ATP 供應(yīng),三碳化合物的還原停止,三碳化合物不能形成糖類等物質(zhì),積累了許多的三碳化合物所致;

②暗反應(yīng)仍進行,CO2與五碳化合物結(jié)合,繼續(xù)形成三碳化合物

③光反應(yīng)停止,不能形成[H]和ATP

④光反應(yīng)仍進行,形成[H]和ATP

A.③②① B.④③② C.④② D.③②

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.2011年日本福島大地震引發(fā)了核泄漏,導(dǎo)致周圍環(huán)境中某些放射性物質(zhì)嚴重超標.接觸過量的放射線易誘發(fā)癌癥,該放射線屬于( 。
A.物理致癌因子B.化學(xué)致癌因子C.病毒致癌因子D.以上三者都不是

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)實驗的說法正確的是(  )
A.在酵母菌計數(shù)的實驗中,用血細胞計數(shù)板可以探究其豐富度
B.根尖細胞由于沒有液泡,因此一般不用其觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗
C.人的口腔上皮細胞不可直接滴加健那綠染液染色來觀察線粒體的形態(tài)和分布
D.曲線圖是數(shù)學(xué)模型的另一表現(xiàn)形式,能更直觀地反映出種群數(shù)量的增長趨勢

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.番茄的抗。≧)對感。╮)為顯性,高稈(D)對矮稈(d)為顯性,兩對等位基因獨立遺傳.現(xiàn)以如圖所示的四種育種方法獲取純合高稈抗病番茄植株.下列敘述正確的是( 。
A.過程①產(chǎn)生的F2高稈抗病植株中雜合子占$\frac{8}{9}$
B.過程②常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體種子
C.過程③發(fā)生的變異不能定向地改變番茄遺傳特性
D.過程④發(fā)生的變異屬于可遺傳變異中的基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖一表示生物膜結(jié)構(gòu)(ABC表示組成成分)及物質(zhì)進出膜方式(用abc表示),圖二表示某細胞在進行分泌蛋白的合成和分泌前三種生物膜的面積.請據(jù)圖回答:

(1)若圖一為小腸絨毛上皮細胞膜,則圖中a表示鉀離子的吸收過程.
(2)在生物實驗中,鑒定A成分通常選用的試劑是雙縮脲試劑.
(3)請在圖二中繪出細胞在進行分泌蛋白的合成和分泌后這三種生物膜的面積變化.

(4)透析型人工腎中的血液透析膜模擬了生物膜的選擇透過性.
(5)腦部毛細血管中的紅細胞所攜帶的O2進入腦細胞內(nèi)并被利用,至少需經(jīng)12層磷脂分子.
(6)如果用某種藥物處理細胞后,發(fā)現(xiàn)對Ca2+的吸收速率大大降低,而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是破壞(抑制)了Ca2+載體蛋白.
(7)低溫怎樣影響Ca2+的吸收速率?下降你的判斷和理由是:低溫使細胞膜的流動性降低,呼吸作用釋放能量受到抑制.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為光合作用過程示意圖,A、B、C、W、X、Y、Z代表各種物質(zhì)或能量,據(jù)圖回答(注意:“[]”填圖中字母,“橫線”填相應(yīng)名稱):

(1)圖中A、B所代表的分別是:光能和O2
(2)暗反應(yīng)所需要的還原劑是[C][H].
(3)在光照強度不變的情況下,適當(dāng)增加[X]CO2的濃度可提高Y的產(chǎn)量.
(4)暗反應(yīng)所需能量直接來自[W]ATP的分解.寫出W與Z相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式.ATP?ADP+Pi+能量.
(5)③過程進行的場所是葉綠體的基質(zhì).
(6)如果在各種條件都很適宜的情況下,突然去除X,可以測出C3分子的含量的變化是減少;C5分子的含量變化是增加.
(7)寫出光合作用的反應(yīng)式:CO2+H2O$\stackrel{光能、葉綠體}{→}$O2+(CH2O).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列細胞或生物中容易發(fā)生基因突變的是(  )
①洋蔥根尖生長點細胞  、谘笫[表皮細胞    ③硝化細菌     ④T2噬菌體
⑤人的神經(jīng)細胞          ⑥人的骨髓細胞     ⑦藍藻         ⑧人的精原細胞.
A.①②③⑤⑥⑦B.①③④⑥⑦⑧C.①③④⑤⑥⑧D.①②④⑤⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A.每一種蛋白質(zhì)中都含有20種氨基酸
B.氨基酸分子縮合成的多肽就可以執(zhí)行特定的生理功能
C.肽鍵在堿性條件下與Cu2+結(jié)合生成紫色化合物
D.生物界具有多樣性的根本原因是蛋白質(zhì)具有多樣性

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