閱讀分析下列材料,回答有關(guān)遺傳的問題.

Ⅰ.研究果蠅時發(fā)現(xiàn),剛毛基因(B)對截毛基因(b)為顯性,且實驗證明B、b基因位于X和Y染色體上(同源區(qū)段)(見圖1).
(1)有一只XXY的截毛果蠅,其雙親都是表現(xiàn)型為剛毛的雜合體,則產(chǎn)生該果蠅是由于其
 
(父方、母方)形成了異常的生殖細胞,導致這種異常生殖細胞出現(xiàn)的原因是
 

(2)控制果蠅的紅、白眼性狀的基因R、r只位于X染色體上,紅眼對白眼為顯性,種群中有各種性狀的雌果蠅.要通過一次雜交實驗判定紅眼剛毛雄果蠅的基因型,可選擇表現(xiàn)型為
 
的雌果蠅與這只果蠅交配,然后觀察子代的性狀表現(xiàn),根據(jù)子代果蠅紅、白眼與剛、截毛的對應關(guān)系判斷該雄果蠅的基因型.
①如果子代果蠅均為剛毛,則該雄果蠅的基因型是XRBYB
②如果子代
 
,則該雄果蠅基因型是XRBYb
③如果子代
 
,則該雄果蠅基因型是XRbYB
Ⅱ.貓是XY型性別決定的二倍體生物,當貓細胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時,只有一條X染色體上的基因能表達,其余X染色體高度螺旋化失活,如圖2所示.請回答:
(1)性染色體組成為XXX的細胞有
 
條失活的X染色體.高度螺旋化的染色體上的基因由于
 
過程受阻而不能表達.
(2)控制貓毛皮顏色的基因A(橙色)、a(黑色)位于X染色體上,現(xiàn)觀察到一只橙黑相間的雄貓體細胞核中有一條失活的X染色體,該雄貓的基因型是
 

Ⅲ.19世紀,人們發(fā)現(xiàn)了染色體在細胞遺傳中的重要作用,在研究染色體主要組成成分誰是遺傳物質(zhì)時,科學家實驗設計的關(guān)鍵思路是
 
,最終證明了DNA是遺傳物質(zhì).為研究DNA的結(jié)構(gòu)和功能,科學家做了如下實驗:取四支試管,分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶,在各試管中分別放入等量的四種DNA分子,它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細胞、T2噬菌體的DNA.在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時間,測定各試管中殘留的每一種脫氧核苷酸的含量.該實驗要探究的是
 
考點:伴性遺傳在實踐中的應用,人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:果蠅的剛毛基因(B)和截毛基因(b)位于X和Y染色體上的同源區(qū)段,在繁殖后代時,雌果蠅在減數(shù)第二次分裂過程中,含截毛基因的兩條X染色體沒分開就直接進入同一個子細胞中,形成了異常的生殖細胞.親代雄果蠅位于X染色體上的基因只傳給子代的雌性個體,而子代雄性個體中的X染色體只來自母本.
解答: 解:Ⅰ.(1)雙親都是表現(xiàn)型為剛毛的雜合體,則雙親的基因型為XBXb和XBYb,后代截毛果蠅XXY的基因型應為XbXbYb,所以,產(chǎn)生變異的原因是母方在減數(shù)第二次分裂時含截毛基因的兩條X染色體沒分開就直接進入同一個子細胞中,從而形成了異常生殖細胞XbXb所致.
(2)紅眼剛毛雄果蠅的基因型有三種可能,即XRBYB、XRBYb和XRbYB.因此,要選用白眼截毛即XrbXrb的雌果蠅與這只紅眼剛毛雄果蠅交配,如果如果子代果蠅均為剛毛,則該雄果蠅的基因型是XRBYB;如果子代紅眼果蠅為剛毛,白眼果蠅為截毛,則該雄果蠅基因型是XRBYb;如果子代紅眼果蠅為截毛,白眼果蠅為剛毛,則該雄果蠅基因型是XRbYB
Ⅱ.(1)由于貓細胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時,只有一條X染色體上的基因能表達,其余X染色體高度螺旋化失活,所以性染色體組成為XXX的細胞有必定有2條X染色體是失活的;其不能表達的原因是由于染色體高度螺旋化,不能以其中的一條DNA鏈為模板進行轉(zhuǎn)錄.
(2)控制貓毛皮顏色的基因A(橙色)、a(黑色)位于X染色體上,所以正常雄貓的基因型有XAY和XaY;現(xiàn)觀察到一只橙黑相間的雄貓體細胞核中有一條失活的X染色體,說明該雄貓細胞內(nèi)有兩條X染色體,因此,該雄貓的基因型是XAXaY.
Ⅲ.染色體主要由DNA分子和蛋白質(zhì)組成,因此要想誰是遺傳物質(zhì)時,就必須設法把DNA與蛋白質(zhì)分開,單獨、直接地觀察它們的作用,從而證明誰是遺傳物質(zhì).由于在試管中放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶以及四種DNA分子,說明實驗進行的是DNA分子復制.而實驗中測定各試管中殘留的每一種脫氧核苷酸的含量,說明該實驗是探究四種生物DNA分子中的脫氧核苷酸的種類和比例.
答案:Ⅰ.(1)母方(2分);
卵母細胞減數(shù)第二次分裂時含截毛基因的兩條X染色體沒分開就直接進入同一個子細胞中(2分)
(2)白眼截毛(2分)
②紅眼果蠅為剛毛,白眼果蠅為截毛(1分)
③紅眼果蠅為截毛,白眼果蠅為剛毛(1分)
Ⅱ.(1)2 (1分)   轉(zhuǎn)錄 (1分)   (2)XAXaY(2分)
Ⅲ.設法把DNA與蛋白質(zhì)分開,單獨、直接地觀察DNA的作用(2分);四種生物DNA分子中的脫氧核苷酸的種類和比例(2分)
點評:本題綜合考查伴性遺傳、染色體變異、探究DNA是遺傳物質(zhì)及其結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列植物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題.
某研究小組通過實驗比較小麥胚芽鞘尖端在光處和暗處產(chǎn)生生長素的量.他們將小麥胚芽鞘尖端切除并放入瓊脂塊上,有的置于光下,有的放在暗處.圖1示實驗
裝置及實驗結(jié)束時收集到的生長素(IAA)量.

(1)本實驗的結(jié)論是
 

(2)植物頂端優(yōu)勢時頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽
 
(需要、不需要)消耗ATP.
(3)生長素濃度與莖的生長關(guān)系如圖2所示.若將植物水平放置,其莖的近地側(cè)生長素濃度為2f,則莖的
遠地側(cè)生長素濃度的范圍應為
 

(4)若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響,可以取向光彎曲處作
 
(橫切、縱切)
制成裝片,用顯微鏡觀察并測量
 
,作出比較.
為了探究6-BA(細胞分裂素)和IAA(生長素)對某菊花品種莖尖外植體再生叢芽的影響,某研究小組在MS培養(yǎng)基中加入6-BA和IAA,配制成四種培養(yǎng)基(見下表),滅菌后分別接種數(shù)量相同、生長狀態(tài)一致、消毒后的莖尖外植體,在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后,統(tǒng)計再生叢芽外植體的比率(m),以及再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)(n),結(jié)果如表.
培養(yǎng)基編號 濃度/mg m/% n/個
6-BA IAA
1 0.5 0 76.7 3.1
2 0.1 77.4 6.1
3 0.2 66.7 5.3
4 0.5 60.0 5.0
(5)在該實驗中,自變量是
 
,因變量是
 
,從實驗結(jié)果可知,誘導叢芽總數(shù)最少的培養(yǎng)基是
 
號培養(yǎng)基.36.為了誘導該菊花試管苗生根,培養(yǎng)基中不需要加入
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為過敏反應的原理圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、過敏反應為抗原首次進入機體引起的免疫反應,表現(xiàn)為發(fā)作迅速,反應強烈
B、圖中首次進入人體的過敏原與再次進入的過敏原的類型可相同,也可不同
C、過敏反應屬于特異性免疫中的細胞免疫,其調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
D、過敏反應有明顯的個體差異和遺傳傾向,圖中靶細胞釋放的組織胺等物質(zhì)可引起毛細血管擴張,平滑肌收縮等

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因突變的描述,不正確的是( 。
A、表現(xiàn)出親代所沒有的表現(xiàn)型叫基因突變
B、基因突變有顯性突變和隱性突變之分
C、基因突變能人為地誘發(fā)產(chǎn)生
D、在光鏡下看不到基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于微生物傳染病流行過程的三個環(huán)節(jié),說法正確的是 (  )
A、對于人類的傳染病來說最主要的傳染源是易感人群
B、通過與SARS患者的口腔分泌物接觸病原體而患病的傳播屬于病媒傳播
C、微生物傳染病的傳染鏈包括病原體、傳播途徑和易感人群三個基本環(huán)節(jié)
D、同一種微生物傳染病可以有一條以上的傳播途徑

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)微生物和生物工程的問題.
基因克隆是對分離出來的目的基因進行大量擴增的過程.經(jīng)過基因克隆,可以生產(chǎn)出大量的目的基因或在基因表達時獲得大量的蛋白質(zhì).細菌質(zhì)粒是基因克隆的合適載體,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),某些細菌質(zhì)粒中含有兩個抗生素抗性基因--氨芐青霉素抗性基因和四環(huán)素抗性基因,而且,在四環(huán)素抗性基因中存在限制酶的單一識別序列.
如圖表示利用質(zhì)粒進行基因克隆的過程,其中A-D表示物質(zhì),I和II表示抗性基因,①-⑦表示過程,其它數(shù)字表示菌落,據(jù)圖回答下列問題.

(1)寫出下列字母和編號的名稱:A:
 
; D:
 
;II:
 
;
(2)將A和B形成D所需的酶是
 
.過程⑤表示
 

(3)為篩選含有物質(zhì)A的細菌,需進行細菌培養(yǎng),先在培養(yǎng)基(一)中只加入氨芐青霉素,一段時間后,培養(yǎng)基上長出的細菌菌落具有
 
特性.然后,用滅菌絨布從培養(yǎng)基(一)中蘸取菌種,再按到只含四環(huán)素的培養(yǎng)基(二)中培養(yǎng).根據(jù)培養(yǎng)基(一)和(二)上的細菌生長情況,可以判斷圖中菌落
 
(填數(shù)字)即為篩選出的含有物質(zhì)A的細菌,原因是
 

(4)上述培養(yǎng)基從功能上屬于
 
培養(yǎng)基.配制培養(yǎng)基時,在各成分都溶化后分裝前,要進行的依次是
 
 
,培養(yǎng)基配制后采用高壓蒸汽滅菌的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)遺傳的問題:
果蠅的眼色由兩對獨立遺傳的基因(A、a和B、b)控制,其中B、b僅位于X染色體上.A和B同時存在時果蠅表現(xiàn)為紅眼,B存在而A不存在時為粉紅眼,其余情況為白眼.
Ⅰ、一只純合粉紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1代全為紅眼.
(1)親代雌果蠅的基因型為
 
,F(xiàn)1代雌果蠅能產(chǎn)生
 
種基因型的配子.
(2)將F1代雌雄果蠅隨機交配,使得F2代粉紅眼果蠅中雌雄比例為
 
,在F2代紅眼雌果蠅中雜合子占的比例為
 

II、果蠅體內(nèi)另有一對基因T、t,與基因A、a不在同一對同源染色體上.當t基因純合時對雄果蠅無影響,但會使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅.讓一只純合紅眼雌果蠅(TTAAXBXB)與一只白眼雄果蠅(ttAAXbY)雜交,所得F1代的雌雄果蠅隨機交配.(F2代雌雄比例為3:5,無粉紅眼出現(xiàn).)
(3)F1代的雌果蠅的基因型和表現(xiàn)型是
 

(4)F2代雄果蠅中共有
 
種基因型,其中不含Y染色體的個體所占比例為
 

(5)用帶熒光標記的B、b基因共有的特有的序列作探針,與F2代雄果蠅的細胞裝片中各細胞內(nèi)染色體上B、b基因雜交,通過觀察熒光點的個數(shù)可以確定細胞中B、b基因的數(shù)目,從而判斷該果蠅是否可育.在一個處于有絲分裂后期的細胞中,若觀察到
 
個熒光點,則該雄果蠅可育;若觀察到
 
個熒光點,則該雄果蠅不育.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對表現(xiàn)型正常的夫婦生育了一個患紅綠色盲的兒子,且兒子的性染色體也比別的男孩多一條,為XXY.下列關(guān)于病因的判斷中正確的是( 。
A、父親初級精母細胞減數(shù)第一次分裂時細胞中XY染色體沒有分開
B、父親次級精母細胞減數(shù)第二次分裂室細胞中XY染色體沒有分開
C、母親初級卵母細胞減數(shù)第一次分裂時細胞中XX染色體沒有分開
D、母親次級卵母細胞減數(shù)第二次分裂時細胞中XX染色體沒有分開

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科目:高中生物 來源: 題型:

羊水檢查是產(chǎn)前診斷的措施之一,通過檢査羊水和羊水中胎兒的脫落細胞,能反映胎兒的病理情況.下列甲圖是羊水檢查的主要過程,據(jù)圖問答.

(1)抽取的羊水離心后得到的胎兒脫落細胞需進行細胞培養(yǎng),除了給予一定量的O2維持細胞呼吸外,還耑要提供CO2氣體以
 
.在細胞培養(yǎng)過程中,需定期更換培養(yǎng)液,原因是
 

(2)對培養(yǎng)的胎兒脫落細胞進行染色體分析時,通常選用處于侖絲分裂
 
(時期)的細胞,主要觀察染色體的
 
.對培養(yǎng)細胞用
 
處理,可以使細胞中的染色體釋放出來.下列疾病可以通過此方法檢測的有
 

(A.原發(fā)性髙血壓    B.苯丙酮尿癥 C.貓叫綜合征  D.鐮刀型細胞貧血癥)
(3)苯丙酮尿癥是一種單基因遺傳病,患者體內(nèi)缺乏某種酶,使苯丙酸不能沿若正常途徑轉(zhuǎn)變成酪氨酸,而只能變成苯丙酮酸,苯丙酮酸在體內(nèi)積累過多就會對胎兒的神經(jīng)系統(tǒng)造成不同程度的傷害.圖乙表示人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑(圖中的X、Y、Z分別代表三種酶);圖丙表示某家系遺傳系譜圖.
①診斷某胎兒是否患苯丙酮尿癥的方法是檢測羊水中
 
的基因.
②圖丙所示II-1因缺乏圖乙中的酶X而患有苯丙酮尿癥,II-3因缺乏圖乙中的酶Y而患有尿黑酸尿癥,(上述兩種性狀的等位基因分別用A和a、B和b表示).則I-1個體的基因是
 
.若人群中苯丙酮尿癥發(fā)病率為1/10000,則II-3的后代患苯丙酮尿癥的概率是
 

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