如圖為細胞周期示意圖,請據(jù)圖回答(能用圖中字母回答的,請用字母作答):
(1)為證明A時期細胞中發(fā)生的復(fù)雜變化,近年來采用的技術(shù)是
 

(2)從圖中可知,分裂間期應(yīng)包括
 
三個階段.
(3)B時期最明顯的變化是
 
的變化.
(4)一個細胞中,具有形態(tài)和數(shù)目完全相同的兩套染色體的是
 
時期(不考慮C途徑).
(5)D過程叫
 
,在生命過程中的
 
時期達到最大限度.
(6)如用秋水仙素處理分裂細胞,則可發(fā)生
 
過程,其作用的時期是
 
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的分化
專題:
分析:分析題圖:圖示為細胞周期示意圖,其中A表示分裂間期,包括G1期、S期和G2期;B表示分裂期,包括E前期、F中期、G后期和H末期;D表示細胞分化過程;C為人工誘導(dǎo)多倍體形成的過程.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)一個細胞周期包括分裂間期和分裂期兩個階段,其中A分裂間期是極為關(guān)鍵的準(zhǔn)備階段,該階段細胞中主要進行DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.為證明A時期細胞中發(fā)生的復(fù)雜變化,采用的技術(shù)是放射性同位素標(biāo)記法.
(2)一個細胞周期包括分裂間期和分裂期,其中間期時間較長.從圖中可知,分裂間期應(yīng)包括G1、S和G2三個階段.
(3)B時期為分裂期,該時期最明顯的變化是細胞核中的染色體的變化.
(4)G為有絲分裂后期,此時著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,染色體數(shù)目基本,此時細胞中具有完全相同的兩套染色體.
(5)D過程叫細胞的分化,其實質(zhì)是基因選擇性表達,在生命過程中的胚胎時期達到最大限度.
(6)如用秋水仙素處理分裂細胞,則會抑制細胞分裂過程中紡錘體的形成,導(dǎo)致細胞中染色體數(shù)目加倍,形成多倍體,所以可發(fā)生C過程,其作用的時期是E,即有絲分裂前期紡錘體形成時.
故答案為:
(1)放射性同位素標(biāo)記法
(2)G1、S和G2
(3)細胞核中的染色體
(4)G     
(5)細胞的分化  胚胎
(6)C     E
點評:本題結(jié)合細胞周期示意圖,考查細胞周期、細胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記細胞周期的概念及階段,能準(zhǔn)確判斷圖中各字母代表的時期;識記細胞有絲分裂不同時期的特點,掌握秋水仙素的作用原理,能結(jié)合所學(xué)的知識答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列最可能用于同一生物的一組名詞是( 。
①次級消費者,第三營養(yǎng)級   ②消費者,自養(yǎng)生物    ③草食動物,異養(yǎng)生物 
④自養(yǎng)生物,第一營養(yǎng)級     ⑤自養(yǎng)生物,初級消費者.
A、①②④B、③④⑤
C、①③④D、①④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

為探討食鹽對某生物樹種幼苗光合作用的影響,在不同濃度NaCl條件下,對其凈光合速率、胞間CO2濃度、光合色素含量等進行測定,結(jié)果如圖.檢測期間細胞的呼吸強度沒有顯著變化.請參照圖回答下列問題:
(1)葉綠體中色素的功能是
 

(2)大氣中的CO2可通過植物葉片表面的
 
進入植物體內(nèi).光合作用產(chǎn)生的有機物(C6H12O6)中的氧來源于原料中的
 
,有機物(C6H12O6)中的氧經(jīng)細胞有氧呼吸后到終產(chǎn)物
 
中.
(3)當(dāng)NaCl濃度在200~250mmol/L時凈光合速率顯著下降,自然條件下該植物在夏季晴朗的中午凈光合速率也會出現(xiàn)下降的現(xiàn)象.前者主要是由于
 
,后者主要是由于
 
.其中的O在第二階段進入到產(chǎn)物CO2中.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

ATP合成酶基因?qū)儆谏莩藁颍诓煌毎羞x擇性表達.
 
(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等動物的細胞分裂的坐標(biāo)圖和分裂圖,請回答下列問題:

(1)坐標(biāo)圖中縱坐標(biāo)的含義是
 
,由分裂圖可知,坐標(biāo)圖的縱坐標(biāo)中a=
 

(2)H→I段表示發(fā)生了
 
作用,之后進行的細胞分裂方式主要是
 

(3)CD段,細胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量之比為
 

(4)在分裂圖中,含有同源染色體的是
 
;含有姐妹染色單體的是
 
.  
(5)分裂圖①的細胞名稱為:
 
,一個這樣的細胞能產(chǎn)生
 
種生殖細胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是由n個氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖,其中二硫鍵“-S-S-”是蛋白質(zhì)中連接兩條肽鏈的一種化學(xué)鍵.(-SH+-SH→-S-S-+2H)則下列說法正確的是( 。
A、合成該蛋白質(zhì)時生成(n-2)個水分子
B、控制該蛋白質(zhì)合成的基因的堿基數(shù)不超過6n
C、該蛋白質(zhì)至少含有(n-2)個氧原子
D、該蛋白質(zhì)的水解產(chǎn)物增加了(2n-4)個氫原子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙分別代表某種植物兩個不同個體的細胞的部分染色體與基因組成,其中高莖 (A)對矮莖(a)顯性,卷葉(B)對直葉(b)顯性,紅花(C)對白花(c)顯性.已知失去圖示三種基因中的任意一種,都會使配子致死,且甲、乙植物減數(shù)分裂過程中不發(fā)生交叉互換.
(1)該植物控制卷葉的基因B是一段
 
片段.在基因B的表達過程中,首先需要來自細胞質(zhì)的
 
(物質(zhì))穿過
 
層核膜進入細胞核與基因B的特定部位結(jié)合,催化轉(zhuǎn)錄的進行.
(2)由圖判斷乙植株發(fā)生了
 
,兩植株基因型是否相同:
 

(3)若要區(qū)分甲、乙植株,可選擇性狀為
 
植株進行測交實驗,甲的測交后代有
 
種表現(xiàn)型.乙植株產(chǎn)生配子的基因型及比例是
 

(4)甲、乙植株自交后代中,高莖卷葉植株所占比例分別為
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在CO2充足的條件下,某植物CO2吸收量(mg/小時?單位面積)與光照強度(千勒克斯)、溫度的關(guān)系.假設(shè)隨著光照強度的增強,植物體的溫度并不升高.請回答下列問題:
(1)植物的光合速率受光照強度、CO2濃度和溫度等因素的影響,其中光照強度直接影響光合作用的
 
過程.
(2)在溫度為20℃、光照強度大于
 
千勒克斯時,光合速率不再增加.
(3)圖中b、c點的主要限制因素分別是
 
、
 

(4)從圖中可知,影響植物呼吸速率的主要因素是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述,不正確的是(  )
A、都位于能量金字塔同一營養(yǎng)級
B、一定能固定CO2
C、完成生態(tài)系統(tǒng)的能量轉(zhuǎn)換
D、都是自養(yǎng)需氧型

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案