A. | ②③⑥ | B. | ①④⑤ | C. | ③⑥ | D. | ①⑤ |
分析 1、用淀粉、蔗糖、淀粉酶來驗(yàn)證酶的專一性時(shí)應(yīng)該選用斐林試劑鑒定實(shí)驗(yàn)結(jié)果,不能選用碘液.
2、在觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)過程中,為了便于觀察,選擇撕取紫色洋蔥的外表皮作為觀察材料,而該部位細(xì)胞為高度分化的細(xì)胞,不具有細(xì)胞分裂的能力,因此不能進(jìn)行有絲分裂.
3、提取光合色素,進(jìn)行紙層析法分離,未見色素帶,原因可能是利用蒸餾水代替無水乙醇提取色素,也可能是濾紙條的濾液細(xì)線沒及到層析液.
解答 解:①蔗糖不能與碘液反應(yīng),故不能用碘液檢測(cè)蔗糖是否被分解,①錯(cuò)誤;
②紫色洋蔥的外表皮細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞,不能分裂,②錯(cuò)誤;
③視野中觀察到處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞,可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離或處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)或正在發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原,所以不能據(jù)此判斷該細(xì)胞正在失水,③正確;
④未見色素帶,其原因是操作失誤,若選用黃化葉片,如果操作正確也會(huì)觀察到兩條色素帶,④錯(cuò)誤;
⑤噬菌體是病毒,由蛋白質(zhì)和DNA組成,所以選用T2噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料的原因是其成分只有蛋白質(zhì)和DNA,在侵染細(xì)菌時(shí)DNA進(jìn)入細(xì)菌,而蛋白質(zhì)外殼留在外面,⑤錯(cuò)誤;
⑥探究生長素類似物對(duì)扦插枝條生根的最適濃度預(yù)實(shí)驗(yàn)中,需要設(shè)置蒸餾水的對(duì)照組,但正式實(shí)驗(yàn)中不需要設(shè)置蒸餾水的對(duì)照組,⑥正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因中發(fā)生堿基對(duì)的增添或缺失一定能引起基因突變 | |
B. | 體細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的個(gè)體一定為四倍體 | |
C. | 四分體時(shí)期姐妹染色單體的交換一定會(huì)導(dǎo)致基因重組 | |
D. | 染色體結(jié)構(gòu)變異一定能導(dǎo)致基因在染色體上的排序改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 欲在一個(gè)繁殖季節(jié)內(nèi)鑒定某藍(lán)色雄性個(gè)體的基因型,可用多只白色雌性個(gè)體與之雜交 | |
B. | 鳥的羽色這一性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律 | |
C. | 若將多對(duì)純合藍(lán)色雌鳥和純合黃色雄鳥雜交,再讓子一代雌雄交配,則F2中的表現(xiàn)型及其比例為:綠色:黃色:藍(lán)色:白色=9:3:3:l | |
D. | 若已知酶Y的氨基酸排列順序,能反推出相應(yīng)mRNA上對(duì)應(yīng)部分的堿基排列順序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲表示雄果蠅染色體組成 | |
B. | 對(duì)圖乙代表的生物測(cè)交,其后代中,基因型為 AADD 的個(gè)體的概率為 0 | |
C. | 圖丙細(xì)胞處于有絲分裂后期,細(xì)胞內(nèi)染色單體數(shù)、DNA 數(shù)均為8條 | |
D. | 圖丁所示遺傳病如果是一對(duì)基因控制的遺傳病應(yīng)該為常染色體顯性遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a是[H] | B. | b是C3 | C. | c是H2O | D. | d是CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,使用鹽酸的目的是使蛋白質(zhì)和DNA分離 | |
B. | 用斐林試劑鑒定還原糖需要50~65攝氏度水浴加熱 | |
C. | R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌的實(shí)質(zhì)是染色體變異 | |
D. | 用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精時(shí)會(huì)由藍(lán)變綠再變黃色 |
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