如圖是細胞間的3種信息交流方式,請據(jù)圖回答:
(1)圖A表示通過細胞分泌的化學物質(zhì),隨①________到達全身各處,與靶細胞表面的②________結(jié)合,將信息傳遞給靶細胞。
(2)圖B表示通過相鄰兩細胞的___________,使信息從一個細胞傳遞到另一個細胞,圖中③表示____________,請舉例:
(3)圖C表示相鄰兩個細胞之間形成__________,攜帶信息的物質(zhì)從一個細胞傳遞給另一個細胞,圖中④表示_____________。
(4)由以上分析可知:在多細胞生物體內(nèi),各個細胞之間都維持功能的協(xié)調(diào),才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換,也有賴于信息的交流,這種交流大多_____________有關(guān)。
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
生態(tài)瓶編號 | 光照 | 含微生物的泥沙 | 浮游藻類 | 水草 | 浮游動物 |
A | + | + | + | + | + |
B | - | + | + | + | + |
A. | A瓶的抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性均比B瓶強 | |
B. | 泥沙中的微生物主要屬于分解者,不可缺少 | |
C. | A瓶中水草的數(shù)量呈“J”型增長,到K值后波動 | |
D. | A瓶光照越強,溫度越高,穩(wěn)定性越強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省高一上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
請仔細觀察下列圖解,有關(guān)敘述和分析正確的是
A.上述結(jié)構(gòu)中全部屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸
B.若形成鏈狀四肽,則應該具有3個肽鍵,2個游離的氨基,2個游離的羧基
C.若形成的是環(huán)狀四肽,應該有4個肽鍵,2個游離的氨基,1個游離的羧基
D.若上述①②③三種物質(zhì),每種僅有一個,則形成的三肽種類最多有27種
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省高一上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中1—6表示不同的物鏡與目鏡,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。有關(guān)描述正確的是
A.1、2、5、6均為目鏡,3、4均為物鏡;且1比2的放大倍數(shù)小,3比4放大倍數(shù)小
B.把視野里的標本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時,應選用4
C.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→移動標本→調(diào)節(jié)光圈→調(diào)細準焦螺旋
D.欲獲得最小放大倍數(shù)的觀察效果甲圖中的組合一般是1、4、5
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省分校高三上學期期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學實驗的敘述,正確的是
A.用蘇丹Ⅳ染液可檢測生物組織中維生素D的存在
B.在觀察葉綠體形態(tài)和分布的實驗中,使用生理鹽水制作黑藻臨時裝片
C.分離葉綠體中的色素時,不同色素隨無水乙醇在濾紙上的擴散速度不同
D.健那綠可以使活細胞中的線粒體染成藍綠色,有利于在高倍鏡下觀察生活狀態(tài)的線粒體的分布及形態(tài)
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科目:高中生物 來源:2016屆廣西省高三上學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)請回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問題。
(1)下表為某同學探究影響植物光合速率的因素所做的實驗。據(jù)表可知, 該實驗的自變量有 。要比較不同顏色的光對光合速率的影響, 應選擇的容器標號是 。
容器 | 植物種類 | 部位 | 光質(zhì) | 溫度(℃) | O2增加量(mL/8小時) |
1 | 菠菜 | 葉 | 紅 | 22 | 120 |
2 | 菠菜 | 葉 | 黃 | 22 | 15 |
3 | 菠菜 | 根 | 紅 | 22 | -10 |
4 | 秋海棠 | 葉 | 紅 | 22 | 80 |
5 | 秋海棠 | 葉 | 黃 | 22 | 10 |
(2)左下圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況: 圖中四種色素都能溶解在層析液中,其中 (填“甲” 、“乙” 、“丙” 或“丁”)的溶解度最大。四種色素中, 丙和丁主要吸收 光。
(3)右上圖表示在光照充足, CO2濃度適宜的條件下, 溫度對某植物的CO2吸收量或產(chǎn)生量的影響。圖中實線表示光合作用速率, 虛線表示呼吸作用速率。由圖可知, 光合作用、呼吸作用都受溫度的影響,其中與 作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感。若晝夜不停地光照, 該植物生長的最適宜溫度約是 ℃;若溫度均保持在20 ℃的條件下, 長時間每天交替進行12 h光照、12 h黑暗, 該植物 (能或不能)正常生長。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西師范大學附屬中學高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞,其中甲組僅有體液免疫功能,乙組和丙組喪失了特異性免疫功能。現(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細胞,發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復了細胞免疫功能。出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是
A.甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞
B.甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞
C.乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞
D.丙組骨髓被破壞,甲組胸腺被破壞,乙組骨髓和胸腺均被破壞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省深圳市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列描述中,哪項是淀粉、纖維素和糖原的共同特征
A.基本組成單位都是六碳糖
B.都含有C、H、O、N四種元素
C.基本組成單位都是五碳糖
D.都是細胞內(nèi)儲存能量的主要物質(zhì)
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