（14分）請回答下列有關光合作用和呼吸作用的問題。

（1）下表為某同學探究影響植物光合速率的因素所做的實驗。據(jù)表可知, 該實驗的自變量有 。要比較不同顏色的光對光合速率的影響, 應選擇的容器標號是 。

容器

植物種類

部位

光質

溫度（℃）

O2增加量（mL/8小時）

1

菠菜

葉

紅

22

120

2

菠菜

葉

黃

22

15

3

菠菜

根

紅

22

-10

4

秋海棠

葉

紅

22

80

5

秋海棠

葉

黃

22

10

（2）左下圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況: 圖中四種色素都能溶解在層析液中,其中 （填“甲” 、“乙” 、“丙” 或“丁”）的溶解度最大。四種色素中, 丙和丁主要吸收 光。

（3）右上圖表示在光照充足, CO2濃度適宜的條件下, 溫度對某植物的CO2吸收量或產(chǎn)生量的影響。圖中實線表示光合作用速率, 虛線表示呼吸作用速率。由圖可知, 光合作用、呼吸作用都受溫度的影響,其中與 作用有關的酶對高溫更為敏感。若晝夜不停地光照, 該植物生長的最適宜溫度約是 ℃;若溫度均保持在20 ℃的條件下, 長時間每天交替進行12 h光照、12 h黑暗, 該植物 （能或不能）正常生長。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．生蒜放入用鹽、醋和白糖勾兌的冷開水中浸泡，一段時間后就可以做成酸甜可口的糖醋蒜，以下有關說法正確的是（　　）
A．鮮蒜細胞在上述冷開水中會發(fā)生質壁分離，后因細胞死亡又自動復原
B．醋酸和糖分子不能進入鮮蒜細胞，只能停留在細胞間隙里
C．鮮蒜細胞死亡后，醋酸和糖分子進入鮮蒜細胞
D．鹽、糖和醋酸都是通過主動運輸方式進入蒜細胞的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是（　�。�
A．分解者都是營腐生生活的細菌和真菌
B．消費者是異養(yǎng)型生物
C．生產(chǎn)者是自養(yǎng)型真核生物
D．非生物的能量只包括該生態(tài)系統(tǒng)中的化學能、熱能等

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省分校高三上學期期中理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是細胞間的3種信息交流方式，請據(jù)圖回答：

（1）圖A表示通過細胞分泌的化學物質，隨①________到達全身各處，與靶細胞表面的②________結合，將信息傳遞給靶細胞。

（2）圖B表示通過相鄰兩細胞的___________，使信息從一個細胞傳遞到另一個細胞，圖中③表示____________，請舉例：

（3）圖C表示相鄰兩個細胞之間形成__________，攜帶信息的物質從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中④表示_____________。

（4）由以上分析可知：在多細胞生物體內，各個細胞之間都維持功能的協(xié)調，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調性的實現(xiàn)不僅依賴于物質和能量的交換，也有賴于信息的交流，這種交流大多_____________有關。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西省高三上學期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選3現(xiàn)代生物科技專題】（15分）某課題組為解決本地奶牛產(chǎn)奶量低的問題，引進了具高產(chǎn)奶基因但對本地適應性差的純種公牛。

（1）擬進行如下雜交：

♂A（具高產(chǎn)奶基因的純種）×♀B（具適宜本地生長基因的純種）→C

選擇B作為母本，原因之一是胚胎能在母體內正常 。若C中的母牛表現(xiàn)為適宜本地生長，但產(chǎn)奶量并不提高，說明高產(chǎn)奶是 （顯/隱）性性狀。為獲得產(chǎn)奶量高且適宜本地生長的母牛，根據(jù)現(xiàn)有A、B、C三種類型，最佳雜交組合是 ，后代中出現(xiàn)這種母牛的概率是 （假設兩對基因分別位于不同對常染色體上）。

（2）用以上最佳組合，按以下流程可加速獲得優(yōu)良個體。圖中數(shù)字標號代表過程。

卵子的成熟在過程 中完成。為篩選出具有優(yōu)良性狀的母牛，過程⑤前應對胚胎的 進行鑒定。子代母牛的優(yōu)良性狀與過程 的基因重組有關。

（3）為了提高已有胚胎的利用率，可采取 技術。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西省高三上學期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某種細胞處于某種狀態(tài)下的圖示，對這一圖示的描述，不正確的是

A．該圖為高等植物細胞亞顯微結構示意圖

B．結構②與該細胞的細胞壁的形成相關

C．結構④與⑤是與能量轉換相關的細胞器

D．⑥內溶液濃度一定小于①處溶液的濃度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西師范大學附屬中學高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸，一位同學設計了實驗（如圖所示），過一段時間，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素。作為其對照組，最合適的是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西師范大學附屬中學高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人的大腦某個部位受到損傷，但能用語言表達自己的思想，也能聽懂別人的談話，卻讀不懂報刊上的新聞。他的大腦受損的區(qū)域可能是

A．運動言語區(qū) B．書寫言語區(qū)

C．視覺言語區(qū) D．聽覺言語區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．下表是驗證酶的催化特性的幾組對比實驗，1-5號試管內裝有等量的H202液．1-3號試管控制溫度與投入物品如表所示，請回答：

試管
操作		1號2號3號4號5號
H2O2溶液（mL）22222
鮮肝研磨液（滴）-22
HCl溶液---
NaOH溶液---
蒸餾水（滴）2--
保持溫度（℃）37370
（1）投入物品后，立即用帶有余燼的火柴去試探1-3號試管口，出現(xiàn)復燃現(xiàn)象的是2號試管．
（2）3號和2號試管對比可以得出“溫度影響酶活性”的結論．
（3）若要證明酶的活性受酸堿度的影響，應再增設4、5號試管：4號試管內應加入
2滴鮮肝研磨液和1mLHCL溶液，5號試管內應加入2滴鮮肝研磨液和1mLNaOH溶液，4、5號試管溫度應控制在37℃．
（4）1號試管的作用是空白對照．
（5）2號試管將溫度控制在37℃的原因，是因為該溫度為過氧化氫酶催化反的最適溫度．

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