5．某科研小組開展了經(jīng)由靜脈給碘缺乏大鼠補(bǔ)充碘的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示（有機(jī)化碘的總量可以反應(yīng)合成甲狀腺激素的碘量）．下列分析不合理的是（　　）
A．圖示表明甲狀腺細(xì)胞吸收碘的方式不是自由擴(kuò)散
B．當(dāng)注射碘劑量過高時(shí)會(huì)導(dǎo)致相關(guān)激素分泌過程中的負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用減弱
C．當(dāng)注射碘劑量過高時(shí)會(huì)導(dǎo)致大鼠的興奮性降低
D．圖示表示有機(jī)化碘總量與注射碘劑量成負(fù)相關(guān)

分析 甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)：下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)，合成和釋放甲狀腺激素，這就是所謂的分級(jí)調(diào)節(jié)．而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi)，不能持續(xù)升高．當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后，這個(gè)信息又會(huì)反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動(dòng)，這樣系統(tǒng)就可以維持在相對(duì)穩(wěn)定水平．這就是所謂反饋調(diào)節(jié)．

解答 解：A、圖示表明甲狀腺細(xì)胞吸收碘的方式不和濃度呈正相關(guān)，故不屬于自由擴(kuò)散，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，A正確；
B、本實(shí)驗(yàn)說明血碘水平過高，會(huì)降低甲狀腺攝取碘的能力，從而抑制甲狀腺激素的合成，B正確；
C、當(dāng)注射碘劑量過高時(shí)甲狀腺激素合成減少，會(huì)導(dǎo)致大鼠的興奮性降低，C正確；
D、從圖中曲線可知，隨給碘量的增加，給碘量與碘有機(jī)化總量的關(guān)系是初期碘有機(jī)化總量隨給碘量增加而增加，隨后碘有機(jī)化總量隨給碘量增加而減少，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了甲狀腺激素的調(diào)節(jié)以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)等知識(shí)，考生要能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)圖形進(jìn)行分析，確定激素與碘吸收之間的關(guān)系；掌握必須的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則：等量原則、單一變量原則．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•曲阜市校級(jí)三模）一個(gè)不含放射性元素的噬菌體，在脫氧核苷酸被32P標(biāo)記及氨基酸被15N標(biāo)記的細(xì)菌內(nèi)，連續(xù)增殖三代，子代噬菌體中含有32P和15N的噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的（ ）

A．100%和100% B．25%和50%

C．50%和50% D．25%和0

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．塑化劑不是激素，但進(jìn)入人體后，持久存在，并可以和人體內(nèi)的雌激素受體結(jié)合，產(chǎn)生和雌激素類似的作用．以下推斷正確的是（　�。�
A．與雌激素一樣，塑化劑與受體結(jié)合后就被降解
B．塑化劑干擾雌激素分泌，女孩的發(fā)育有性早熟傾向
C．塑化劑通過神經(jīng)調(diào)節(jié)影響生殖
D．類雌激素與雄性激素生理作用相互拮抗

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．氨基丁酸（GABA）作為哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì)，在控制疼痛方面 的作用不容忽視，其作用機(jī)理如圖所示．請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）神經(jīng)沖動(dòng)從突觸前神經(jīng)細(xì)胞傳遞到突觸后神經(jīng)細(xì)胞的過程中，信號(hào)轉(zhuǎn)換是電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)．
（2）GABA在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后，貯存在突觸小泡內(nèi)，以防止被細(xì)胞溶膠內(nèi)其它酶系所破壞．當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí)，GABA通過釋放，并與位于圖中上的GABA受體結(jié)合．該受體是膜上某些離子的通道，當(dāng)GABA與受體結(jié)合后，通道開啟，使陰離子內(nèi)流，從而抑制突觸后神 經(jīng)細(xì)胞 （靜息電位、動(dòng)作電位）的產(chǎn)生．
（3）釋放的GABA可被體內(nèi)氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活．研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內(nèi)GABA的量不正常，若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人，可緩解病情．這是由于該藥物抑制氨越丁酸轉(zhuǎn)氨酚的活怡，使GABA分解速率降低，從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成．
（4）圖中麻醉劑分子嵌入的結(jié)構(gòu)是GABA受體，它的嵌入起到了與GABA-樣的功能，從而可延長 （縮短、延長）該離子通道打開的持續(xù)時(shí)間，產(chǎn)生麻醉效果．
（5）研究表明：焦慮、緊張等精神因素會(huì)使T細(xì)胞活性下降，從而導(dǎo)致機(jī)體對(duì)病毒、真菌的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力降低，據(jù)此推測(cè)，圖中相當(dāng)于T細(xì)胞的是突觸后神經(jīng)細(xì)胞（突觸前神經(jīng)細(xì)胞、突觸后神經(jīng)細(xì)胞）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．日常生活中，長時(shí)間存放的剩菜一般不可食用，其原因是剩菜中亞硝酸鹽在特定的條件下，會(huì)轉(zhuǎn)變成致癌物質(zhì)（　　）
A．亞硝酸鹽B．硝酸鹽C．亞硝胺D．氨

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南昌校級(jí)月考）下列敘述不符合生物學(xué)原理或生物學(xué)事實(shí)的是（ ）

A．酶也可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用

B．陰天時(shí)植物也能進(jìn)行光合作用

C．紅細(xì)胞吸收葡萄糖與蛋白質(zhì)功能有關(guān)

D．高等動(dòng)物的胚胎發(fā)育過程中沒有細(xì)胞的衰老死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列概念除哪項(xiàng)外，均可用圖來表示（　　）
A．1表示致癌因子，2-4可分別表示物理、化學(xué)、病毒致癌因子
B．1表示核糖核苷酸，2～4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸
C．1表示免疫系統(tǒng)的功能，2-4可分別表示防衛(wèi)、監(jiān)控、清除
D．1表示ATP，2-4可分別表示磷酸、脫氧核糖、腺嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖甲為有絲分裂過程中的一個(gè)細(xì)胞中的DNA（不含細(xì)胞質(zhì)中的DNA）含量變化曲線，圖乙為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂的系列圖象，順序已打亂，其中A、B、C、D、E、F為圖象時(shí)期代號(hào)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片的基本過程是解離-漂洗-染色-制片．
（2）觀察中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)細(xì)胞處于圖乙C（填字母）所示時(shí)期，原因是有絲分裂間期的時(shí)間遠(yuǎn)大于分裂期．
（3）圖甲中可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是g-n段，染色單體在圖甲e-f（l-m）段消失，在圖甲b-c（i-j）段形成．
（4）研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是圖甲中的d-e（k-l）段，圖乙中的（填字母）D時(shí)期．
（5）在圖甲中ab時(shí)間段內(nèi)細(xì)胞發(fā)生的主要變化是DNA的復(fù)制，
（6）完成該細(xì)胞中染色體變化曲線圖丙．（正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)為2N）．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．豌豆子葉黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對(duì)皺粒種子（r）為顯性：用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆作為親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1代四種表現(xiàn)型及比例為：黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=3：1：3：1．請(qǐng)回答下列問題．
（1）親本的基因型為YyRr、yyRr．
（2）F1代基因型不同于親本的比例是_$\frac{1}{2}$，F(xiàn)1代中純合子占的比例是$\frac{1}{4}$．
（3）用F1中的一株黃色圓粒豌豆植株與綠色皺粒豌豆植株雜交，后代的表現(xiàn)型及比例接近于黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=1：1：1：1或黃色圓粒：綠色圓粒=1：1．
（4）用親本的黃色圓粒豌豆自交，后代有4種表現(xiàn)型，9種基因型；后代中純種的黃色圓粒豌豆占全部黃色圓粒豌豆的比例是$\frac{1}{9}$．

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