分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:突觸由三個(gè)部分組成:突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)興奮在神經(jīng)元間的產(chǎn)生存在著電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)的信號(hào)轉(zhuǎn)變過(guò)程.
(2)突觸前膜中的突觸小泡含有神經(jīng)遞質(zhì),GABA屬于神經(jīng)遞質(zhì),當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時(shí),GABA通過(guò)突觸前膜的釋放,其作用的受體存在于突觸后膜上,該受體是膜上某些陰離子的通道,當(dāng)GABA與受體結(jié)合后,通道開(kāi)啟,使陰離子內(nèi)流,從而抑制突觸后神經(jīng)細(xì)胞動(dòng)作電位的產(chǎn)生.
(3)釋放的GABA可被體內(nèi)氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活,加入抑制劑后,氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶受到抑制,使GABA的分解速率降低.
(4)圖中麻醉劑分子嵌入的是GABA受體中,與GABA一樣的功能,延長(zhǎng)該離子通道打開(kāi)的時(shí)間.
(5)根據(jù)題意推測(cè),圖中相當(dāng)于T細(xì)胞的是突觸后神經(jīng)細(xì)胞.
故答案為:
(1)電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)
(2)突觸小泡 突觸前膜 突觸后膜 動(dòng)作電位
(3)抑制氨越丁酸轉(zhuǎn)氨酚的活怡,使GABA分解速率降低
(4)GABA受體 延長(zhǎng)
(5)突觸后神經(jīng)細(xì)胞
點(diǎn)評(píng) 本題考查突觸結(jié)構(gòu)和興奮傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012秋•榆林期末)在細(xì)胞的脂質(zhì)物質(zhì)中,對(duì)生物體的正常代謝和生殖過(guò)程起著積極的調(diào)節(jié)作用的是( )
A.脂肪 B.磷脂 C.固醇 D.維生素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合成該多肽的氨基酸共有N原子數(shù)目93個(gè) | |
B. | 若去掉該多肽鏈中的甲硫氨酸,肽鍵數(shù)目會(huì)減少10個(gè) | |
C. | 若去掉該多肽鏈中的甲硫氨酸,氨基和羧基均分別增加5個(gè) | |
D. | 若去掉該多肽鏈中的甲硫氨酸,O原子數(shù)目減少1個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)材料 | 取樣 | 處理 | 分組 | 培養(yǎng)液 | 供氧情況 | |
適宜濃度酵母菌液 | 50mL | 破碎細(xì)胞 (細(xì)胞器完整) | 甲 | 25mL | 75mL | 無(wú)氧 |
乙 | 25mL | 75mL | 通氧 | |||
50mL | 未處理 | 丙 | 25mL | 75mL | 無(wú)氧 | |
丁 | 25mL | 75mL | 通氧 |
A. | 甲、乙兩組均產(chǎn)生CO2 | B. | 甲組的酒精產(chǎn)量與丙組不同 | ||
C. | 丁組能量轉(zhuǎn)換率與乙組相同 | D. | 丁組的氧氣消耗量大于乙組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖示中與癌變有關(guān)的基因都是原癌基因 | |
B. | 圖中顯示癌變的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果 | |
C. | 圖中染色體上的基因變化可導(dǎo)致基因重組 | |
D. | 圖示細(xì)胞形態(tài)的變化說(shuō)明癌變過(guò)程中細(xì)胞發(fā)生了遺傳物質(zhì)變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖示表明甲狀腺細(xì)胞吸收碘的方式不是自由擴(kuò)散 | |
B. | 當(dāng)注射碘劑量過(guò)高時(shí)會(huì)導(dǎo)致相關(guān)激素分泌過(guò)程中的負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用減弱 | |
C. | 當(dāng)注射碘劑量過(guò)高時(shí)會(huì)導(dǎo)致大鼠的興奮性降低 | |
D. | 圖示表示有機(jī)化碘總量與注射碘劑量成負(fù)相關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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