A、初級(jí)精母細(xì)胞 | B、精細(xì)胞 |
C、初級(jí)卵母細(xì)胞 | D、卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉片從幼到老光合作用強(qiáng)度不變 |
B、森林或農(nóng)田中植株上部葉片和下部葉片光合作用強(qiáng)度有差異 |
C、光合作用強(qiáng)度是由基因決定的,因此是固定不變的 |
D、在相同光照條件下,各種植物的光合作用強(qiáng)度相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、噬菌體裂解細(xì)菌的過程 |
B、因創(chuàng)傷引起的細(xì)胞壞死 |
C、造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞的過程 |
D、蝌蚪發(fā)育成青蛙過程中尾部細(xì)胞的死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、花色基因的堿基組成 |
B、花色基因的DNA |
C、細(xì)胞的DNA |
D、細(xì)胞的RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、裝置內(nèi)增加的氧氣來自于水 |
B、光照強(qiáng)度為a時(shí),光合作用停止 |
C、丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低 |
D、該圖反映了光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分析堿基類型,確定堿基比率 |
B、分析堿基類型,分析核糖類型 |
C、分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成,分析堿基類型 |
D、分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成,分析核糖類型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定 |
B、紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低 |
C、調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時(shí),應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì) |
D、鑒定蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種的形成可以不經(jīng)過隔離 |
B、生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存 |
C、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向 |
D、自然選擇通過作用于個(gè)體面影響種群的基因頻率 |
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