0.3g/ml的蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，在原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間充滿的物質(zhì)是
 
．
考點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：熟的植物細(xì)胞有一大液泡．當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái)，即發(fā)生了質(zhì)壁分離．
當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，外界溶液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，液泡逐漸變大，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài)，即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原．
解答： 解：細(xì)胞壁是全透性的，用蔗糖液誘發(fā)植物細(xì)胞產(chǎn)生質(zhì)壁分離的現(xiàn)象，這時(shí)蔗糖溶液就進(jìn)入細(xì)胞壁，細(xì)胞膜是選擇透過(guò)的，蔗糖溶液不能進(jìn)入細(xì)胞膜，在細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間，充滿的是蔗糖溶液．
故答案為：蔗糖溶液
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中e是
 
，a是
 
．乙圖中興奮從A傳到B需通過(guò)突觸傳導(dǎo)，突觸包括了[
 
]
 
、[
 
]
 
和突觸間隙．
（2）[③]的名稱是
 
．為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器是[
 
]
 
．縮手反射時(shí)，把興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 
．興奮不能由B傳到A的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某二十五肽被水解成1個(gè)七肽，2個(gè)三肽，2個(gè)六肽．這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)及將該二十五肽水解成這些短肽時(shí)消耗的水分子數(shù)依次是（　�。�
A、6  18  24
B、5  20  4
C、5  24   5
D、6  17  4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將新鮮的紫色洋蔥鱗片葉表皮放入其中加有少量紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察，你會(huì)看到紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示．此時(shí)，部位①、②和③處的顏色分別是（　�。�
A、①無(wú)色、②綠色、③紫色
B、①紅色、②紫色、③無(wú)色
C、①紅色、②無(wú)色、③紫色
D、①紅色、②紅色、③紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示某高等植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期圖象，圖乙表示分裂過(guò)程中a、b、c三    種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的數(shù)量關(guān)系圖，請(qǐng)回答：

（1）要觀察甲圖所示圖象需制作臨時(shí)裝片，制作流程為解離→
 
→
 
→制片，其中解離的作用是
 
．第三步所用的試劑是
 
．
（2）圖甲中B表示有絲分裂
 
期，主要完成
 
．
（3）圖甲中D含有染色體
 
條．動(dòng)物細(xì)胞與高等植物細(xì)胞在C時(shí)期的不同點(diǎn)是
 
．
（4）圖甲各時(shí)期中a、b、c的數(shù)量與圖乙②時(shí)期的數(shù)量關(guān)系一定相符的有
 
．
（5）根據(jù)細(xì)胞周期對(duì)圖甲中各時(shí)期圖象進(jìn)行排序：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖分別表示對(duì)幾種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果，有關(guān)推論正確的是（　　）
A、若圖甲為有絲分裂過(guò)程中的某階段，則上一時(shí)期顯微鏡下能觀察到赤道面
B、若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中的某階段，則此時(shí)已經(jīng)發(fā)生了著絲粒分裂
C、若圖乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中的某階段，則同源染色體的分離可能發(fā)生在這一階段
D、若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則c組細(xì)胞中可能出現(xiàn)四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖回答：
（1）在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，要將實(shí)驗(yàn)材料（洋蔥根尖）進(jìn)行染色，染色主要是讓細(xì)胞內(nèi)的
 
染上顏色（紫色或紅色），便于觀察清楚．龍膽紫溶液和醋酸洋紅液都是
 
性染料．
（2）觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂時(shí)，剪取2～3MM根尖，立即放入解離液中解離，其目的是
 
．
（3）①→②、①→④的過(guò)程叫做細(xì)胞分化，細(xì)胞分化是一種
 
的變化，一般來(lái)說(shuō)，分化了的細(xì)胞將一直
 
的狀態(tài)，直到死亡．
（4）①→③的過(guò)程叫做細(xì)胞分裂，單細(xì)胞生物通過(guò)
 
而繁衍，多細(xì)胞生物從受精卵開(kāi)始，要經(jīng)過(guò)細(xì)胞的
 
和
 
逐漸發(fā)育為成體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有四種小麥a、b、c、d，含水量分別為10%、12%、14%、16%，將這四種小麥貯存在條件相同的糧倉(cāng)中．在貯存過(guò)程中有機(jī)物消耗量最少的是（　�。�
A、aB、bC、cD、d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了如圖所示的方法，圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、過(guò)程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高
B、過(guò)程②可以取F1任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料
C、過(guò)程③不會(huì)發(fā)生基因重組
D、培養(yǎng)花藥至單倍體不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

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