現(xiàn)有四種小麥a、b、c、d，含水量分別為10%、12%、14%、16%，將這四種小麥貯存在條件相同的糧倉中．在貯存過程中有機(jī)物消耗量最少的是（　�。�
A、aB、bC、cD、d
考點：水在細(xì)胞中的存在形式和作用,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：生物體的新陳代謝強(qiáng)度與含水量有關(guān)，含水量越多，生物代謝強(qiáng)度越高，有機(jī)物的損耗越大．
解答： 解：谷�；蚍N子在含水量低于一定程度時，其呼吸強(qiáng)度極低，如含淀粉類的谷粒其含水量在11%～12%時（即處于風(fēng)干狀態(tài)），呼吸作用極不顯著，因為此時的水主要是結(jié)合水，生化反應(yīng)失去了溶劑，所以整個代謝活動極不活躍；但當(dāng)含水量增加后，出現(xiàn)了自由水，生化反應(yīng)有了溶劑，此時呼吸酶的活性大大增高，呼吸作用增強(qiáng)，消耗的有機(jī)物大大增加．
故選：A．
點評：本題主要考查外界因素對呼吸作用的影響．試題選取生產(chǎn)實踐中，糧食貯存的現(xiàn)實問題作命題材料，用以考查學(xué)生能否運用所學(xué)的知識分析和解釋現(xiàn)實問題的應(yīng)用能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

菜豆是自花傳粉植物．其花色中有色對無色為顯性．一株雜合有色花菜豆（Cc）生活在海島上，如果海島上沒有其他菜豆植株存在，且菜豆為一年生植物，則第四年時，海島上開有色花菜豆植株和開無色花菜豆植株的比例是（　�。�
A、3：1B、15：7
C、9：7D、15：9

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科目：高中生物 來源： 題型：

0.3g/ml的蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，在原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間充滿的物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

還原糖的鑒定反應(yīng)過程為：
2ml蘋果組織樣液十2ml
 
 （振蕩搖勻）→藍(lán)色溶液（水浴沸騰加熱2min）→
 
色沉淀．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是胰島B細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)；圖乙是胰島素形成的部分過程示意圖．胰島素是胰島B細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)，它含有A、B兩條鏈，肽鏈之間通過二硫鍵（二硫鍵由兩  個-SH脫去2個H形成）連接，在A鏈上也形成了一個二硫鍵．M表示胰島素原經(jīng)加工形成胰島素的生理過程，1～83表示氨基酸序號，-S-S-表示二硫鍵．請回答：

（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看，甲細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞共有的細(xì)胞器是
 
（填序號），與玉米葉肉細(xì)胞相比，甲細(xì)胞不具備的細(xì)胞器有
 
．
（2）圖甲中控制胰島素原合成的結(jié)構(gòu)是
 
（填序號），為該過程直接提供能量的物質(zhì)是
 
．
（3）圖乙中M過程發(fā)生的場所是
 
（填序號），胰島素形成后經(jīng)細(xì)胞膜分泌出去，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能．
（4）胰島素分子含有
 
個肽鍵，若氨基酸的平均分子質(zhì)量為a，胰島素原經(jīng)M過程后，相對分子質(zhì)量減少了
 
．
（5）若用磷脂酶處理甲細(xì)胞中的細(xì)胞器，其功能基本不受影響的有
 
（填序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

藍(lán)藻是原核生物，過去曾把它作為一種植物，這是因為它具有（　　）
A、蛋白質(zhì)B、核酸
C、光合作用色素D、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是從四類細(xì)胞中切取的部分結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）從結(jié)構(gòu)上看，
 
與其他三者的差別最大，主要表現(xiàn)在
 
．
（2）Ⅳ屬于
 
細(xì)胞．判斷依據(jù)是
 
．
（3）將Ⅱ細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞將會發(fā)生
 
現(xiàn)象，與該過程有關(guān)的細(xì)胞器有[
 
]
 
．
（4）四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是[
 
]
 
，四類細(xì)胞與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴于
 
．
（5）除了
 
類細(xì)胞外，其它三類細(xì)胞生命活動所需的能量都主要由圖中的[
 
]
 
提供．
（6）如果Ⅱ類細(xì)胞是從一朵紅色花瓣上取下的，則決定其紅色的花色素存在于哪個標(biāo)號所示的結(jié)構(gòu)中？
 
．
（7）若Ⅰ類細(xì)胞是昆蟲的飛行肌細(xì)胞，則其細(xì)胞中[
 
]
 
數(shù)量相對增多．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物實踐技術(shù)說法正確的是（　�。�
A、培養(yǎng)基應(yīng)先分裝到培養(yǎng)皿后進(jìn)行滅菌
B、培養(yǎng)中加入適量的抑菌劑有利于抑制雜菌污染
C、篩選纖維素分解菌用剛果紅染色法
D、菊花的組織培養(yǎng)可以不添加植物激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

南瓜的扁盤形、圓形、長圓形三種瓜形由兩對等位基因控制，這兩對基因獨立遺傳．現(xiàn)將2株圓形南瓜植株進(jìn)行雜交，F(xiàn)1收獲的全是扁盤形南瓜；F1自交，F(xiàn)2獲得137株扁盤形、89株圓形、15株長圓形南瓜．據(jù)此推斷，F(xiàn)1測交子代的表現(xiàn)型比最可能是（　�。�
A、1：1：1：1B、1：2：1
C、1：1D、3：1

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