Question

如圖表示甲型H1N1病毒感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖中不能識別抗原的細(xì)胞是

 

．C與A功能上的區(qū)別是

 

．
（2）在④過程中，C細(xì)胞核內(nèi)的通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，該分子的作用是作為合成抗體的模板．若破壞C細(xì)胞核內(nèi)的

 

（填結(jié)構(gòu)），上述抗體合成將不能正常進(jìn)行．
（3）注射甲型H1Nl病毒疫苗后第15天感染甲型H1N1病毒的感染者，與沒有注射疫苗的感染者相比體內(nèi)抗體產(chǎn)生的特點(diǎn)是：

 

，主要原因是

 

．
（4）利用放射性同位素標(biāo)記法可探究甲型H1Nl流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA．請簡述該實驗的設(shè)計思路：

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用

專題：

分析：分析題圖可知，A是B淋巴細(xì)胞，B是記憶B細(xì)胞，C是漿細(xì)胞，①是病毒刺激B淋巴細(xì)胞，②是B淋巴細(xì)胞分化形成記憶細(xì)胞，③是B淋巴細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞，④是漿細(xì)胞合成和分泌抗體．

解答： 解：（1）不能識別抗原的細(xì)胞是漿細(xì)胞；漿細(xì)胞的功能是產(chǎn)生抗體，不具有識別作用，B淋巴細(xì)胞能識別抗原并能進(jìn)行增殖、分化．
（2）在抗體的合成過程中，細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄形成的mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯過程，細(xì)胞核的核仁與核糖體形成有關(guān)，若破壞C細(xì)胞核內(nèi)的核仁，會影響核糖體的合成而影響抗體的合成．
（3）注射疫苗后，會激發(fā)人體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)，產(chǎn)生記憶細(xì)胞，當(dāng)相同的病原體再次侵入機(jī)體后，會直接刺激記憶細(xì)胞，記憶細(xì)胞迅速增殖分化為漿細(xì)胞，并產(chǎn)生大量抗體，因此與沒有注射疫苗的感染者相比體內(nèi)抗體產(chǎn)生的特點(diǎn)是迅速而且多．
（4）由于DNA中特有的堿基是胸腺嘧啶T，RNA特有的堿基是尿嘧啶U，因此如果用放射性同位素標(biāo)記法可探究甲型H1Nl流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA，可以用含放射性同位素標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸為原料分別培養(yǎng)活細(xì)胞，再用上述標(biāo)記的兩種細(xì)胞分別培養(yǎng)病毒，一段時間后，分別檢測子代病毒是否具有放射性．
故答案為：
（1）C或漿細(xì)胞    C能合成、分泌抗體，而A不能
（2）mRNA    核仁
（3）迅速而且多   記憶細(xì)胞迅速增殖分化為漿細(xì)胞，并產(chǎn)生大量抗體
（4）用含同位素標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸為原料分別培養(yǎng)活細(xì)胞，再用上述標(biāo)記的兩種細(xì)胞分別培養(yǎng)該病毒，一段時間后分別檢測子代病毒中是否出射性．

點(diǎn)評：對于體液免疫的過程、二次免疫的過程和特點(diǎn)、DNA與RNA在組成成分上的差異的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．