分析 分析題圖:圖示表示植物組織培養(yǎng)過程,其原理是植物細胞具有全能性.圖中A表示脫分化過程,該過程需避光培養(yǎng)才能形成愈傷組織,其分化程度低,全能性高;B表示再分化過程,該過程需光培養(yǎng)形成胚狀體.月季花藥離體培養(yǎng)形成的是單倍體植株,對月季來說,適宜花粉培養(yǎng)的時期是花粉應(yīng)處于單核期,因為單核期,細胞核由中央移向一側(cè)的時期,花藥培養(yǎng)成功率最高.
解答 解:(1)因為生長旺盛的嫩枝生理狀況好,容易誘導(dǎo)脫分化和再分化,所以對菊花來說,要選取生長旺盛的嫩枝來進行組織培養(yǎng).
(2)決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長素和細胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要.因此在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入細胞分裂素和生長素.欲利于根的分化,生長素多于細胞分裂素.
(3)兩種植物材料的培養(yǎng)在進行接種時應(yīng)注意:①接種室要消毒;②如用花蕾作材料可用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精進行浸泡大約30分鐘;③立即取出用無菌水沖洗后,再用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞溶液消毒;④接種操作要在酒精燈火焰旁進行;⑤接種完畢后立即蓋好瓶蓋.
(4)誘導(dǎo)花粉植株能否成功及誘導(dǎo)成功率的高低的主要影響因素是材料的選擇和培養(yǎng)基的組成.花粉植株的培養(yǎng)中,選擇合適的花粉發(fā)育時期是提高誘導(dǎo)成功率的重要因素,花粉應(yīng)選擇細胞核由中央移向一側(cè)的單核期,此時花藥培養(yǎng)成功率高.另外親本植株的生長條件、材料的低溫預(yù)處理以及接種密度等對誘導(dǎo)成功率都有一定影響.
(5)月季的花藥培養(yǎng)過程中,花粉植株的形成除圖中所示途徑外,還可以通過胚狀體階段發(fā)育而來,圖中花粉植株屬于單倍體,要使其能繁殖后代可采取措施是用一定濃度的秋水仙素處理幼苗.
故答案為:
(1)生長旺盛的嫩枝生理狀況好,容易誘導(dǎo)脫分化和再分化
(2)生長素多于細胞分裂素
(3)②70%的酒精 ③酒精燈火焰旁
(4)材料的選擇 培養(yǎng)基的組成 選擇合適的花粉發(fā)育時期 材料的低溫預(yù)處理 接種密度
(5)胚狀體 單 用一定濃度的秋水仙素處理幼苗
點評 本題結(jié)合植物組織培養(yǎng)流程圖,考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和識記能力;理解所學(xué)知識要點,把握知識間聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在適宜的條件下,研碎綠色植物細胞的葉肉細胞,放入離心管中并依次按如圖處理,根據(jù)P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列問題:
(1)由圖可知從細胞中分離各種細胞器的方法是先將細胞破壞,再用______的方法獲得各種細胞器結(jié)構(gòu)。
(2)圖中DNA含量最多的是________,合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于________(填寫S1~S4、P1~P4)。
(3)P2中的細胞器與下圖的圖________相對應(yīng)。
(4)若要在高倍鏡下觀察P3的棒狀結(jié)構(gòu),一般需要利用________進行染色處理。
(5)若圖1為該細胞模式圖的一部分,圖2中a~h為細胞器或細胞的某一結(jié)構(gòu)(圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同),請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
①如果圖1細胞具有明顯的b結(jié)構(gòu),則該細胞不會出現(xiàn)g的現(xiàn)象,原因是_______ ______。
②若用龍膽紫染液對圖1中的結(jié)構(gòu)進行染色,則在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是細胞核被染成___色。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中D和H點時的光照強度是相同的,且分別對應(yīng)于圖乙中的d和h點;此時細胞內(nèi)的氣體交換圖對應(yīng)圖丙中的①和③ | |
B. | 圖甲中BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因為低溫使植物呼吸作用減弱 | |
C. | 到達圖乙中的d點時,玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高,經(jīng)過這一晝夜之后,植物體的有機物含量會增加 | |
D. | 出現(xiàn)FG段與ef段的變化,原因是因為氣孔關(guān)閉,葉片吸收CO2的量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu),使之更加符合人類的需要 | |
B. | 蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進行操作,定向改變分子的結(jié)構(gòu) | |
C. | 蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子 | |
D. | 蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分,又被稱為第二代基因工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 60n-1 | B. | 60n | C. | 60×(2n-1) | D. | 60×2n-1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖甲中轉(zhuǎn)錄該mRNA的基因中含有n個堿基對,則翻譯成的肽鏈最多含$\frac{n}{3}$個氨基酸 | |
B. | 圖甲所示過程對應(yīng)圖乙中的②和③過程 | |
C. | 青霉素影響核糖體在mRNA上移動,故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程 | |
D. | 圖乙中涉及堿基A與U配對的過程有②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反義寡核苷酸通過氫鍵與靶mRNA或靶DNA結(jié)合 | |
B. | 反義寡核苷酸可以通過核孔進入細胞核 | |
C. | 反義寡核苷酸可以通過抑制轉(zhuǎn)錄或翻譯來抑制基因表達 | |
D. | 某種反義寡核苷酸作用的細胞中所有蛋白質(zhì)的數(shù)量都會減少 |
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