A. | 圖甲中D和H點時的光照強度是相同的,且分別對應于圖乙中的d和h點;此時細胞內(nèi)的氣體交換圖對應圖丙中的①和③ | |
B. | 圖甲中BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因為低溫使植物呼吸作用減弱 | |
C. | 到達圖乙中的d點時,玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高,經(jīng)過這一晝夜之后,植物體的有機物含量會增加 | |
D. | 出現(xiàn)FG段與ef段的變化,原因是因為氣孔關(guān)閉,葉片吸收CO2的量減少 |
分析 (1)圖甲:①AC段玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度增加,說明呼吸作用強度大于呼吸作用強度;
②C、F點,二氧化碳的濃度既不增加也不減少,說明光合作用強度等于呼吸作用強度;
③CE段二氧化碳的濃度降低,說明光合作用強度大于呼吸作用強度;
④FG段二氧化碳濃度增加,說明呼吸作用強度大于呼吸作用強度.
(2)圖乙:①cd段:光合作用小于呼吸作用; ②d點:上午7時左右,光合作用等于呼吸作用;
③dh段:光合作用大于呼吸作用;
④h點:下午6時左右,光合作用等于呼吸作用;
⑤hi段:光合作用小于呼吸作用;
(3)圖丙:①細胞只進行呼吸作用;
②細胞即進行光合作用又進行呼吸作用,呼吸作用大于光合作用;
③細胞即進行光合作用,又進行呼吸作用,光合作用與呼吸作用強度相等;
④即進行光合作用又進行呼吸作用,光合作用大于呼吸作用.
解答 解:A、圖甲中D和H點時光合速率等于呼吸速率,分別對應于圖乙中的d和h點,細胞內(nèi)的氣體交換圖對應圖丙中的③,A錯誤;
B、圖甲中BC段氣溫較低,呼吸作用減弱,二氧化碳釋放減慢,故較AB段CO2濃度增加減慢B正確;
C、圖乙中的d點時,光合速率等于呼吸速率,此時二氧化碳釋放量達到最大值,玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高,經(jīng)過這一晝夜之后,I點的二氧化碳濃度低于A點,植物體的有機物含量會增加,C正確;
D、出現(xiàn)FG段與ef段的變化,原因是中午溫度過高,出現(xiàn)光合午休現(xiàn)象,氣孔關(guān)閉,葉片吸收CO2的量減少,光合強度下降,D正確.
故選:A.
點評 曲線是滿足一定條件的點的集合,在這些點中,起點、轉(zhuǎn)折點、終點,曲線與縱橫坐標以及其他曲線的交叉點等,隱含著某些限制條件或某些特殊的生物學含義,明確這些特殊點的含義是解題的基礎.本題解題的關(guān)鍵是明確坐標曲線圖的含義,要從圖中讀出呼吸作用強度,以及呼吸作用速率和光合作用速率相等的點.
科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省宿遷市三校高三年級學情調(diào)研卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細胞器的說法正確的是
A、核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器
B、線粒體是有氧呼吸的主要場所,在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水
C、葉綠體是所有生物進行光合作用的場所,含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分
D、在植物細胞有絲分裂的末期,細胞中的高爾基體活動加強
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞內(nèi)的大分子物質(zhì)都有各自的元素組成及其相應的功能,下列相關(guān)敘述正確的是
A.酶都含有C、H、O、N等元素,都能為相應反應物提供活化能
B.含肽鍵的激素類藥物既可通過注射方式使用,也可通過口服方式使用
C.DNA中含有P元素,含有DNA的生物,其遺傳物質(zhì)一定不是RNA
D.淀粉和糖元均含有C、H、O三種元素,兩者均是儲能物質(zhì),但組成單體不同
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶的敘述,正確的是
A.酶能降低化學反應活化能,所以具有高效性
B.酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),均可用雙縮脲試劑鑒定
C.酶和激素發(fā)揮作用后均立即被分解
D.過酸、過堿或溫度過高會使酶失活
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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