動(dòng)物細(xì)胞與高等植物細(xì)胞有絲分裂的不同之處為（　　）
①紡錘體形成方式不同  ②染色體復(fù)制方式不同  ③DNA數(shù)量變化規(guī)律不同  ④形成子細(xì)胞的方式不同．
A、②④B、①③C、②③D、①④
考點(diǎn)：動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：動(dòng)物、高等植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同：
 高等植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞
前期由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極，周?chē)l(fā)出星射，形成紡錘體
末期赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板，擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁，并把細(xì)胞分為兩個(gè)．細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷，把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二，形成兩個(gè)子細(xì)胞
解答： 解：①動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，紡錘體形成方式不同，動(dòng)物細(xì)胞中紡錘體是由中心體發(fā)出星射線(xiàn)形成的，植物細(xì)胞中紡錘體是由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成的，①正確；
②動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，染色體復(fù)制方式相同，②錯(cuò)誤；
③動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，DNA數(shù)量變化規(guī)律相同，③錯(cuò)誤；
④動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，形成子細(xì)胞的方式不同，動(dòng)物細(xì)胞是細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷，把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二，形成兩個(gè)子細(xì)胞，而植物細(xì)胞是赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板，擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁，并把細(xì)胞分為兩個(gè)，④正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將同一植物細(xì)胞依次浸入蒸餾水、0.3mol蔗糖溶液和0.5mol尿素溶液中，觀(guān)察原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化如圖所示：
（1）A、B、C中細(xì)胞在蒸餾水中的是
 
，在0.5mol尿素溶液中的是
 
．
（2）ab段的下降速度較ae段的快，這是因?yàn)?div id="cvnqygy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
； cd段的細(xì)胞液濃度
 
0.5mol．
（3）簡(jiǎn)要分析B、C曲線(xiàn)差異的原因
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)各植物激素的敘述中，不正確的是（　�。�
A、單側(cè)光引起胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸至背光側(cè)
B、乙烯能夠使細(xì)胞壁變松弛，加速果實(shí)成熟
C、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，能解除某些抑制激素的作用
D、細(xì)胞分裂素能夠延緩細(xì)胞的衰老速度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中的曲線(xiàn)①、②表示不同類(lèi)型的群落演替過(guò)程．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）曲線(xiàn)①表示
 
演替，BC段的生物多樣性
 
，B和D對(duì)應(yīng)的群落在物種組成上通常是
 
（相同、不同）的．
（2）曲線(xiàn)②表示
 
演替，在此過(guò)程中生物群落總能量的變化趨勢(shì)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了驗(yàn)證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能夠抑制側(cè)芽生長(zhǎng)”，某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
①選取健壯、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽．然后乙組植株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊．
②將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)．
回答下列問(wèn)題：
（1）各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長(zhǎng)情況分別為：甲組
 
；乙組
 
；丙組
 
；丁組
 
．
（2）比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說(shuō)明
 
．
（3）比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說(shuō)明
 
．
（4）比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果，能夠說(shuō)明
 
．
（5）植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是
 
．
（6）頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽生長(zhǎng)的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲為某夫婦含有AaBb兩對(duì)等位基因的一個(gè)體細(xì)胞示意圖，圖乙為某細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量變化曲線(xiàn)圖，圖丙為該婦女在一次生殖過(guò)程中生出男孩Q和女孩S的示意圖．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、基因A與a、B與b分離，A與B（或b）、a與b（或B）隨機(jī)組合發(fā)生在圖乙中D時(shí)期
B、基因A與A、a與a、B與B、b與b的分離發(fā)生在圖乙中G時(shí)期
C、在此次生殖過(guò)程中，至少形成了2個(gè)受精卵
D、圖乙所示細(xì)胞分裂方式與圖丙中過(guò)程Y的細(xì)胞分裂方式相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）組成人體內(nèi)環(huán)境的液體有[
 
]
 
[
 
]
 
[
 
]
 
；嘗試用箭頭表示他們之間的關(guān)系
 

（2）圖中[1]的直接內(nèi)環(huán)境是[
 
]
 
；
（3）在正常情況下，圖中[
 
]
 
中的CO2濃度最高．
（4）溶液滲透壓的大小取決于溶液中溶質(zhì)微粒的多少，且大小與微粒數(shù)目的多少呈
 
正或反）比關(guān)系． 內(nèi)環(huán)境中蛋白質(zhì)的含量對(duì)
 
的滲透壓影響較大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生物產(chǎn)生的酶的活性與溫度的關(guān)系．有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲酶的基本組成單位可能是核糖核苷酸
B、甲酶活性不隨溫度的變化而變化，說(shuō)明已失活
C、乙酶活性的改變可能是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變
D、乙酶可以是唾液腺細(xì)胞分泌的淀粉酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多種多樣，在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也是多種多樣的．下列不屬于動(dòng)植物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是（　　）
A、具有免疫功能的抗體
B、做為物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體
C、細(xì)胞生命活動(dòng)的能源物質(zhì)
D、催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的某些酶

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