下列有關(guān)“克隆”一詞的理解,不合理的一項(xiàng)是( 。
A、由記憶細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的大量漿細(xì)胞可理解為對(duì)記憶細(xì)胞的“克隆”
B、癌細(xì)胞起于某個(gè)細(xì)胞的失控增殖可理解為對(duì)癌變細(xì)胞的“克隆”
C、通過(guò)扦插方法繁殖而得到的大量個(gè)體可理解為對(duì)提供插條個(gè)體的“克隆”
D、由單個(gè)細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖而形成的菌落可理解為對(duì)單個(gè)細(xì)菌的“克隆”
考點(diǎn):癌細(xì)胞的主要特征,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,測(cè)定某種微生物的數(shù)量
專題:
分析:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞增殖(有絲分裂),細(xì)胞的基因型一般不發(fā)生改變;動(dòng)物克隆和植物克隆的理論依據(jù)是細(xì)胞的全能性,所以每個(gè)體細(xì)胞中都攜帶整套遺傳信息,即具有全能性是動(dòng)物克隆和植物克隆的物質(zhì)基礎(chǔ);
解答: 解:A、由記憶細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的大量漿細(xì)胞為有絲分裂,可理解為對(duì)記憶細(xì)胞的“克隆”,A正確;
B、癌細(xì)胞是由正常細(xì)胞基因突變形成的,不屬于“克隆”,B錯(cuò)誤;
C、通過(guò)扦插方法繁殖而得到的大量個(gè)體為有絲分裂,可理解為對(duì)提供插條個(gè)體的“克隆”,C正確;
D、由單個(gè)細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖而形成的菌落通過(guò)二分裂形成,可理解為對(duì)單個(gè)細(xì)菌的“克隆”,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查克隆的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某種動(dòng)物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在A~C段
B、E~F段、K~L段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1:1
C、圖中顯示兩種分裂方式,C~H、I~M段可分別表示為一個(gè)細(xì)胞周期
D、D~E段和J~K段都是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色體分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)探究“不同濃度蔗糖溶液對(duì)紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞形態(tài)的影響”,得到如圖所示結(jié)果.相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)主要原理是成熟的植物細(xì)胞能夠發(fā)生滲透作用
B、實(shí)驗(yàn)中需要使用顯微鏡、載玻片等儀器以及蘇丹Ⅲ、重鉻酸鉀溶液等藥品
C、紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在蒸餾水中時(shí),細(xì)胞會(huì)發(fā)生膨脹
D、結(jié)果表明大多數(shù)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度介于0.2~0.25mmol/L之間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

原核細(xì)胞與真核細(xì)胞合成“分泌蛋白”的相同點(diǎn)是( 。
A、合成的蛋白質(zhì)都是由染色體上的基因控制
B、合成蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所都是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體
C、合成蛋白質(zhì)都需要線粒體供能
D、分泌蛋白質(zhì)時(shí)都依靠細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞增殖方式的描述,正確的是(  )
①真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂;
②DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變,導(dǎo)致基因突變;
③著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異;
④真核細(xì)胞染色體 DNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂前期;
⑤在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體;
⑥“中心體發(fā)生倍增→出現(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲→著絲點(diǎn)排列在一個(gè)平面上→兩個(gè)相同 DNA分子完全分開(kāi)”能正確表示一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)變化的順序;
⑦在植物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁形成;
⑧人體的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個(gè)相同精子的概率最大為
1
223
;
⑨某二倍體動(dòng)物的某細(xì)胞內(nèi)有10條染色體、10個(gè)DNA分子,且細(xì)胞膜開(kāi)始縊縮,則該細(xì)胞正在發(fā)生自由組合.
A、①③⑤⑦B、②③⑥⑦
C、②③④⑦D、①③⑦⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間物質(zhì)交換的通道,部分物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞核的過(guò)程如圖所示.據(jù)圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、圖示中的蛋白質(zhì)不可能是RNA聚合酶
B、小分子物質(zhì)進(jìn)出核孔不需要消耗ATP
C、蛋白質(zhì)和RNA進(jìn)出核孔需要消耗ATP
D、圖示中的RNA可用于構(gòu)成核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)行信息傳遞的過(guò)程,圖中①、②、③、④為相關(guān)細(xì)胞,X、Y為相關(guān)物質(zhì).下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞表面接受信息的物質(zhì)由糖和蛋白質(zhì)組成
B、X、Y在發(fā)揮作用以后會(huì)失去活性
C、不同細(xì)胞在接受X的作用后的反應(yīng)完全相同
D、乙圖中Y的傳遞比甲圖中X的傳遞速度快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

全球范圍內(nèi)生物多樣性有降低的趨勢(shì),對(duì)其原因所作的分析錯(cuò)誤的是( 。
A、棲息地減少和棲息地多樣性的降低
B、棲息地破碎化造成小種群
C、沒(méi)有新物種的產(chǎn)生
D、過(guò)渡的人為干擾

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞分裂和分化的簡(jiǎn)要過(guò)程.請(qǐng)結(jié)合圖示分析有關(guān)問(wèn)題:

(1)過(guò)程①、②發(fā)生的不同變異類型是
 
,過(guò)程③細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)
 
(填“相同”或“不同”),mRNA
 
(填“相同”或“不同”).
(2)細(xì)胞a、b的生理活動(dòng)都會(huì)在相關(guān)神經(jīng)支配下發(fā)生改變,這與細(xì)胞膜上的
 
密切有關(guān).在這兩類細(xì)胞中含量都很豐富的細(xì)胞器是
 

(3)人體c細(xì)胞在
 
基因突變后可呈鐮刀形,這表明基因通過(guò)
 
控制生物性狀.
(4)若d細(xì)胞位于人體下丘腦內(nèi),則其分泌物
 
可通過(guò)體液運(yùn)輸作用于腎小管和集合管,此外它還可分泌
 
作用于相鄰的同類細(xì)胞使之產(chǎn)生興奮.

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