A. | 只有以高莖作為母本時,F(xiàn)1才均為高莖 | |
B. | 通過測交可以推測被測個體產生配子的數(shù)量 | |
C. | 自交是鑒別和保留純合的高莖(顯性)最簡便易行的方法 | |
D. | F1的表現(xiàn)型比為3:1的結果最能說明分離定律的實質 |
分析 1、基因分離定律的實質:在雜合子的細胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨立性;生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時,等位基因會隨著同源染色體的分開而分離,分別進入到兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代.
2、測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時提出的,為了確定子一代是雜合子還是純合子,讓子一代與隱性純合子雜交,這就叫測交.在實踐中,測交往往用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例.
解答 解:A、高莖作為母本或者作為父本,F(xiàn)1均為高莖,A錯誤;
B、通過測交可以推測被測個體產生配子的種類及比例,但不能推測配子的數(shù)量,B錯誤;
C、對于能自花傳粉的豌豆來說,自交是鑒別和保留純合的高莖最簡便易行的方法,C正確;
D、測交后代表現(xiàn)型比為1:1的結果最能說明基因分離定律的實質,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查基因分離定律的實質及應用,要求考生識記孟德爾一對相對性狀遺傳實驗的過程及孟德爾提出的假說,掌握測交實驗的概念及意義;掌握基因分離定律的實質,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東深圳高級中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于群落空間結構的是( )
A.稻田里水稻的空間分布 B.草地上的鑲嵌分布現(xiàn)象
C.農場里的果樹—草菇結構 D.森林中不同鳥類的棲息
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素在高等植物體內有兩種,葉綠素a呈黃綠色,葉綠素b呈藍綠色 | |
B. | 葉綠體的類囊體薄膜和基質中均含有與光合作用有關的色素和酶 | |
C. | 綠葉中色素的提取和分離實驗中在濾紙條上的葉綠素a比葉綠素b擴散的快 | |
D. | 葉綠素只吸收紅光和藍紫光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 任何時期的花粉都可以經過培養(yǎng)產生愈傷組織或胚狀體 | |
B. | 對所有植物來說,在單核期,即細胞核由中央移向細胞一側的時期,花藥培養(yǎng)成功率都最高 | |
C. | 對一般植物而言,單核期時花藥培養(yǎng)成功率最高 | |
D. | 為了挑選到單核期的花藥,通常選擇部分開放的花朵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有核酸的細胞器有核糖體、葉綠體、線粒體 | |
B. | 若該細胞是體細胞,其增殖方式一定通過有絲分裂 | |
C. | 衰老的細胞中,細胞核的體積會增大 | |
D. | 3H標記的某氨基酸進入細胞后,3H會依次出現(xiàn)在內質網、核糖體、高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素可以直接抑制胰高血糖素的分泌,故兩者為拮抗作用 | |
B. | 促甲狀腺激素的分泌只受下丘腦的相關激素的調控 | |
C. | 排卵時促性腺激素促進孕激素的分泌屬于正反饋調節(jié) | |
D. | 人體內存在兩種內分泌腺互為靶器官的情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米籽粒播于肥沃土壤,植株穗大粒飽;播于貧瘠土壤,植株穗小粒癟 | |
B. | 黃色飽滿粒與白色凹陷粒玉米雜交,F(xiàn)2中出現(xiàn)黃色凹陷粒與白色飽滿粒 | |
C. | 在野外的棕色獼猴種群中偶爾出現(xiàn)了白色獼猴 | |
D. | 小麥經減數(shù)分裂產生花粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 色素提取的原理是色素在層析液中的溶解度不同 | |
B. | 研磨葉片時加CaCO3的作用是使研磨更加充分 | |
C. | 色素分離的結果可以用如圖表示(1、2、3、4 分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素 a、葉綠素 b) | |
D. | 層析液可用93號汽油代替 |
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