【題目】根據(jù)下圖，回答問(wèn)題

（1）在生物體內(nèi)圖a所示的過(guò)程是 ， 產(chǎn)物是 ．
（2）圖b所示的過(guò)程是 ， 進(jìn)行的場(chǎng)所是 ， 所需的原料是 ．
（3）堿基①②③分別為、、 ， 圖b中的Ⅰ、Ⅱ分別為、 ， 若Ⅰ所示的三個(gè)堿基為UAC，則此時(shí)Ⅰ所攜帶的氨基酸的密碼子為 ．

【答案】
（1）轉(zhuǎn)錄；RNA
（2）翻譯；核糖體；氨基酸
（3）U；G；C；轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（tRNA）；核糖體；AUG
【解析】解：（1）在生物體內(nèi)圖a所示的過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，產(chǎn)物是RNA．（2）圖b所示的過(guò)程是翻譯，進(jìn)行的場(chǎng)所是核糖體，所需的原料是氨基酸．（3）根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，堿基①②③分別為U、G、C，圖b中的Ⅰ、Ⅱ分別為轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（tRNA）、核糖體，若ⅠtRNA所示的三個(gè)堿基為UAC，屬于反密碼子，則此時(shí)ⅠtRNA所攜帶的氨基酸的密碼子為AUG．
所以答案是：（1）轉(zhuǎn)錄 RNA（2）翻譯 核糖體 氨基酸（3）U G C 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（tRNA） 核糖體 AUG

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不屬于內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是

A. 溫度 B. 酶 C. pH值 D. 滲透壓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程圖解，據(jù)圖回答：

（1）能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
（2）從不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量傳遞的多少看，圖中②③④的數(shù)量關(guān)系是 ．
（3）三級(jí)消費(fèi)者排出的糞便中仍含有部分能量，這一部分能量被分解者所利用的過(guò)程應(yīng)屬于圖示中的哪個(gè)箭頭？（填序號(hào)）．
（4）初級(jí)消費(fèi)者自身生命活動(dòng)所消耗的能量是圖中的哪個(gè)箭頭？
（5）圖中表示消費(fèi)者細(xì)胞呼吸的箭頭為
（6）由于某種原因，該生態(tài)系統(tǒng)中的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物全部滅絕，則首先受損害的生物是圖中的 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞
B.神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
C.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開(kāi)放
D.圖中離子通道開(kāi)放后，Na+和Cl﹣同時(shí)內(nèi)流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，有關(guān)斜述中不正確的是（ ）

A.飲水過(guò)少時(shí)，激素D作用的靶器官主要是腎小管和集合管
B.血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中的A→C→D→E屬于體液調(diào)節(jié)
C.人的手被針扎時(shí)，其調(diào)節(jié)過(guò)程通過(guò)A→B→E來(lái)實(shí)現(xiàn)的，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D.體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中的內(nèi)分泌腺C包括下丘腦、胸腺、腎上腺和甲狀腺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的甲、乙、丙表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中的三個(gè)階段，a是染色體數(shù)，b是染色單體數(shù)，c是DNA分子數(shù)，a、b、c的數(shù)量關(guān)系正確的是（ ）

A.甲、乙
B.甲、丙
C.乙、丙
D.甲、乙、丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過(guò)程示意圖，下列對(duì)此過(guò)程及結(jié)果的描述，不正確的是

A. A、a與B、b的自由組合發(fā)生在①過(guò)程

B. ②過(guò)程發(fā)生雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合

C. M、N、P分別代表16、9、3

D. 該植株測(cè)交后代性狀分離比為1 : 1 : 1 : 1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在遺傳信息的傳遞過(guò)程中，以DNA的一條鏈為模板合成信使RNA的過(guò)程稱為

A．逆轉(zhuǎn)錄 B．轉(zhuǎn)錄 C．復(fù)制 D．翻譯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)許多動(dòng)、植物的細(xì)胞核中的DNA含量進(jìn)行連續(xù)地測(cè)定，得出如圖甲曲線：

（1）圖中a﹣b段相當(dāng)于乙圖的圖；該時(shí)期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化是完成 ．
（2）染色體形態(tài)數(shù)量最清晰的時(shí)期是乙圖中的圖 ． 染色體數(shù)目加倍是在圖乙中的圖 ．
（3）乙圖中c點(diǎn)處表示期，此時(shí)細(xì)胞將消失的是和 ．
（4）動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成和有關(guān)（細(xì)胞器），動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞分裂過(guò)程的不同點(diǎn)是和 ．

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