【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程圖解，據(jù)圖回答：

（1）能量流動的特點是
（2）從不同營養(yǎng)級能量傳遞的多少看，圖中②③④的數(shù)量關(guān)系是 ．
（3）三級消費者排出的糞便中仍含有部分能量，這一部分能量被分解者所利用的過程應(yīng)屬于圖示中的哪個箭頭？（填序號）．
（4）初級消費者自身生命活動所消耗的能量是圖中的哪個箭頭？
（5）圖中表示消費者細(xì)胞呼吸的箭頭為
（6）由于某種原因，該生態(tài)系統(tǒng)中的第二營養(yǎng)級的生物全部滅絕，則首先受損害的生物是圖中的 ．

【答案】
（1）單向流動、逐級遞減
（2）②＞③＞④
（3）⑨
（4）⑤
（5）⑤⑥⑦
（6）C
【解析】解：（1）能量流動的特點是單向流動、逐級遞減．（2）根據(jù)能量流動的特點：單向流動、逐級遞減，圖中②③④的大小關(guān)系是②＞③＞④．（3）D為三級消費者，其排出的糞便中仍含有部分能量（不是其同化的能量，為上一營養(yǎng)級的能量），這一部分能量被分解者所利用應(yīng)屬于圖示中的箭頭⑨．（4）圖中B為初級消費者，自身生命活動所消耗的能量是圖中的箭頭⑤呼吸作用．（5）圖中表示消費者細(xì)胞呼吸的箭頭為⑤⑥⑦．（6）根據(jù)題意和圖示可知，食物鏈為A→B→C→D．由于某種原因，該生態(tài)系統(tǒng)中的第二營養(yǎng)級的生物B全部滅絕，圖中的C第三營養(yǎng)級的生物由于缺少食物，大量死亡，因此首先受損害的生物是圖中的C．
所以答案是：（1）單向流動、逐級遞減（2）②＞③＞④（3）⑨（4）⑤（5）⑤⑥⑦（6）C
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程；一般研究能量流動都以種群為單位；能量流動的渠道：食物鏈和食物網(wǎng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大麥的穗部性狀有穗型、芒狀和稃狀，其基因分別用D/d、R/r、H/h表示．二棱、長芒和有稃均為顯性性狀，六棱、短芒和裸粒為隱性性狀．現(xiàn)用表現(xiàn)型為二棱短芒有稃和六棱長芒裸粒的兩個純合大麥品種雜交，F(xiàn)1全為二棱長芒有稃．F1自交產(chǎn)生的F2中表現(xiàn)型統(tǒng)計如表，（假定減數(shù)分裂過程中無交叉互換發(fā)生）請回答：

F2表現(xiàn)型

二棱長芒有稃

二棱短芒有稃

六棱長芒裸粒

六棱短芒裸粒

數(shù)量

1791

598

605

200


（1）請根據(jù)如表，在如圖中染色體上標(biāo)注出F1植株體細(xì)胞中D/d、R/r、H/h三對基因的位置（圖中僅顯示三對同源染色體）．
（2）為進(jìn)一步驗證這三對基因在染色體上的位置，應(yīng)將F1與F2中表現(xiàn)型為的大麥雜交，統(tǒng)計后代表現(xiàn)型及其比例是否符合預(yù)期．若符合預(yù)期，則表中F2表現(xiàn)型為二棱長芒有稃的純合大麥約為株．
（3）若F2中出現(xiàn)一株表現(xiàn)型為二棱長芒裸粒的大麥，原因是F1植株在減數(shù)分裂過程中 ．
（4）研究發(fā)現(xiàn)大麥性狀中二棱長芒的植株產(chǎn)量較高，若用新發(fā)現(xiàn)的這株大麥盡快獲得穩(wěn)定遺傳的二棱長芒裸粒品種，請將該育種流程補充完整． 二棱長芒裸粒大麥植株→①→②→選出穩(wěn)定遺傳的二棱長芒裸粒大麥．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖，h、i、j、k表示不同用途的有機物（j是未利用部分），方框大小表示使用量，下列敘述正確的是（ ）

A.進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的CO2量與各h產(chǎn)生的CO2總量相等
B.生產(chǎn)者i的量大于被初級消費者同化的有機物的量
C.流向分解者的k可被生產(chǎn)者直接吸收利用
D.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量可循環(huán)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述，正確的是

A．質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀細(xì)胞器

B．質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中能夠自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA分子

C．質(zhì)粒上有細(xì)菌生活所必需的全部基因

D．細(xì)菌質(zhì)粒的復(fù)制過程一定是在宿主細(xì)胞外獨立進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列敘述正確的是

A. 自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向

B. 外來物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向

C. 種群內(nèi)基因頻率的改變在世代間具有連續(xù)性

D. 生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為加拉帕戈斯群島上進(jìn)化的模型，A，B，C，D為四個物種及其演化關(guān)系，請回答：

（1）A物種進(jìn)化為B，C兩個物種的外部因素是 ．
（2）甲島上的B物種遷移到乙島后，不與C物種進(jìn)化為同一物種的原因是 ．
（3）遷移到乙島的B物種進(jìn)化為D物種的原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，錯誤的是（ ）

A. 刺激神經(jīng)纖維中部，產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)纖維向兩側(cè)傳導(dǎo)

B. 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是由興奮部位至未興奮部位

C. 神經(jīng)纖維的興奮以電信號的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞

D. 在神經(jīng)纖維膜外，局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖，回答問題

（1）在生物體內(nèi)圖a所示的過程是 ， 產(chǎn)物是 ．
（2）圖b所示的過程是 ， 進(jìn)行的場所是 ， 所需的原料是 ．
（3）堿基①②③分別為、、 ， 圖b中的Ⅰ、Ⅱ分別為、 ， 若Ⅰ所示的三個堿基為UAC，則此時Ⅰ所攜帶的氨基酸的密碼子為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鵪鶉的性別決定方式是ZW型（ZZ為雄性，ZW為雌性），羽色受兩對基因控制，表現(xiàn)為栗、黃、白3種顏色．（注：不考慮交叉互換和性染色體的同源區(qū)段）為研究鵪鶉羽色的遺傳規(guī)律，科研人員做了如下一系列實驗．

（1）對栗羽、黃羽、白羽三個純系鵪鶉進(jìn)行雜交實驗，結(jié)果見圖1和圖2．根據(jù)雜交結(jié)果，初步推測鵪鶉羽色間的顯隱關(guān)系是 ， 控制羽色的基因存在于染色體上，（遵循或不遵循）自由組合定律．
（2）為驗證上述推測，科研人員選擇純系黃羽和純系白羽進(jìn)行雜交實驗，結(jié)果見圖3和圖4.實驗三和實驗四中個體的出現(xiàn)，說明上述推測是正確的．實驗三、四中F1栗羽的基因型分別是 ．
（3）白羽和黃羽是在飼養(yǎng)栗羽鵪鶉的過程中偶然出現(xiàn)的，控制白羽和黃羽的基因（是或不是）等位基因．白羽和黃羽的出現(xiàn)是造成的．

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同步練習(xí)冊答案