【題目】科學(xué)家運(yùn)用不同的生物工程技術(shù)培育具有優(yōu)良性狀的牛，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 利用核移植等技術(shù)可培育具有親本優(yōu)良性狀的克隆牛

B. 利用體外受精等技術(shù)可培育出與母體遺傳性狀相同的試管牛

C. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同

D. 胚胎移植等技術(shù)可充分發(fā)揮雌性?xún)?yōu)良個(gè)體的繁殖潛力

【答案】B

【解析】

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)常用液體培養(yǎng)基，植物組織培養(yǎng)常用固體培養(yǎng)基。

核移植技術(shù)通過(guò)把一種生物的細(xì)胞核移植到去核卵母細(xì)胞中培育而成，屬于無(wú)性生殖，可以培育獲得具有親本優(yōu)良性狀的克隆牛，A正確；體外受精是有性生殖，經(jīng)過(guò)雌雄生殖細(xì)胞的結(jié)合，后代與母本的遺傳物質(zhì)不同，B錯(cuò)誤；動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)常用液體培養(yǎng)基，植物組織培養(yǎng)常用固體培養(yǎng)基，C正確；胚胎移植可以充分發(fā)揮雌性?xún)?yōu)良個(gè)體的繁殖潛力，D正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于洗衣粉中的酶說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 洗衣粉中的酶是人工合成的無(wú)機(jī)催化劑

B. 洗衣粉中的酶是生物工程的產(chǎn)物

C. 加酶洗衣粉也有保質(zhì)期，時(shí)間長(zhǎng)了，酶活性會(huì)降低或喪失

D. 加酶洗衣粉中磷的含量比普通洗衣粉低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次

B. 原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物

C. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的多樣性

D. 在低倍鏡下找到葉肉細(xì)胞，即可換用高倍鏡進(jìn)行觀(guān)察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每年1月的最后一個(gè)星期曰，是“世界防治麻風(fēng)病日”。麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性接觸性傳染病。主要侵犯皮膚、黏膜和周?chē)窠?jīng)，也可侵犯人體深部組織和器官。下列生物與麻風(fēng)桿菌結(jié)構(gòu)最相似的是（ ）

A. 黑藻B. 藍(lán)藻C. 草履蟲(chóng)D. 艾滋病病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化是生物界中普遍存在的生命現(xiàn)象，是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)。下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞分化具有持久性B.細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

C.已分化的細(xì)胞沒(méi)有全能性D.細(xì)胞分化利于提高細(xì)胞生理功能效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)杜克大學(xué)醫(yī)療中心的一個(gè)研究小組在《科學(xué)》雜志上撰文透露，他們利用成年豬的動(dòng)脈血管細(xì)胞和能夠模擬胚胎環(huán)境的新型生物效應(yīng)器，成功地在實(shí)驗(yàn)室培育出了新的動(dòng)脈血管。這種血管的外形和功能與真的血管一樣。這一研究成果是生物組織培養(yǎng)工程領(lǐng)域的重大進(jìn)展。下列關(guān)于以上技術(shù)的敘述中，不正確的是

A. 以上技術(shù)包含動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

B. 這種技術(shù)可能要利用去核卵細(xì)胞

C. 這項(xiàng)技術(shù)的關(guān)鍵是要激發(fā)血管細(xì)胞的全能性

D. 這項(xiàng)技術(shù)的關(guān)鍵是要激發(fā)血管細(xì)胞發(fā)育成血管的潛能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員將魚(yú)的抗凍基因?qū)敕洋w內(nèi)，獲得抗凍能力明顯提高的番茄新品種。下列操作合理的是

A. 設(shè)計(jì)相應(yīng)DNA單鏈片段作為引物，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因

B. 利用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶構(gòu)建基因表達(dá)載體

C. 將基因表達(dá)載體導(dǎo)入番茄體細(xì)胞之前需用Ca2+處理細(xì)胞

D. 運(yùn)用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)抗凍基因是否在番茄細(xì)胞中表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次的是( )

①某草原上的一頭荷斯坦奶牛 ②某草原上的全部牛 ③某草原上的全部荷斯坦奶牛 ④荷斯坦奶牛的紅細(xì)胞 ⑤紅細(xì)胞中的血紅蛋白 ⑥整片草原 ⑦某草原上的所有生物 ⑧荷斯坦奶牛的心臟 ⑨荷斯坦奶牛的血液 ⑩荷斯坦奶牛的循環(huán)系統(tǒng)

A.⑤④⑧⑨⑩①③②⑦B.⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥

C.④⑨⑧⑩①③⑦⑥D.④⑧⑧⑩①②⑦⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】加熱可以使蛋白質(zhì)變性，酸可以催化蛋白質(zhì)的水解。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.加熱會(huì)破壞蛋白質(zhì)中的肽鍵而改變蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

B.加熱后的蛋白質(zhì)分子比加熱前更容易被蛋白酶水解

C.用酸和蛋白酶分別處理等量的蛋白質(zhì)相同時(shí)間，結(jié)果一般不同

D.不適宜以蛋白質(zhì)為反應(yīng)物探究pH對(duì)酶活性的影響

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