A. | ①過程是在體外進行的 | |
B. | 毒蛋白基因的獲取需要限制酶 | |
C. | ④過程依據(jù)的原理是植物細胞的全能性 | |
D. | 只要抗蟲基因進入受體細胞,棉花就會表現(xiàn)出抗蟲性狀 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為某轉(zhuǎn)基因抗蟲棉培育流程圖,其中①表示基因表達載體的構(gòu)建過程,這是基因工程的核心步驟;②③表示采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細胞;④表示采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將棉花體細胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因抗蟲棉.
解答 解:A、①過程是構(gòu)建基因表達載體,需要限制酶和DNA連接酶,該過程是在體外進行的,A正確;
B、目的基因(毒蛋白基因)的獲得需要限制酶,B正確;
C、④過程需采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),其原理是細胞的全能性,C正確;
D、抗蟲基因進入受體細胞后不一定表達,所以棉花不一定能表現(xiàn)出抗蟲性狀,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因抗蟲棉培育流程圖,考查基因工程、植物組織培養(yǎng)等知識,要求考生識記基因工程的原理、操作工具、操作步驟等知識;識記植物組織培養(yǎng)的原理、過程、條件及應(yīng)用,能準確判斷圖中各過程,再結(jié)合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體細胞雜交技術(shù) | B. | 試管嬰兒技術(shù) | ||
C. | 基因重組表達載體的構(gòu)建 | D. | 單克隆抗體的制備 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第一次分裂結(jié)束時 | B. | 精原細胞滋長增大時 | ||
C. | 第二次分裂結(jié)束時 | D. | 精細胞變成精子時 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纈氨酸(GUA) | B. | 終止(UGA) | C. | 酪氨酸(UAC) | D. | 甲硫氨酸(AUG) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1是在低倍顯微鏡下所觀察到的植物根尖分生區(qū)細胞圖象 | |
B. | 圖1轉(zhuǎn)為圖2的操作步驟是移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)視野亮度→轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋 | |
C. | 圖3是根尖經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片后,在高倍鏡下所觀察到的圖象 | |
D. | 觀察處于分裂中期的細胞,可清晰地看到赤道板和染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期與前期;中期 | B. | 前期與后期;間期 | C. | 前期與后期;后期 | D. | 前期與中期;后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{2}{3}$ |
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