某植物的花色由兩對(duì)自由組合的基因決定．顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí)，植株開(kāi)紫花，其他情況開(kāi)白花．請(qǐng)回答：開(kāi)紫花植株的基因型有
 
種，其中基因型是
 
的紫花植株自交，子代表現(xiàn)為紫花植株：白花植株=9：7．基因型為
 
和
 
的紫花植株各自自交，子代表現(xiàn)均為紫花植株：白花植株=3：1．
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：植物的花色由兩對(duì)自由組合的基因決定，符合基因的自由組合定律．由題干中“顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí)，植株開(kāi)紫花，其他情況開(kāi)白花”的含義，可知AABB、AABb、AaBB、AaBb四種基因型的植株開(kāi)紫花，AAbb、Aabb、aaBB、aaBb、aabb五種基因型的植株開(kāi)白花．
解答： 解：由于顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí)，植株開(kāi)紫花，所以植株開(kāi)紫花的基因型有AABB、AABb、AaBB、AaBb四種．AaBb植株自交后代有9種基因型，2種表現(xiàn)型，表現(xiàn)型的比例是9：7．基因型為AaBB和AABb的紫花植株各自自交，其子代的表現(xiàn)為紫花植株：白花植株=3：1．
故答案為：4    AaBb    AABb    AaBB
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，難度中等，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某DNA分子片段，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、③處的堿基缺失導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)的變異
B、限制性內(nèi)切酶可作用于部位②，DNA聚合酶可作用于部位①
C、把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子二代中含15N的DNA占
3
4
D、若該DNA中A為p個(gè)，占全部堿基的
n
m
（m＞2n），則G的個(gè)數(shù)為（
pm
2n
）-p

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將玉米幼苗置于一密閉容器內(nèi)，黑暗條件下測(cè)得10℃和15℃時(shí)CO2的釋放速率分別為6和11（相對(duì)值）；圖1表示該玉米幼苗10℃和15℃時(shí)光合速率隨光照強(qiáng)度變化曲線；圖2表示10℃對(duì)玉米吸收CO2速率隨光照強(qiáng)度的變化曲線．若溫度升高到15℃，圖2中A、B、C點(diǎn)的移動(dòng)情況正確的是（　�。�
A、A點(diǎn)下移，B點(diǎn)右移，C點(diǎn)右移
B、A點(diǎn)上移，B點(diǎn)左移，C點(diǎn)左移
C、A點(diǎn)下移，B點(diǎn)左移，C點(diǎn)右移
D、A點(diǎn)上移，B點(diǎn)右移，C點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植物（2n=10）花蕊的性別分化受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制，顯性基因B和E共同存在時(shí)，植株開(kāi)兩性花，表現(xiàn)為野生型；僅有顯性基因E存在時(shí)，植株的雄蕊會(huì)轉(zhuǎn)化成雌蕊，成為表現(xiàn)型為雙雌蕊的可育植物；只要不存在顯性基因E，植物表現(xiàn)為敗育．請(qǐng)根據(jù)上述信息回答問(wèn)題：
（1）該物種基因組測(cè)序應(yīng)測(cè)
 
條染色體．
（2）純合子BBEE和bbEE雜交，得到的F2代中表現(xiàn)及其比例為
 
．
（3）BbEe個(gè)體自花傳粉，后代可育個(gè)體所占比例為
 
，可育個(gè)體中純合子的基因型是
 

（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究某一雙雌蕊個(gè)體是否為純合子．有已知性狀的純合子植株可供選用．
實(shí)驗(yàn)步驟：①
 
；②
 
．
結(jié)果預(yù)測(cè)：
如果
 
．則該植株為純合子；
如果
 
，則該植株為雜合子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是有關(guān)于某二倍體生物的一些遺傳性狀的描述，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
（1）若該生物為小鼠，基因A控制黃色皮毛，基因B控制黑色皮毛，假設(shè)當(dāng)A和B同時(shí)存在，表現(xiàn)為灰色皮毛；aabb表現(xiàn)為白色皮毛．一個(gè)灰色雄鼠和一個(gè)黃色雌鼠交配，子一代的表現(xiàn)型及比例如下：
3
8
黃色小鼠；
3
8
灰色小鼠；
1
8
黑色小鼠；
1
8
白色小鼠．則父本和母本的基因型分別為
 
．
（2）若該生物為小鼠，其毛色的黃與灰、尾形的彎曲與正常各為一對(duì)相對(duì)性狀，分別由等位基因A、a和B、b控制．假設(shè)在毛色遺傳中，具有某種純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育．從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠作母本，多只基因型相同的雄鼠作父本，雜交所得F1的表現(xiàn)型及比例如下表所示，請(qǐng)分析回答：
黃毛尾彎曲黃毛尾正常灰毛尾彎曲灰毛尾正常
♂
2
12
2
12
1
12
1
12
♀
4
12
0
2
12
0
①控制小鼠毛色遺傳的基因與尾形的基因在遺傳的時(shí)候遵循
 
定律；親本中母本的基因型是
 
．
②若只考慮小鼠毛色的遺傳，讓F1代的全部雌雄個(gè)體隨機(jī)交配，在得到的F2代群體中，A基因的基因頻率為
 
．
③讓F1代的全部黃毛尾正常雄鼠與黃毛尾彎曲雌鼠雜交，F(xiàn)2代中灰毛尾彎曲雄鼠占的比例為
 
．
（3）若該生物為番茄，有一種三體，其6號(hào)染色體的同源染色體有三條（比正常的番茄多一條）．三體在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí)，3條同源染色體中的任意2條隨意配對(duì)聯(lián)會(huì)形成一個(gè)四分體，另1條同源染色體不能配對(duì)．減數(shù)第一次分裂的后期，組成四分體的同源染色體正常分離，另1條染色體隨機(jī)地移向細(xì)胞的任何一極，而其他如5號(hào)染色體正常配對(duì)、分離（如圖所示）．
從變異的角度分析，三體的形成屬于
 
，設(shè)三體番茄的基因型為AABBb，則其產(chǎn)生的花粉可能有的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某二倍體昆蟲(chóng)的三對(duì)相對(duì)性狀分別由三對(duì)等位基因（Aa、Bb、Dd）控制．圖甲表示基因組成為AaBbDd 的個(gè)體細(xì)胞分裂某時(shí)期圖象．乙表示其細(xì)胞分裂過(guò)程中mRNA的含量（用虛線表示）和每條染色體所含DNA分子數(shù)的變化（用實(shí)線表示）．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）Bb、Dd 控制的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律？
 
．原因是
 
．
（2）導(dǎo)致圖甲中2、4號(hào)染色體上 B、b 不同的原因可能是
 
．
（3）圖甲所示細(xì)胞中含有
 
個(gè)染色體組．由圖甲所示細(xì)胞構(gòu)成的生物體是
 
倍體，育性
 

（4）若用3H標(biāo)記該個(gè)體體細(xì)胞的DNA分子，再轉(zhuǎn)入正常的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂中期，一個(gè)細(xì)胞中的染色體總數(shù)和被3H標(biāo)記的染色體數(shù)分別是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與基因突變有關(guān)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、已分化的細(xì)胞不再發(fā)生基因突變
B、細(xì)胞癌變就是原癌基因突變?yōu)榘┗虻慕Y(jié)果
C、基因突變?yōu)樯镞M(jìn)化提供了最原始材料
D、基因突變可以發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期體現(xiàn)了基因突變的普遍性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是（　�。�
A、光合作用和呼吸作用總是同時(shí)進(jìn)行
B、光合作用形成的糖類(lèi)能在呼吸作用中被利用
C、光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于呼吸作用
D、光合作用與呼吸作用分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是基因控制蛋白質(zhì)合成的某過(guò)程．下列敘述中不正確的是（　�。�
A、結(jié)構(gòu)①②③均含有堿基 U
B、該過(guò)程在原核細(xì)胞與真核細(xì)胞中的進(jìn)行場(chǎng)所相同
C、若①上的密碼子共有 a 種，也有 a 種③與之互補(bǔ)配
D、④的形成要經(jīng)過(guò)脫水縮合，所脫出的水中的氧原子來(lái)自于羧基

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同步練習(xí)冊(cè)答案