A、實驗材料性狀多,相對性狀易于區(qū)分 |
B、設計了測交實驗用于對假說的驗證 |
C、應用統(tǒng)計學方法對實驗結果進行分析,得出了科學的結論 |
D、成功揭示了基因的分離定律、自由組合定律和伴性遺傳規(guī)律 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、純合子減數(shù)分裂只能產(chǎn)生一個配子 |
B、純合子自交后代性狀不分離 |
C、純合子與純合子雜交后代一定是純合子 |
D、純合子的雙親一定是純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、作為抗原刺激B細胞或T細胞,使它們迅速增殖和分化 |
B、某些病毒會以自身的核酸為模板通過逆轉(zhuǎn)錄過程合成DNA |
C、可以將蛋白外殼注入宿主細胞,引起細胞中毒死亡 |
D、會利用宿主細胞提供的原料、能量和場所進行增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③④ | B、①④⑤ |
C、①②③⑤⑥ | D、①④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲和丁 | B、丁和甲 |
C、丙和乙 | D、乙和丙 |
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A、小麥種子細胞中,物質(zhì)A是葡萄糖,物質(zhì)E是淀粉 |
B、相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是F |
C、與基本單位C相比,基本單位D的種類要少,基本化學元素的種類要多 |
D、在人體的活細胞中,氧原子的數(shù)目最多 |
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