12.生物學(xué)的研究離不開科學(xué)的方法,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)采取了假說一演繹法
B.沃森和克里克在發(fā)現(xiàn)DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)過程中使用了模型建構(gòu)法
C.薩頓運(yùn)用類比推理法證明基因在染色體上
D.艾弗里的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)用到了物質(zhì)提純和鑒定技術(shù)以及微生物的培養(yǎng)技術(shù)

分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn))→得出結(jié)論.
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
4、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu).
5、薩頓運(yùn)用類比推理的方法提出基因在染色體的假說,摩爾根運(yùn)用假說演繹法證明基因在染色體上.

解答 解:A、孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)采取了假說一演繹法,A正確;
B、沃森和克里克在發(fā)現(xiàn)DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)過程中使用了模型建構(gòu)法,B正確;
C、薩頓運(yùn)用類比推理法提出基因在染色體上的假說,摩爾根運(yùn)用假說演繹法證明基因在染色體上,C錯(cuò)誤;
D、艾弗里的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)用到了物質(zhì)提純和鑒定技術(shù)以及微生物的培養(yǎng)技術(shù),D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程,對(duì)于此類試題,需要考生識(shí)記教材中經(jīng)典實(shí)驗(yàn),包括實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述,不正確的一項(xiàng)是

A.采用模型建構(gòu)的方法,能夠幫助我們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制

B.遺傳學(xué)家采用假說--演繹法,證明了基因位于染色體上

C.魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法,探明了光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑

D.用樣方法和取樣器取樣法可分別調(diào)查植物的種群密度和土壤動(dòng)物的豐富度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖是某家族紅綠色盲的遺傳系譜圖,正確的分析是(  )
A.父親是色盲,女兒一定是色盲B.雙親色覺正常,子女色覺一定正常
C.圖中1、4是色盲基因的攜帶者D.圖中2、7是色盲基因的攜帶者

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的.下列關(guān)于酶的敘述中,正確的是( 。
A.酶是一類具有生物催化作用的蛋白質(zhì)
B.酶之所以能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率是因?yàn)樘峁┝嘶瘜W(xué)反應(yīng)所需的活化能
C.酶在生物體外可催化相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)
D.溫度過高和過低對(duì)酶活性影響的原理相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.組成DNA分子的基本單位是(  )
A.脫氧核苷酸B.核糖核苷酸C.氨基酸D.脫氧核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于基因工程的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.cDNA文庫中的基因不具有啟動(dòng)子和內(nèi)含子
B.轉(zhuǎn)基因棉花是否具抗蟲特性可通過檢測(cè)棉花對(duì)某種害蟲的抗性來確定
C.外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的起始密碼和終止密碼之間才能進(jìn)行表達(dá)
D.抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞至近緣作物,從而造成基因污染

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖乙表示能量流經(jīng)W種群所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)①該生態(tài)系統(tǒng)有許多種動(dòng)植物,其中鷺鳥等水禽就有多種,景色優(yōu)美,陶冶情操,令人流連忘返,這體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)的直接(或美學(xué))價(jià)值.
②圖甲中能構(gòu)成群落的是B、C、D、E、F.若某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對(duì)F、D數(shù)量的影響是數(shù)量都減少.
③圖乙中的a、b表示的含義分別為:a被W同化的能量,b用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量.

④圖乙中,能量被W攝入量為m,其糞便量中能量為n,c中的能量為e,b的能量為f,則流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量最多是(m-n)×20%或(e+f)×20%.
(2)經(jīng)調(diào)查,某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別位于第一、第二和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同物種的個(gè)體數(shù)量如圖丙所示(圖中每一柱條代表一個(gè)物種).一段時(shí)間后個(gè)體數(shù)量發(fā)生變化,結(jié)果如圖丁所示.通過比較圖丙和圖丁可知,X(第二)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物被捕食的壓力明顯增加.
(3)某種植物上棲息著一定數(shù)量的甲、乙兩種昆蟲和蜘蛛.甲、乙兩種昆蟲均以該植物為食,蜘蛛以乙昆蟲為食.甲昆蟲在白天活動(dòng),乙昆蟲在夜晚活動(dòng).甲昆蟲采食該種植物的葉片后,植物會(huì)釋放出揮發(fā)性物質(zhì)X,X既可吸引甲昆蟲的天敵,也能驅(qū)趕乙昆蟲.請(qǐng)回答:
若在上述植物上施用人工合成的物質(zhì)X,短期內(nèi)該植物上甲、乙昆蟲天敵數(shù)量的變化是:甲昆蟲天敵數(shù)量增加(增加、不變、減少);乙昆蟲天敵數(shù)量減少(增加、不變、減少).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.一條染色體上有多對(duì)等位基因
B.基因在染色體上呈線性排列
C.染色體是基因的主要載體
D.性染色體上的基因,并不一定都與性別決定有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于ATP的敘述中,正確的是(  )
A.人體內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞溶膠、線粒體、葉綠體
B.腺嘌呤不僅存在于ATP還存在于RNA、DNA中
C.在葉肉細(xì)胞內(nèi)生成ATP需要光能
D.ATP在細(xì)胞中含量很多

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